OBJETO DE ESTUDIO E IMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA.

1. OBJETO DE ESTUDIO EIMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA. • ¿Qué es la Biología? • LOS SERES VIVOS. • Características de los seres vivos. • Crecimiento • Reproducción • Irritabilidad • Movimiento • Metabolismo • Organización estructural • Adaptación • Ramas de la Biología. • Rama Estudio • Botánica Las plantas • Citología Las células • Genética La herencia • Zoología Los animales • Microbiología Los microorganismos • Micología Los hongos • Virología Los virus • Taxonomía clasificación de los organismos • Ecología Las interacciones de los seres vivos con su ambiente

2. BIOLOGÍA Biología celular • Evolución, estructura y función celular. Diversidad biológica • Virus. • Bacterias. • Eukarya.

3. DIVERSIDAD BIOLÓGICA • Término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la tierra. • Es resultado de miles de millones de años de evolución debida a procesos naturales y también, de la influencia creciente de las actividades del ser humano.

4. Importancia de la clasificación de los seres vivos • Debido al gran número de especies en la tierra, ha sido necesario e indispensable ubicarlas en orden dentro de categorías jerárquicas específicas. • El criterio que se utiliza para colocar a cada especie en la posición que le corresponde son sus características morfofisiogenéticas .

5. ¿para qué sirve clasificar a los seres vivos? • Para entender y explicar su origen y evolución. • La clasificación popular solo era utilitaria, determinaba si los organismos eran para alimento, si eran venenosos, etc… • Clasificación científica. Se basa en las características morfofisiológicas, bioquímicas y moleculares parecidas que presentan los organismos.

6. SISTEMÁTICA crea sistemas de clasificación en los cuales se toman en cuenta los rasgos de similitud, diferencias, origen y relaciones evolutivas de cada especie con criterios objetivos. • TAXONOMÍA se encarga de poner las reglas y procedimientos para identificar, nombrar (nomenclatura) y clasificar a cada una de las especies en las categorías o niveles de forma jerárquica.

7. Aristóteles . Clasificó a plantas y animales por su aspecto externo. • Carloslineo. Determinó a cada especie en un sistema binomial, género y especie. • ErnestHaeckel. Hizo un intento de una clasificación natural con consideraciones evolutivas. Propuso tres reinos: Vegetal, Animal y Protista. • Lynn Margulis. Propone dos dominios y cinco reinos.

8. CATEGORÍAS TAXONÓMICAS • Dominio. Conjunto de reinos. • Reino. Conjunto de fila o divisiones. • Phylum. Conjunto de clases. División. • Clase. Conjunto de órdenes. • Orden. Conjunto de familias. • Familia. Conjunto de géneros. • Géneros. Conjunto de especies.

9. ESPECIE • Conjunto de organismos con las mismas características que pueden reproducirse y procrear descendencia fértil.

10. EVOLUCIÓN • Cambio en las características de las poblaciones.

11. EVOLUCIÓN • Preevolucionistas. Fijismo, Catastrifismo y uniformismo, Griegos • Evolucionistas. Lamarck, Darwin y Wallace. • Thomas Malthus. Lucha por la supervivencia. • Selección Natural.

12. BIODIVERSIDAD • Es la variedad de organismos vivos de cualquier tipo que habitan una región del planeta o que conforman una comunidad. • Gracias a la localización geográfica de México, las condiciones topográficas y geológicas, originan una gran variedad de climas y suelos que dan como resultado varios tipos de paisajes naturales.

13. MÉXICO Megadiverso • Ocupamos el cuarto lugar en diversidad en el mundo. • Primer lugar en riqueza de reptiles. • Segundo lugar en mamíferos. • Cuarto en anfibios. • Primero en cactáceas.

14. Importancia de la conservación de los ecosistemas • Revolución industrial. • Aumento de la población. • Mal uso de los recursos naturales. • ¿Por qué es importante la conservación de los ecosistemas?

16. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS • Bioelementos. • Carbono C • Hidrógeno H • Oxígeno 0 • Nitrógeno N • Azufre S • Fósforo P • Biomoléculas. • Carbohidratos. • Lípidos, grasas y aceites. • Proteínas. • Ácidos nucleicos.

17. Carbohidratos C H O • También llamados azúcares o glúcidos. • Su importancia radica en que: • Son moléculas que almacenan energía a corto plazo. • Forman parte de estructuras celulares. • Participan en el reconocimiento celular

18. Clasificación • Monosacáridos • Glucosa Fructosa • Disacáridos • Maltosa Sacarosa Celobiosa • Polisacáridos • Almidón Glucógeno Celulosa

19. Lípidos, grasas y aceites C H O • Insolubles en agua. • Solubles en éter y benceno. • Su importancia radica en que: • Son moléculas de almacenamiento de energía. • Son la base estructural de membranas. • Son buenos aislantes térmicos y amortiguan órganos.

20. Proteínas P C H O N S • Moléculas más abundantes en los seres vivos. • Formadas por aminoácidos: • Glicina, Ácido aspártico, Fenilalanina • Queratina • Melanina • Hemoglobina • Anticuerpos

21. Ácidos nucleicos • Contienen la información hereditaria. • Las cuales a su vez están formados por nucleótidos, • 1. Grupo fosfato • 2. Azúcar pentosa. Ribosa Desoxiribosa • 3. Base nitrogenada: • Adenina, Timina, Uracilo • Guanina, Citocina

22. Ácido desoxiribonucleico • Es el constituyente de los cromosomas. • Es el portador del mensaje genético. • Formado por dos cadenas complementarias. • Se localiza en los siguientes organelos: núcleo, mitocondrias y cloroplastos:

23. ARN (ácido ribonucleico). • Su función es la de transcribir el mensaje del ADN y traducirlo a proteínas. • Se conforma de las siguientes bases nitrogenadas: • Adenina (A), Guanina (G), Citocina (C) y Uracilo (U). • Formado por una cadena lineal. • Se localiza en los siguientes organelos: núcleo, nucleolo, citoplasma y ribosomas.

24. Tipos de ARN. • ARN mensajero. Lleva la información genética contenida en el ADN del núcleo al citoplasma. • ARN transferencia. "Captura" aminoácidos presentes en el citoplasma y los transporta a los ribosomas para crear proteínas. • ARN ribosomal. Conforma a los ribosomas.

25. LA CÉLULA • Todos los seres vivos están formados por células. • Unicelulares • Pluricelulares • Los primeros conocimientos de la célula, se obtuvieron en el siglo XVII con la invención del microscopio.

26. Primeros en observar células • Anton Van Leeuwenhoeck perfeccionó el microscopio simple y también fue la primera persona que observó bacterias, protozoarios y células humanas. • Robert Hooke fue el creador de la palabra célula (proviene de "celda'). La célula es la unidad más pequeña de materia capaz de realizar las funciones de los seres vivos.

27. Teoría celular • 1838 Matthew Schleiden Botánico • Todas las plantas están formadas por células. • 1839 Theodor Schwann Zoólogo • Los animales también están formados por células y que los procesos de vida de los organismos ocurren dentro de las ellas. • 1858 Rudolf Virchwo • Presenta evidencias de que las células se reproducen para formar nuevas células

28. Teoría celular • 1. Todos los organismos están formados por una o más células, • 2. La célula es la unidad básica y funcional de los organismos, • 3. Las células se originan por reproducción celular de células ya existentes.

29. Clasificación de las células.

33. VIRUS • Entidad biológica que para replicarse necesita de una célula huésped. • Cada partícula de virus o virión es un agente potencialmente patógeno. • Compuesto por una cápside (o cápsida) de proteínas que envuelve al ácido nucléico, que puede ser ADN o ARN.

36. BACTERIAS • Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo (0,5 y 5 ) • Formas diversas incluyendo esferas, bastones y espirilos. • Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, no tienen núcleo ni organelos. • Generalmente poseen una pared celular.

38. PATÓGENOS BACTERIANOS • Las bacterias patógenas son una de las principales causas de las enfermedades y de la mortalidad humana, causando infecciones tales como el tétanos, la fiebre tifoidea, la difteria, la sífilis, el cólera, intoxicaciones alimentarias, la lepra y la tuberculosis. • Helicobacter pylori

41. ORIGEN DE LA VIDA • ¿Alguna vez te has preguntado por qué existe el universo, por qué hay planetas y por qué solamente en uno hay vida de manera confirmada? • ¿Cuántas estrellas como el sol existen en nuestra galaxia?

42. PRICIPALES TEORÍAS • CREACIONISMO • Creacióndivina • GENERACIÓNESPONTANEA • Tales de Mileto o Anaximandro. • lodo, fuego y agua, sin intervención divina. • Los Griegos sumaron la energía del sol

43. Generación espontánea • Aristóteles y Platón • Fuerza supernatural “enteléquia” • Vitalismo soplo divino • van Helmont. • F. Redi. • J. Needham. • L. Spallanzani. • L. Pasteur.

44. ORIGEN DE LA VIDA • PANSPERMIA • Herman von Helmholtz Svante Arrhenius • La vida se originó en el espacio • ¿Cómo fueron esos seres vivos? • Los primeros seres vivos fueron esporas y bacterias ¿Cómo llegaron a la tierra? • Llegaron a la tierra en meteoritos • ¿Cómo sobrevivieron?

45. ORIGEN DE LA VIDA • TEORÍA FISICOQUÍMICA. • Alexander Ivanovich Oparin • John Haldane • Atmosfera reductora Hidrógeno, CH4 y NH3 • Stanley Miller y Harold Urey • Llevaron a cabo el experimento y encontraron aminoácidos.

46. MÉTODO CIENTÍFICO • OBSERVACIÓN • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • HIPÓTESIS • DISEÑO EXPERIMENTAL • RESULTADOS • ANÁLISIS DE RESULTADOS • CONCLUSIONES

47. EUCARIONTES • ¿Cuáles son las características de los organismos eucariotas?

48. BIOLOGÍA Reproducción • Tipos de reproducción Genética y evolución • Teorías evolutivas

49. TIPOS DE REPRODUCCIÓN • ¿Cuántos tipos de reproducción existen? • Sexual y asexual • ASEXUAL • un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias del mismo desde el punto de vista genético. • Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en dos células hijas

50. REPRODUCCIÓN SEXUAL • Requiere la intervención de gametos, células sexuales de sexos diferentes. • Los descendientes producidos como resultado de este proceso biológico, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán distintos a ellos.