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II Encontro do Pibid de MS. Carmen Moreira de Castro Neves Brasília, 03 de novembro de 2011. O Pibid e os programas da CAPES para a educação básica. Carmen Moreira de Castro Neves.
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II Encontro do Pibid de MS Carmen Moreira de Castro Neves Brasília, 03 de novembro de 2011.
O Pibid e os programas da CAPES para a educação básica Carmen Moreira de Castro Neves
“Aquele que é um verdadeiro professor toma a sério somente as coisas que estão relacionadas com os seus estudantes – inclusive a si mesmo” (Nietzsche). Eu sonho com o dia em que os professores, em suas conversas, falarão menos sobre os programas e as pesquisas e terão mais prazer em falar sobre os seus alunos.” Rubem Alves
Alunos que trabalham com alunos, alunos que aprendem com outros alunos, alunos que, no diálogo com seus professores e supervisores, aprendem juntos... Estamos reunidos para tratar de alunos que serão professores e trabalharão com alunos. Estamos reunidos para tratar do Pibid.
Trajetória 2009-2011
Trajetória Trajetória 2009-2011
Trajetória 2009-2011
Trajetória 2009-2011
Trajetória 2009-2011
Trajetória 2009-2011
Ao ser lançado, em 2007, a prioridade de atendimento do Pibid eram as áreas de Física, Química, Biologia e Matemática para o ensino médio Atualmente: Educação Básica Trajetória Trajetória 2009-2011
Outros números: estão sendo desenvolvidos 1.442 subprojetos de diferentes licenciaturas (=coordenadores de áreas); 3.198 professores de escolas públicas estão atuando como supervisores; Atualmente há 21.598 alunos de licenciatura bolsistas do Pibid. Trajetória 2009-2011
Principais impactos do Pibid : • diminuição da evasão e aumento da procura pelos cursos de licenciatura; • reconhecimento de um novo status para as licenciaturas na comunidade acadêmica; • articulação teoria & prática; universidades & escolas básicas; • elevação da autoestima dos licenciandos; • formação continuada para os coordenadores e os supervisores (professores das escolas da rede pública); • presençacrescente de trabalhos dos bolsistas em eventos científicos; • (...) Conquistas
Principais impactos do Pibid : • reconhecimento da escola básica como um campo de produção/construção de conhecimento e, simultaneamente, de apropriação de conhecimento; • enriquecimento das licenciaturas: currículos, metodologias, tecnologias e temas contemporâneos, inclusive em uma perspectiva intersetorial, qualificando a prática dos docentes; • valorização da formação de professores e da educação básica como um tema nobre nas universidades; • prestígio dos alunos do Pibid na universidade e nas escolas da rede pública; • Pibid = ensino+pesquisa+extensão; • (...) Conquistas
Principais impactos do Pibid: • nas escolas da rede pública: • grande produção de materiais didáticos: jogos, vídeos, textos, livros, experiências, blogs, sites... • abertura de laboratórios de ciências e informática; • presença de alunos das escolas em olimpíadas científicas e outros; • formação continuada dos supervisores; • abertura das escolas à comunidade... Conquistas
Conquistas: O desejo de ensinar, a arte de aprender
construtiva Ativa/manipulativa intencional colaborativa complexa coloquial contextualizada reflexiva Jonassen, David APRENDIZAGEM: a complexidade do conceito
Equilíbrios necessários: • Conhecimento, valores, atitudes, competências; • O novo e o permanente em educação; • O humanismo e as tecnologias; • O local, o regional e o global; • A teoria e a prática; • O lúdico, a ética, a estética ...
Aumento da criatividade, da inovação Perspectivas
Cooperação Internacional– CERN - Genebra Perspectivas
Perspectivas Sinergia com demais programas da DEB e da CAPES Valorização do Magistério da Educação Básica
Concluídos os projetos apoiados pelos editais do 0bservatório da Educação, poderemos contabilizar cerca de: • 850 profissionais formados em nível de pós-graduação stricto sensu, na área de educação, • 690 professores de escolas públicas de educação básica envolvidos com pesquisa educacional; • 760 graduandos, muitos com elaboração de monografia; • 200 teses; • 650 dissertações. • Aliados a esses indicadores, livros, eventos, artigos científicos, aprimoramento de políticas públicas e outros resultados mostram e mostrarão a relevância sócio-educacional do Observatório da Educação
Novos Talentos - Edital 2010: • 62 instituições federais de educação superior • 184 subprojetos • 657 atividades extracurriculares.
Britannica Escola onLine • Edital Feira de Ciências e Mostras Científicas e Apoio a Olimpíadas Científicas (com o CNPq) • Apoio à participação em eventos científico-educacionais – PAEP • Mestrado Profissional para professores da rede pública
UAB – Universidade Aberta do Brasil • Portal de Periódicos • Programa de Fomento à Pós-Graduação (PROF) • Programa Professor Visitante Nacional Sênior (PVNS) • Ciência sem Fronteiras • Outros...
Parcerias com o Pibid Perspectivas Parceria CAPES e FNDE
Acompanhamento e avaliação Perspectivas
Perspectivas Aumento da colaboração, do trabalho coletivo
Perspectivas Olhar da sociedade sobre o Pibid Olhar da sociedade sobre o Pibid
“Na medida em que o homem cria, recria e decide, vão se formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas." Paulo Freire, 1979
A tarefa concreta do Pibid está em harmonizar o desejo de ensinar, a arte de aprender, o desejo de aprender, a arte de ensinar e a alegria de fazer a diferença.
Estamos unidos nessa construção que são o Pibid e a educação brasileira.
Diretoria de Educação Básica Presencial Carmen Moreira de Castro Neves Diretora Carmen.neves@capes.gov.br