Pengertian

1. PAKEM adalah singkatan dari pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan dan mengungkapkan gagasan Pengertian

2. Kreatif artinya memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk berkreasi Efektif adalah pembelajaran yang dilaksanakan dapat menimbulkan daya kreatif bagi siswa sehingga dapat membekali siswa dengan berbagai kemampuan Pengertian

3. Menyenangkan adalah suasana pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga waktu curah perhatiannya tinggi PENGERTIAN

4. Berdasarkan uraian di atas dapat dideskripsikan bahwa dalam pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan siswa terlibat dalam berbagai kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan pemahaman dan kemampuan melalui berbuat atau melakukan. PAKEM guru mengunakan multimedia dan multi metode sehingga egiatan pembelajaran yang tercipta dapat membangkitkan semangat siswa dan dapat mengembangkan berbagai potensi yang ada dalam diri siswa. Yang tidak kalah pentingnya PAKEM menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar untuk menjadikan siswa menarik, menyenangkan dan cocok bagi siswa PENGERTIAN

5. YURIDIS Landasan yuridis PAKEM adalah proses pembelajaran pada suatu pendidikan diselenggarakan secara aktif , inspiratif , menyenangkan, menantang , memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa , kreatifitas, dan kemandirian sesaui dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta fisiologis peserta didik (PP 19/2005: Standar Nasional Pendidikan, ps 19, ayat 1) LANDASAN PAKEM

6. *Menurut Teori Perkembangan Belajar ada 3 ciri cara belajar usia sekolah dasar Kongkrit mengandung makna proses belajar beranjak dari hal-hal yang kongkrit yakni yang dapat dilihat, didengar, dibaui, diraba, dan diotak-atik, dengan titik penekanan pada pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar Cara belajar siswa

7. Integratif , pada tahap usia sekolah dasar anak memandang sesuatu yang dipelajari sebagai suatu keutuhan , mereka belum mampu memilah – milah konsep dari berbagai disiplin ilmu, hal ini melukiskan cara berfikir anak yang deduktif yakni dari hal umum ke bagian demi bagian Cara belajar siswa

8. Herarkis , pada tahap usia sekolah dasar, cara anak belajar berkembang secara bertahap mulai dari hal – hal yang sederhana ke hal - hal yang lebih komplek. Cara belajar

9. Mengubah syair dan bernyanyi • Melakukan permainan • Menggambar dan mengarang • Bercerita • Melakkukan simulasi • Dan lain – lain Contoh pembelajaran pakem

10. Memahmi sifat yang dimiliki anak • Mengenal anak secara perorangan • Memanfaat prilaku anak dalam perorganisasian belajar • Mengembangkan kemampuan berfikir, kritis, kreartif, dan kemampuan memecahkan masalah • Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik • Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar • Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar • Membedakan aktif fisik dan aktif mental Hal – hal yang harus diperhatikan guru

11. Modeling PAKEM • Diskusi kelompok • Simulasi mengajar • Diskusi kelompok hasil simulasi • Perbaikan simulasi PAKEM • Diskusi kelompok : proses mengajar Langkah kegiatan

12. Implikasi bagi guru • Implikasi bagi siswa • Implikasi bagi sarana prasaran sumber belajar dan media • Implikasi terhadap pengaturan uang • Implikasi terhadap memilih metode Implikasi pakem