Programma Operativo Nazionale

1. Programma Operativo Nazionale

2. ATTIVITÀ COORDINATE DALL’AUTORITÀ DI GESTIONE • Coinvolgimento dei CPS nel monitorare, durante i seminari in presenza, l’andamento delle attività formative • Presenza in alcune sedi di componenti del gruppo di pilotaggio, nella fase intermedia e finale degli incontri in presenza

3. RELAZIONI PERVENUTE Seminario iniziale: n. 60 relazioni Seminario finale: n. 23 relazioni

4. PUNTI DI FORZA EVIDENZIATI • Buone le competenze e soprattutto la disponibilità di esperti e tutor • Soddisfacente l’organizzazione degli incontri in presenza • Cordiali ed efficaci i rapporti con l’ATI • Interessate e innovativo il modello di formazione • Apprezzata la proposta del project work e delle sue modalità operative • Buono il livello degli argomenti trattati • Positivo il gradimento da parte dei/lle partecipanti

5. CRITICITÀ RILEVATE • limitato uso della piattaforma e soprattutto dei servizi on line • poco avvertita la presenza del tutor all’interno della piattaforma • esiguità di esemplificazioni coerenti con i bisogni dei formandi • scarsa conoscenza del mondo scolastico da parte di esperti e tutor • esiguità dei momenti di condivisione di intergruppo • livellamento dell’impegno e del lavoro svolto dai/lle partecipanti • assenza di un tutor per ciascun gruppo di lavoro • test non sempre chiari nelle risposte suggerite • assenza di raccordi al di fuori dei momenti in presenza • tempi lunghi tra un seminario e l’altro • distanza dalla sede di servizio

6. SUGGERIMENTI E PROPOSTE… • Inserire nei seminari momenti di condivisione del lavoro svolto dai gruppi • Maggiore approfondimento degli argomenti trattati • Introdurre forum tematici moderati e programmati • Prevedere un moderatore nel forum e in generale, maggiore animazione ai servizi della piattaforma • Necessità di un tutor per ogni gruppo di lavoro • Prevedere una sorta di sbarramento tra un modulo e l’altro o, più in generale, intensificare i momenti di verifica • Maggiore finanziamento per attività accoglienza

7. …SUGGERIMENTI E PROPOSTE • Maggiore interazione con le scuole meno assidue nella frequenza • Rendere più frequenti le occasioni formative in presenza • Evitare incontri nella fase conclusiva dell’anno scolastico e nel corso degli scrutini • Aumentare il numero delle ore nelle aule informatiche • Biennalizzare il percorso per rafforzare le competenze • Incrementare la collaborazione e lo scambio on line • Valorizzare, ai fini dell’attestato, la partecipazione ai seminari in presenza

8. LA SECONDA EDIZIONE DEL PROGETTO “PerLa Scuola” Presenta alcune novità finalizzate a: • superare alcune debolezze riscontrate • dare continuità alla formazione • valorizzare la produzione elaborata nel percorso già realizzato • approfondire alcuni temi di maggiore interesse

9. LE NOVITÀ Interessano entrambi i percorsi previsti dal progetto e consistono in: • un ampliamento delle sedi dei seminari in presenza e dell’offerta formativa destinata al personale scolastico • un’opportunità, per il personale già formato, di approfondire alcune tematiche attraverso l’intervento di esperti con competenze specifiche • l’analisi di fattibilità dei project work elaborati dai gruppi di lavoro • un adattamento e un’integrazione del percorso destinato ai docenti dei CPS • l’analisi qualitativa delle relazioni prodotte dai docenti dei CPS • rafforzamento delle attività valutative di entrambi i percorsi

10. AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA DESTINATA AL PERSONALE SCOLASTICO • aumento del numero delle aule - da 73 a 81 - nelle sedi più affollate e nelle aree con problemi di accessibilità • miglioramento della qualità dei test di verifica e omogeneità del numero delle domande che saranno 10 per ciascuna UF • realizzazione di 39 video lezioni – 3 per ciascuna area tematica prevista dal Progetto – fruibili negli intervalli di tempo che intercorrono tra i seminari in presenza. Vi potrà partecipare il personale già formato • aumento del numero degli animatori dei gruppi di lavoro

11. ANALISI QUALITATIVA E DI FATTIBILITÀ DEL MATERIALE PRODOTTO DAL PERSONALE FORMATO un team di esperti in valutazione procederà all’esame delle relazioni e dei project work prodotti in entrambi i percorsi ( CPS e personale scolastico ) i prodotti più significativi verranno inseriti nella piattaforma, in un’apposita banca dati

12. ADATTAMENTO E INTEGRAZIONE DEL PERCORSO DESTINATO AI DOCENTI DEI CPS Verrà realizzato un secondo percorso, però rimodulato per offrire due possibilità alternative, da scegliere dopo lo svolgimento di una parte comune: la prima a contenuto tecnologico, finalizzata alla certificazione Eucip IT Administrator la seconda più orientata a contenuti organizzativo-gestionale A completamento della formazione, offerta di un percorso di inglese tecnico con certificazione secondo gli standard di mercato. • Vi potranno partecipare i docenti già formati

13. RAFFORZAMENTO DELLE ATTIVITÀ VALUTATIVE Oltre a quanto già previsto per il monitoraggio e la valutazione, due esperti raccoglieranno, durante alcuni momenti del percorso di formazione e attraverso specifiche tecniche , ulteriori elementi per la valutazione qualitativa del processo formativo.