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能被２、５整除的数

人教版五年级数学下册. 能被２、５整除的数. 教学目标. ① 使大家初步掌握能被 2 、 5 整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被 2 、 5 整除。 ②使大家知道奇数、偶数的概念。 ③培养大家判断、推理能力。. 复习. 根据整除的意义判断下面的几个数 能否被 2 或 5 整除．. 8267 6972 1867 5625. 8267 不能被 2 整除，也不能被 5 整除. 6972 能被 2 整除，但是不能被 5 整除. 1867 不能被 2 整除，也不能被 5 整除.

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能被２、５整除的数

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  1. 人教版五年级数学下册 能被２、５整除的数

  2. 教学目标 ①使大家初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。 ②使大家知道奇数、偶数的概念。 ③培养大家判断、推理能力。

  3. 复习 根据整除的意义判断下面的几个数 能否被2或5整除． 8267 6972 1867 5625 8267 不能被2整除，也不能被5整除 6972 能被2整除，但是不能被5整除 1867 不能被2整除，也不能被5整除 5625 不能被2整除，但是能被5整除

  4. 例题 …… …… 你发现了什么？ 1× 2＝2 2× 2＝4 1）右边的数是左边的数的倍数, 都能被2整除． 3× 2＝6 4× 2＝8 5× 2＝10 2）右边的数个位上是0、2、4、6、8 6× 2＝12 7× 2＝14 8× 2＝16 9× 2＝18 个位上是0、2、4、6、 8的数都能被2整除． 10× 2＝20

  5. 偶数:能被2整除的数。 如: 2 4 6 8…… 奇数:不能被2整除的数。 如: 1 5 7 9…… 注意： 因为0也能被2整除，所以0也是偶数。

  6. 这些数中谁是偶数?谁是奇数? 15 28 142 1000 786 585 783 404 999 688 偶数: 28 142 1000 786 404 688 奇数: 15 585 783 999

  7. 填表:

  8. 练习 判断下面各数能否被２整除． 102 317 718 105 900 803 329 96 能被2整除的数，叫做偶数． 不能被2整除的数，叫做奇数．

  9. 例题 …… …… 1× 5＝5 你发现了什么？ 2× 5＝10 1）右边的数是左边的数的倍数, 都能被5整除． 3× 5＝15 4× 5＝20 2）右边的数个位上是0或5 ． 5× 5＝25 6× 5＝30 个位上是0或5的数都能被5整除． 7× 5＝35 8× 5＝40

  10. 练习 判断：下面哪些数能被２整除？哪些数能被5整除？ 哪些数能同时被2和5整除？ 60 75 106 130 521 能被2整除： 60 106 130 能被5整除： 60 75 130 60130 能同时被2和5整除：

  11. 判断 × 1、一个自然数不是奇数就是偶数（ ） × 2、能被2除尽的数都是偶数． （ ） 3、能同时被2、5整除的数的个位上的数 字一定是0． （ ） √

  12. 填空 1、能被２整除的最小的三位数是（ 　）， 最大的三位数是（　　）． 100 998 10 2、能被5整除的最小的两位数是（ 　）， 最大的两位数是（　　）． 95

  13. 选择 B 1、一个奇数相邻的两个数（ ）． A．都是奇数 B．都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数 A 2、三个偶数的和（ ）． A．一定是偶数 B．可能是偶数 C．可能是奇数 3、任何一个自然数都能被5（ ）． B A．整除 B．除尽 C．除不尽

  14. 选择 B 1、（ ）的数是偶数． A．能被２除尽 B．能能２整除 C．个位上是0、2、4、6、8 A 2、任何奇数加1后（ ）． A．一定能被2整除 B．不能被2整除 C．无法判断

  15. 思考 一个数能同时被2和5整除， 这个数有什么特征？ 个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除． 个位上是0或5的数都能被5整除． 个位上是0的数能同时被2和5整除

  16. 谢谢！

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