Andere (school)tijden in het onderwijs en op de Alfonsusschool Informatie voor ouders/verzorgers

1. Andere (school)tijden in het onderwijs en op deAlfonsusschool Informatie voor ouders/verzorgers

2. Andere tijden in het onderwijs (en opvang) Opzet van de avond: • Waarom andere tijden? (aanleiding en opbrengst) • Traject tot nu toe • Wat is het, wat betekent het? • Voor- en nadelen voor: – de kinderen – de ouders/verzorgers – de leerkrachten – de financiën – de omgeving (andere scholen, verenigingen, werkgevers) • Mogelijke invoeringsdatum

3. Waarom? (aanleiding) Andere tijden: • nieuwe – en reeds aanwezige ouders vragen naar aanpassing rooster (aaneengesloten opvang); • groei van twee werkende ouders die participeren op de arbeidsmarkt; • groei van werkende alleenstaande ouders; • groei van kinderen die gebruik maken van de tussenschoolse - en de buitenschoolse opvang (TSO: vaak 50% van het leerlingenaantal= 200 TSO-kinderen per dag).

4. Binnen de stichting KOE zijn de scholen gevraagd na te gaan denken over andere schooltijden, met het oog op de ontwikkelingen nu en in de toekomst. • Buurtscholen kiezen (of hebben al gekozen) voor andere schooltijden. • Kinderen krijgen daardoor een andere dagindeling, een andere vrijetijdsbesteding en andere leerpatronen. • Verbinding tussen de school en de omgeving zorgt voor meer stabiliteit, veiligheid en continuïteit naar de kinderen toe. • Wij willen dan ook inspelen op deze veranderende maatschappij en ons proactief hierin opstellen.

5. Waarom? (opbrengst) Verandering van schooltijden (aaneengesloten opvang) leidt tot: • versterking saamhorigheid; • versterking pedagogische band leerkracht-leerling; • één verantwoordelijk aanspreekpunt voor kinderen per dag; • vergroting effectieve lestijd; • effectiever gebruik van concentratie bij leerlingen.

6. Traject tot nu toe • Voorjaar 2011: start oriëntatie andere tijden • Najaar 2011: informeren managementteam en medezeggenschapsraad afstemming in de brede school (Basis053) • Januari 2012: informeren team en invullen teamenquête informeren ouderraad oprichting stuurgroep (afvaardiging vanuit team, MR, OR en directie) vanuit team en stuurgroep formuleren van doelstelling • April 2012: informeren ouders/verzorgers middels ouderavond

7. Welke mogelijkheden zijn er? • Traditioneel model Schooltijden van (ongeveer) 8.30 – 12.00 uur en 13.15 tot 15.15 uur. Woensdagmiddag is vrij (de onderbouw soms ook op vrijdagmiddag). • Continurooster Vier dagen van ongeveer 8.30 tot 14.30 uur. Woensdag les van 8.30 tot 12.00 uur. Alle kinderen blijven over. • Vijf-gelijke-dagen-model Elke dag school van bijvoorbeeld 8.30 – 14.00 uur. Alle kinderen blijven over, geen vrije woensdagmiddag.

8. Bioritme-model Elke dag school van 8.30 tot 16.30 uur. De pauze duurt van 12.00 tot 14.30 uur; de kinderopvang verzorgt een programma met sport, cultuur en rustige activiteiten. • 7 tot-7-model School is elke dag open van 7.00 tot 19.00 uur • 52 weken per jaar model School biedt samen met de kinderopvang een geïntegreerd programma van onderwijs, sport en ontspanning. De schoolvakanties worden gespreid.

9. Gelegenheid voor vragen

10. Welke keuze is gemaakt(door team en stuurgroep)? Naar aanleiding van de teamenquête en de gedachtewisseling in de stuurgroep: • continurooster d.m.v. het vijf-gelijke-dagen-model

11. Waarom of m.a.w.: Wat is het? • de kinderen zijn continu op school; eindtijd eerder; • Middagpauze wordt ingekort; • de kinderen zijn 5½ uur onder de hoede van één persoon: de leerkracht; • leerkracht luncht met de groep; • geen aparte TSO, wel BSO.

12. Waarom 5 gelijke dagen en niet de keuze woensdagmiddag vrij? • De arbeidstijdenwet (werk en rustregeling voor leerkrachten) zegt dat een leerkracht max. 5½ uur (zonder pauze) mag werken. • Wanneer de woensdagmiddag vrij blijft, zullen de overige dagen > 5½ uur bevatten (om de 7.520 uur te behalen) waardoor er voor de leerkracht een pauze ingepland moet worden en er opvang voor de kinderen moet zijn……… • Dit inplannen van ongeveer 15 pauzemomenten is voor een grote school moeilijk te organiseren én de kinderen komen dan weer onder de hoede van een ander (TSO).

13. Welke mogelijkheden zijn er v.w.b. lestijden? Maandag 8.30-14.00 uur / 8.15-13.45 uur Dinsdag 8.30-14.00 uur / 8.15-13.45 uur Woensdag 8.30-14.00 uur / 8.15-13.45 uur Donderdag 8.30-14.00 uur / 8.15-13.45 uur Vrijdag 8.30-14.00 uur / 8.15-13.45 uur groep 1 en 2 op vrijdagmiddag vrij

14. De kinderen Voordelen • meer structuur, rust, balans in de week (elke dag hetzelfde); • per dag 1 vertrouwd aanspreekpunt; • meer vrije tijd; • minder deelname in drukke momenten verkeer (2 momenten: school   huis; • gelijkheid/alle kinderen eten op school; • samen pauze houden levert gemeenschapsgevoel op bij kinderen; • minder lang overblijven; • verplicht buiten spelen; • opgestarte activiteiten hoeven niet onderbroken te worden. De vaart blijft erin, concentratie wordt beter vastgehouden.

15. De kinderen Nadelen • mogelijk meer variatie in opvang na schooltijd; • geen lange middagpauze; • kinderen zien ouders niet tussen middag.

16. De ouders/verzorgers Voordelen • alle kinderen tegelijk naar school; • één haal- en één brengmoment; • geen dubbele oppas nodig; • geen TSO meer regelen; • reduceren van te laat komen. Nadelen • na school eerder oppas nodig; • niet samen eten met ouders/opa/oma; • eventueel werktijden aanpassen; • meer BSO.

17. De leerkrachten Voordelen • pedagogische band tussen leerkracht en leerling versterkt, leerkracht draagt zorg voor veilige omgeving en sfeer; • rust en structuur in de groep; • kinderen leren elkaars gewoonten en gebruiken kennen: nadruk ligt op gezond eten; • meer overlegtijd na schooltijd; • geen TSO in het klaslokaal; • meer tijd voor overleg met collegae.

18. De leerkrachten Nadelen • minder snelle evaluatie lesprogramma; • nakijkwerk alleen na school; • één voorbereidingsmoment voor de hele dag; • kortere pauze; • minder tijd voor jezelf; • schoolteam: minder ontmoetingsmogelijkheden tussen de middag.

19. Gelegenheid voor vragen

20. De financiën • Wij zijn in gesprek met SKE over de BSO (qua organisatie en prijzen). • Gemiddelde prijs BSO per uur is inkomensafhankelijk. • Prijs TSO per uur € 2,00 (werkelijke kosten € 2,30). • In samenspraak met de SKE zoeken wij naar de optimale oplossing voor uw situatie. • Tegemoetkoming vanuit het rijk. • Gebruikte bronnen: – diverse kinderdagverblijven – www.toeslagen.nl – www.gemiddeld-inkomen.nl

21. De omgeving Voordelen • verenigingen kunnen eerder starten; • minder kinderen in verkeer (veiliger). Nadelen • meer vrijwilligers nodig; • eventueel aanpassing trainingstijden e.d.

22. Maar wat vindende ouders/verzorgers hiervan? • In nieuwsbrieven en op deze avond bent u geïnformeerd over de plannen die wij hebben. • De vraag is niet zo zeer: óf, maar hoe…….. en wanneer? • Met in uw ‘achterhoofd’: mijn kinderen en ik zijn v.w.b. de toekomst van de Alfonsusschool ‘voorbijgangers’…….. over 8 jaar heeft de school een andere leerling- en ouderpopulatie…….. • Na de ouderraadpleging/referendum zal de MR de ‘doorslaggevende stem’ hebben; zij moeten al dan niet instemmen.

23. Invoeringstraject • Schooljaar 2011-2012 informeren van ouders/verzorgers en een ouderraadpleging/referendum houden; • Schooljaar 2012-2013 gebruiken om ouders, BSO tijd te geven e.e.a. goed te kunnen regelen. Groep 1 t/m 4 meer uren naar school (om de norm 7.520 uur te halen); • Schooljaar 2013-2014: mogelijke invoering andere schooltijden; • Tussentijdse evaluatie.

24. Gelegenheid voor vragen

25. Bedankt voor uw aandacht!