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EL SINTAGMA NOMINAL

EL SINTAGMA NOMINAL. GESP 1101 Profa . Rivera. El sintagma nominal (SN) está constituido por una palabra o palabras agrupadas en torno a un núcleo . D esempeña una función unitaria dentro de la oración. Debe(n) de haber una(s) palabra(s) que posea(n) significado léxico .

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EL SINTAGMA NOMINAL

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Presentation Transcript

  1. EL SINTAGMA NOMINAL GESP 1101 Profa. Rivera

  2. El sintagma nominal (SN) está constituido por una palabra o palabras agrupadas en torno a un núcleo. • Desempeña una función unitaria dentro de la oración. • Debe(n) de haber una(s) palabra(s) que posea(n) significado léxico. • Todos los nombres, pronombres y cualquier palabra sustantivada puede ser núcleo del sintagma nominal. EL SINTAGMA NOMINAL

  3. RECUERDA: El sintagma nominal no esotracosaque lo quedenominamosSUJETO en lasoraciones. Determinante + Núcleo + Adyacentes EJEMPLO: El veranocaluroso Det. NúcleoAdyacente Estructura del SN

  4. Los determinantes pueden faltar. • El único elemento imprescindible en un SN es el núcleosustantivo. Ejemplos de determinantes • Artículos (El, La, Los, Las) • Indefinidos (Varios, Algunos, Ciertos) • Demostrativos(Esta, Este, Estos, Estas, Ese, Aquel, Aquella,) • Posesivos (Mi, Su, Mis, Sus, Tu, Nuestra) • Numerales (Un, Una, Dos, Cien,)

  5. Los adyacentes pueden faltar, pero no el núcleosustantivo. Ejemplos de adyacentes • Adjetivos (refieren al sustantivo una característica o especificación). Ejemplo: La nochenegra • Complemento preposicional (la significación del sustantivo del SN se complementa con otro sustantivo precedido de una preposición). Ejemplo: La faldade María Casacon dos puertas • La aposición (completa al sustantivo núcleo del SN sin preposición). Ejemplo: Roma, la ciudad eterna, es muy bella. (frase explicativa) El marCaribe (frase especificativa)

  6. CLASES DE SINTAGMA NOMINAL

  7. La blanca luna alumbró mi ventana. • Det. Ady. Núcleo • (Sujeto o SN) (Predicado) • Nombre o sustantivo El almiranteCristóbal ColónconquistóAmérica. DetAdy. Núcleo (Sujeto o SN) (Predicado)

  8. Adjetivosustantivado • Ejemplo: • El azul es un color muy bonito. • Det. Núcleo • (Sujeto o SN) (Predicado)

  9. Verbosustantivado • Ejemplo: • El comeren exceso deteriora la salud. • Det. Núcleo Ady. • (Sujeto o SN) (Predicado) • Nota: El verbo comer está en infinitivo (verbosqueterminan en ar, er, ir).

  10. EJERCICIO DE PRÁCTICA

  11. Subraya el sintagma nominal y haz un círculo a su núcleo. Identifica su determinante y adyacente. 1. Algunos animales peligrosos viven en la selva. • 2. Cervantes, el manco de Lepanto, escribió Don Quijote de la • Mancha. • 3. La cerveza con limón es muy sabrosa. • 4. Esta comida para perros huele horrible. • 5. Mis queridos padres están en Nueva York. • 6. El trotar por las mañanas beneficia al corazón. • 7. Un avión de carga se estrelló en Las Bahamas. • 8. San Germán, la ciudad de Las Lomas, es fundadora de pueblos. • 9. Pedro, levántate y anda. • 10. El libro y los espejuelos de Carmen están sobre la mesa. • Juan se levantó a correr.

  12. EL SINTAGMA VERBAL GESP 1101 Profa. Rivera

  13. El sintagma verbal (SV) funciona como predicado (P) de la oración. • Está constituido por un verbo, perífrasis verbal o locución verbal. • Posee unos complementos, los cuales pueden o no aparecer, pero el verbo es imprescindible. EL SINTAGMA VERBAL

  14. RECUERDA…

  15. Llamamos perífrasis verbal a la unión de dos (o más) formas verbales que funcionan conjuntamente como una unidad. Están normalmente compuestas por: • Un verbo auxiliar conjugado. • Un elemento de enlace, preposición, conjunción– que puede aparecer o no: tengo que ir; iba a salir; debes de trabajar. • El verbo que aporta el significado fundamental, que va en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio).

  16. Una locución verbal es un conjunto de palabras en las que al menos una es un verbo que funciona como un solo núcleo del predicado.

  17. Las locuciones formadas por dos verbos no deben confundirse con las perífrasis verbales por las siguientes razones: • En las locuciones no hay verbos auxiliares ni principales: es todo el conjunto el que selecciona sujetos y complementos. • Normalmente, la locución equivale a una sola idea que puede proyectarse en un solo verbo: echar a perder = estropearse, dar de lado = marginar. RECUERDA…

  18. Complemento Directo (CD) • Recibe el nombre de complemento directola persona o cosa que es el objetode la acción del verbo. • Solamente llevan complemento directo los verbos que denotan acción, son transitivos o activos. • Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. • Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?, ¿quién?, ¿a quién? Ejemplos: ¿A quién amo? Amoa mis padres. ¿Qué llevaremos? Llevaremoslos libros. Clases de complementos

  19. aquellos verbos que pueden ir acompañados de un complemento directo. • Ejemplos • comprar → Pedro compradulces • recoger → recogesu cuarto • leer → Lee un libro • mirar → Marta miróel atardecer • saltar → El gato saltala verja Los verbos transitivos son…

  20. aquellos que no pueden tener complemento directo. • Ejemplos: • sonreír → la mujer sonrió • jugar → los niños juegan • nadar → el perro nada • huir → el ladrón huyó Los verbos intransitivos son…

  21. Complemento Indirecto (CI) • Indica a las personas o cosas que reciben las consecuencias, el fin, daño o provecho de la acción del verbo. • Se construye con las preposiciones a opara. • Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. • Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?, ¿para quién?, ¿para qué? Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?, Llevo mi libro a mi amigo. ¿Para quién traigo flores?, Traigo flores para mi madre.

  22. Complemento Circunstancial (CC) • Indica las diversas circunstancias de tiempo, de lugar, de modo, de causa, de cantidad, de compañía, de fin, de medio, etcétera. • Ejemplos: • Llegaré de mañana. • (de tiempo) ¿cuándo? Llora con ganas. (de modo) ¿cómo? Puso el libro sobre la mesa. (de lugar) ¿dónde? Llegaré con mi amigo. (de compañía) ¿con quién? Respondía a la fuerza. (de causa) ¿A qué, En qué? • (de rumbo El tren salió para San Juan. o destino) ¿Para dónde? ¿Hacia dónde?

  23. EJERCICIO DE PRÁCTICA

  24. Subraya el sintagma verbal. Haz un círculo a su núcleo. Determina sus complementos. • El jugador encestó la bola en el canasto equivocado. • Compré unos libros usados en la librería para mi biblioteca. • El bebé comió una papilla en la tarde. • Formaron un grupo voluntario para rescatar a la joven perdida en El Yunque. • El profesor anunció la fecha del examen. • El padre le regaló un carro nuevo a su hijo. • El chef horneó con entusiasmo el bizcocho. • El gobernador exhortó a la ciudadanía a votar en las próximas elecciones. • Caperucita vio al lobo en la casa de su abuela. • Le encomendaron al detective la investigación del robo bancario. • Necesito un poco de silencio para poder concentrarme. • El abogado salió para el tribunal con el testigo.

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