PROGRAMA DE MEDIADORES PARA LA CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS DE TORREJON DE ARDOZ

1. PROGRAMA DE MEDIADORES PARA LA CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS DE TORREJON DE ARDOZ AYUNTAMIENTO DE TORREJON DE ARDOZ Concejalía de Educación ENTORNOS Servicios Socioculturales

2. CAMBIOS PERFIL ALUMNOS ABSENTISMO NUEVAS NORMAS REALIDAD EDUCATIVA DEFICIT INTEGRACIÓN CIUDADANA DE LAS FAMILIAS POCA O MALA COMUNI-CACION CHOQUE CULTURAL POCA INTEGRACIÓN DEL INMIGRANTE EN LA VIDA DEL CENTRO NUEVOS LENGUAJES

3. PROPONEMOS: MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA EN CENTROS ESCOLARES DE TORREJON DE ARDOZ

4. * REDUCIR LA CONFLICTIVIDAD CULTURAL OBJETIVOS: * FAVORECER LA INTEGRACION EN EL CENTRO DE TODOS LOS ALUMNOS * FOMENTAR UN CLIMA SOCIO-AFECTIVO DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA AL INTERIOR DE LOS CENTROS *FAVORECER LA INTEGRACION DE LAS FAMILIAS * REDUCIR EL ABSENTISMO DE LOS ALUMNOS

5. ¿EN QUE CONSISTE? EQUIPO DE MEDIACION DOCENTES COLABORADORES ALUMNOS MEDIADORES (Mediación entre iguales)

6. ¿Quienes son los alumnos mediadores? LIDERAZGO SEGURIDAD EN SI MISMO Son alumnos seleccionados por: EMPATIA CAPACIDAD ANALITICA RESPONSABILIDAD RESPETO-TOLERANCIA CAPACIDAD DE ESCUCHA ASERTIVIDAD GANAS DE SER MEDIADOR

7. ¿Quienes son los docentes colaboradores? *Son Docentes preocupados por el clima socio-afectivo que ven en su centro escolar. * Docentes que quieren aprender nuevas estrategias de convivencia democrática. * Docentes que creen que sí se puede mejorar la convivencia escolar. * Voluntarios a participar en el proyecto de Mediación

8. ¿Qué hacen los Alumnos Mediadores? Funcionan como canales de acogida, referencia y comunicación con los compañeros nuevos, facilitando su integración. Lideran acciones de sensibilización y acción colectiva con su grupo de iguales.

9. *Orientan a los Alumnos Mediadores ¿Qué hacen los Docentes Colaboradores? * Siguen su labor *Son sus interlocutores ante otros agentes del Centro (profesores, orientadores, compañeros….) *Colaboran en la investigación de estrategias que favorezcan la integración y disminuyan la conflictividad.

10. Una coordinadora del programa a disposición de los Centros Manual del Mediador y protocolos para los alumnos Mediadores. RECURSOS: Manuales y materiales de seguimiento para los Docentes Colaboradores • INTENSIVO: • Fin de semana formativo (mediadores) • Sesiones de formación (Docentes) Programas Formativos: CONTINUO: Seguimiento constante, coordinación conjunta, apoyo inmediato, materiales…. Coordinación con las familias de los Alumnos Mediadores

11. II FASE: MEDIACIÓN PARA LA CONVIVENCIA (curso 2006 – 2007) FASES DEL PROYECTO I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA EN CENTROS ESCOLARES (Enero – Junio 2006)

12. Conformar equipos de Docentes y Alumnos I FASE: MEDIACION DE ACOGIDA OBJETIVOS: Formar a los equipos. Que la Comunidad Educativa, al interior de cada Centro, conozca la existencia del programa, su utilidad y las canales de acceso a él.

13. 9 Centros Escolares del Distrito: • * 5 CEIP • * 4 IES Equipo Mediador: 21 Docentes Colaboradores 38 Mediadores: * 12 Primaria * 26 Secundaria

14. FORMACION: * Mediadores: Fin de semana lúdico-formativo . Noción de Equipo . Habilidades de Comunicación . Recursos para la Mediación . Manejo y control materiales Seguimiento . Reuniones mensuales de seguimiento . Reuniones de Evaluación * Docentes: Sesiones de Formación. Seguimiento: protocolos, reuniones mensuales, reuniones de Evaluación

15. SECUENCIA DE ACTUACIONES DE MEDIACION: 1. Recepción por parte del Centro Escolar 2. Notificación al Docente Colaborador 3. Presentación Docente – Acogido - Mediador 4. Entrevista(s) Docente – Acogido - Mediador 5. Seguimiento 6. Evaluación

16. * Cualitativa, Mayo-Junio al 100% la población participante EVALUACION: DOCENTES: * Pertinente * Falta un poco más de adecuación * Puntos débiles: no poder intervenir todo lo que quisieran, poco tiempo, informar a toda la Comunidad Educativa al interior de cada Centro participante. * Puntos fuertes, fortalezas: la propuesta en sí misma, la formación, que los alumnos asuman protagonismo en problemas que les atañen.

17. MEDIADORES: * 18 intervenciones: 6 en primaria, 12 en secundaria * Cómodos, con habilidades en intervenciones. * Lo más difícil: dar el primer paso. * Lo mejor: Ayudar, la Formación, el sentirse útiles en el centro. * Lo peor: nervios iniciales, frustración de querer llegar a todos y no poder. * Lo más valorado: La Formación * Piden: ampliar equipo de Mediadores, más Formación, técnicas de control emocional. EVALUACION

18. II FASE: MEDIACION PARA LA CONVIVENCIA OBJETIVOS: * Reforzar en número el Equipo Mediador * Reforzar en formación los equipos * Conocimiento directo por la Comunidad Educativa del Proyecto * Sensibilizar y convocar la acción colectiva: discriminación, comunicación, interculturalidad, respeto, tolerancia, negociación. * Realizar acogida

19. Equipo Mediador: 8 Centros Escolares del Distrito * 4 CEIP * 4 IES 16 Docentes Colaboradores 58 mediadores ( plazas), al día de hoy 42. Todos repiten.