ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

1. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

2. ApakahElemenMerentasKurikulum? ElemenMerentasKurikulumsediaadaditambahnilaidenganmemperkenalkanelemen: • KreativitidanInovatif • Keusahawanan • TeknologiMaklumatdanKomunikasi (TMK) • lebihfokusbagipembangunan modal insanyang • berfikirankreatif, kritisdaninovatif • mempunyaiciridansikapkeusahawanan • sertadapatmenguasaikemahiran TMK

3. Mengapa? Disciplined Mind Synthesizing Mind Creating Mind Respectful Mind Ethical Mind Pembangunan negara, MEB, DasarUtama TMK, KPM Kemahiranabadke-21 Lima BentukPemikiran (Gardner) TaksonomiBloom (revised) Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating • Kejayaan k-ekonomi (Profesor Andy Hargreaves) • Kreativiti: • keperluanmasakini/masadepan • menjaminkejayaan • k-ekonomisesebuahnegara • New Basics Skills • Multiliteracy • Creativity • Communication • IT • Teamwork • Lifelong learning • Adaptation and change • Environmental responsibility • Successful Knowledge Economics Characterized by: • Creativity • Flexibility • Problem solving • Ingenuity • Collective intelligence • Professional task • Risk taking • Continuous improvement

4. Bila • Fokusharusdiberikankepadamatapelajaran yangdiajar. • EMK diterapkanbersesuaiandengantajukmatapelajaran yang diajar. • Keluwesandiberikepada guru untukmenyerapkan EMK dalamprosespengajarandanpembelajaranmengikuttajukatautopik yang bersesuaian.

5. KREATIVITI DAN INOVASI

6. Kreativiti adalah kebolehan minda berimaginasi dan /mencernakansesuatumaklumatuntuk penyelesaianmasalah, cabaran, soalan atau tugasan” (QCA, 2007). Kemampuan atau kebolehanmenciptasesuatu yang aslidansesuai(DBP 1997). Kreativiti Inovasi Keupayaanmenghasilkansesuatu yang baharu (modifikasi, adaptasi) darisediaada.

7. Matlamat • Menghasilkan modal insanberdayaciptadanberkeupayaanmenghasilkanideadanciptaan yang berkualiti yang menjadiamalandanbudayadalamkehidupansertamampumenyumbangkearahpembangunanmasyarakat, bangsa, negaradan agama.

8. Objektif • Supaya murid: • Mempunyai keterampilan diri dan personaliti • individu kreatif. • Menguasai kemahiran dalam proses kreatif. • Menghasilkan idea kreatif dan inovatif. • Menguasai kemahiran komunikasi. • Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran • secara kritis dan kreatif. • Menyelesaikan masalah, membuat keputusan • dan mengurus kehidupan harian secara kreatif • dan inovatif.

9. PROGRAM KURIKULUM SEDIA ADA KREATIVITI DAN INOVASI Strategi P&P Mata pelajaran berteraskan kreativiti Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif (KBKK) Merentas Kurikulum • Konstruktivisme • PembelajaranKontekstual • Inkuiripenemuan • Pembelajaranberasaskanprojek • Pembelajaranberasaskanmasalah/membuatkeputusan • Kajianmasadepan • Penekanankurikulum • Pendekatanpenerapan (infusion) • ObjektifpembelajaranPrasekolah, sekolahrendah, menengah • RekaCipta • PSV/PMZ • Teknikal & Vokasional • Mata pelajaran MPV • KemahiranHidup-Komponenrekaciptadalammatapelajaran • Literasi TMK

10. metakognisi Analisis Pemerhatian 2. Imaginasi 1. Persediaan Penjanaan idea Amalan berterusan Sintesis idea metakognisi metakognisi Pelaksanaan Penambahbaikan 4. Tindakan 3. Perkembangan Penilaian metakognisi ProsesKreativiti(Model ProsesKreativitiTerarah)

11. IndikatorPemikiranKreatif banyak idea LANCAR Indikator idea bolehdikembangdandipelbagaikan bolehmenghasil idea baharu LUWES ASLI JELAS menghurai idea denganterperincidansistematik

12. KEUSAHAWANAN

13. perkembanganekonomi MENGAPA PERLU PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN • teknologi inovasi

14. objektif • Sikapcemerlang • Pemikirancemerlang • Aplikasiilmudankemahiranasaspengurusandalamkonteksperniagaan • Menghasilkanproduk, konsepatauprosesberasaskanilmu, kemahiran, teknologidanvokasional • Nilai moral danetikacemerlang

15. Pengurusanmasa • Merancang • Sistematik • Inovatif • ketegasan • Cirikeusahawanan • BeraniMencuba • Inisiatifdiri • Yakin • Diri • Cekal • MerebutPeluang • Memaksimumkan • potensidiri • Bertanggungjawab

16. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

17. ApaituElemen TMK? • teknologi yang digunakankhasnyadalampenggunaankomputer, peralatankomunikasidanperisianaplikasiuntukmemperoleh, memproses, menyimpan, menghantar, mendapatkansemula, menukardanmelindungimaklumatdimanasajadanbila-bilamasa. Bagaimana TMK? Belajar Mengenai TMK – pengetahuan dan kemahiran TMK sebagai satu disipli ilmu (contoh: saiz storan, perkakasan input dan output). Belajar Dengan TMK – sebagai alat dan pengupaya untuk mengajar dan belajar (contoh: penggunaan perisian MS Office). Belajar Melalui TMK – maklumat dan ilmu pengetahuan yang dicapai atau akses melalui media TMK (contoh: internet, CD-ROM).

18. Objektif Padaakhirpersekolahandiperingkatrendah, muridakandapat: • Menggunakan TMK secarabertanggungjawabdanberetika. • Memilihdanmengaplikasikansumber TMK yang bersesuaian. • Menggunakan TMK untukmencari, mengumpul, memprosesdanmenggunakanmaklumat. • Menggunakan TMK untukmendapatkandanberkongsimaklumat. • Menggunakan TMK untukmenyelesaikanmasalahdanmembuatkeputusan. • Menggunakan TMK untukmeningkatkanproduktivitidanpembelajaran. • Menggunakan TMK untukmelahirkan idea danmaklumatsecarakreatifdaninovatif.

19. Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum)- Belajar Dengan dan Melalui TMK • Pengajarandanpembelajarandijalankanmenggunakanperkakasandanperisian TMK bersesuaiandengantopik yang hendakdiajaroleh guru sepertimenggunakanperisianaplikasi, CD-ROM ataubahanmuatturundaripada Internet. • Muridbolehmenggunadanmemanipulasisumber TMK untukmenyokongpengetahuanatautugasanmerekasepertihasilkan portfolio, laporanbergambardan poster digital. • Muridbolehmengukuhkankonsepdankemahiran yang telahmerekakuasaidalamsuasana yang menyeronokkan.

20. RujukDokumen Standard TMK untukmemastikantahapkemahiran TMK yang dicapaiolehmuriddiperingkatTahun 1, Tahun 2 danTahun 3.

21. TahapPerkembanganPembelajaranKemahiran TMK Tahap I Tahun 3 • Literasi TMK • Kemahiranmenggunakanpapankekuncidantetikus • Menaipdan format • Menterjemahkanmaklumatdalambentukgrafataucarta • Membuatpengiraankeatasmaklumat • Menggunakanelemenanimasidalampersembahan digit • Internet • Mengepil fail melalui e-mel Nilai KeselamatanKompterdan Data, TeknologiHijau, kerjasama Tahun 2 Tahun 1 Literasi TMK • Kemahiranmenggunakanpapankekuncidantetikus • Menaipdalamlajurdanbaris • Menyisipimejkedalamjadual • Membuatpersembahan digital yang mengandungielementeks, grafikdan audio • Menukarlatarbelakangpersembahandanmenggunakanciritransisiantaraslaid Internet • Mencarimaklumat • Menghantardanmembalas e-mel Nilai TeknologiHijau, Keselamatankomputerdan data Literasi TMK • PengenalanPerkakasanKomputer • Kemahiranmenggunakanpapankekuncidantetikus • Menaip • Menyisipimej • Membuka fail • Menyimpan fail • Membuatpersembahan digital yang mengandungielementeksdangrafik. • Merakamsuara • Melakardanmelukissecara digital • Mencetakdokumen Internet • Mencariimej Nilai Peraturanmakmal, Bertoleransi, bertanggungjawab

22. Mod Penggunaan TMK Dalam P&P 1. Guru danmurid 2. Guru sahaja 3. Muridsahaja

23. KreativitidanInovasisertaKeusahawanandalam TMK Kreativitidaninovasisertakeusahawanandapatdikukuhkanmelalui: • Manipulasikemahiranmenggunakanfitur-fiturperisian • Menghasilkanprodukataubahanmenggunakanpelbagaifiturperisian • Menjana idea barudenganmenggunakan TMK • Penyelesaianmasalahdenganmenggunakan TMK • Membuatperbandingannilaikualitibahanatauprojek yang dihasilkanmenggunakan TMK • Mempromosi idea ataubahandenganmenggunakan TMK

24. TerimaKasih

25. FASA PERSEDIAAN Metakognisi: rancang, pantaudannilai

26. FASA IMAGINASI Metakognisi: rancang, pantaudannilai

27. FASA PERKEMBANGAN Metakognisi: rancang, pantau dan nilai

28. FASA TINDAKAN Metakognisi: rancang, pantau dan nilai