本课程学习方法

1. 本课程学习方法 陈庆章 qzchen@zjut.edu.cn 2010年9月16日

2. 合格大学生的知识、能力和素质 • 专业知识与技能（你有系统的专业知识与技能） • 从事专业必需的辅助知识与技能（中文阅读与写作能力、外语知识和能力、计算机包括互联网的知识和能力） • 通识/综合知识与能力（跨学科专业知识、有用的方法技巧，比如组织管理能力与方法,演讲能力与技巧等等） • 人格/修养（乐观自信、俭朴自然、诚实善良、勤奋坚毅、宽容合作、感恩助人） • 人生观、价值观、世界观

3. 大学如何完成培养 • 大学是一个生态型的成才环境，对学生的培养是立体的、多元的，适应社会需要的各方面能力在这里都能有锻炼的机会和舞台。 • 课堂教学 • 课外自学 • 生产实习、工程设计、科学研究 • 社会调查与社会实践 • “校园文化”熏陶

4. 大学学习机会认识 • 一生中最后一次有机会系统性地接受教育 • 最后一次能够全心建立知识基础 • 最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段 • 最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程 • 最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境

5. 大学教师的讲课 大学教师讲课有以下特点： • 介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。 • 抽象理论多，直观内容少。 • 课堂讨论多，课外答疑少。 • 参考书目多，课外习题少。 • 老师往往提出许多问题，但答案确没有告诉同学；老师可能指出解决问题的方向，但并没给出具体步骤；还可能请同学们自己去查阅资料，自己提出问题，自己分析解决；甚至只有问题，而其他全要同学自己苦思幂想、构建实验、求出结果。

6. 大学的学习环境 • 大学学习的教学环境也发生了的变化。 • 没有固定的教室、固定的座位； • 多数是大班而不是小班授课； • 与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学； • 很多学习是在图书馆和实验室进行； • 很多“空闲”时间； • 丰富多彩的课外科研活动； • 大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节。 请牢记：大一、大二不是高四、高五！

7. 本课程学习方法 自主学习 研究型学习 面向问题学习 教一、学二、考三。

8. 考试形式 • 笔试 • 课程论文（研究报告） • 实验报告 • 小组演示（小组研究报告） • 平时占70%左右；笔试考试占30%左右。

9. 有效的学习 • 重视课堂学习（精力集中、跟进思考、参与讨论、提出质疑） • 多参考相关书目、选择更多习题 • 重视向老师提问、质疑，带着批判性思维学习 • 充分利用课余时间，在图书馆和实验室度过业余时间 • 通过实验证明理论、方法或技术 • 参与各种研究活动

10. 学习平台 • http://www.wsncs.zjut.edu.cn/network/ • 在 学习指南 频道中 的 课程指导 栏目 有专门陈述学习方法的指导文章。

12. 你们需要 • 一个可靠的邮箱； • 阅读除教材之外的其他书籍 • 查阅其他相关网站

13. 参考资料 一、参考书籍 1.《计算机网络实用教程》主编：骆耀祖 机械工业出版社 2.《计算机网络》主编：Andrew S . Tanenbaum 清华大学出版社 3.《计算机网络基础教程》主编：聂真理 李秀琴 李啸 北京工业大学出版社 4.《组网技术实训教程》主编：姚幼敏 华南理工大学出版社 5.《计算机网络教程》主编：吴功宜 电子工业出版社 二、参考网站 • http://www.cnnic.net.cn/ 中国互联网络信息中心 • http://www.apinc.org/ 亚太地区网络信息中心 • http://www.cstnet.net.cn/ 中国科技网 • http://www.edu.cn/ 中国教育科研网

14. 珍惜年轻岁月，珍惜学习机会！努力探索，认真实践，积极思考，善于创新！你们一定会成为祖国的栋梁！珍惜年轻岁月，珍惜学习机会！努力探索，认真实践，积极思考，善于创新！你们一定会成为祖国的栋梁！ 陈庆章qzchen@zjut.edu.cn