Ricardo Hausmann Harvard Kennedy School & Center for International Development Harvard University

2. Género y competitividad en Argentina Ricardo Hausmann Harvard Kennedy School & Center for International Development Harvard University

3. Planteamiento central • La competitividad se basa en usar todos los recursos de la forma más productiva • Las mujeres representan una parte creciente del talento productivo del mundo • Están organizados los países para aprovechar ese potencial? • Revisemos el caso argentino

4. Las mujeresargentinas son máseducadasque los hombres Concept World Score World Women Men Ratio Rank Average

5. Eso no es nuevo Year of Birth of First Cohort where Education Gap was closed

6. Argentina: record mundial en la brecha de educación a favor de la mujer

7. Un fenómeno que sigue en expansióna ritmos altos

8. Eseexcepcionalismoargentino no se ve en el mercadolaboral: brecha de participaciónlaboral

9. Argentina en el GGR2010 Concept World Score World Women Men Ratio Rank Average

10. Participaciónlaboral y nivel de ingreso

11. Ela brecha de participación laboral se está cerrando a un ritmo intermedio

12. Participaciónlaboral y el matrimonio: brecha entre casadas y solteras

13. La brecha del matrimonio está cayendo

14. La brecha de la maternidad:lasmujeres con hijostrabajanpoco

15. …esta brecha no se está cerrando

16. En síntesis • La mujer argentina es más educada que el hombre • Record mundial • …pero participa sorprendentemente poco en el mercado laboral • Esto se debe al matrimonio • … y a la maternidad

17. Veamos el “mercado” del matrimonio en Argentina

18. Las mujeres educadas se casan menos que los hombres educados Probability of being married (OLS) – dummy on skilled (Secondary +) for Men vs. Women

19. Cuando se casan, 35 por ciento lo hacen con hombres menos educados que ellas Share of Wives marrying down

20. Cuando se casan con hombres menos educados, trabajan más Probability of Labor Force Participation for Wives marrying down

21. Los hombres que se casan con mujeres más educadas que ellos ganan 34% más que otros hombres similares Residual from Husband’s Wages (selected countries)

22. Las mujereseducadastienenpocoshijos Primaria incompleta Primaria completa Número de hijos Promedio nacional Secundaria completa Universitaria Fecha de nacimiento de la madre

23. Una interpretación • Las mujeresmáseducadastienden a vivirmenos en pareja • Las quevivensolastrabajanmásquelasque se casan • Las que se casan con hombres menoseducadostrabajanmás • Las quetienenhijostrabajanmenos o dejan de trabajarmucho másque en otrospaíses • Conclusión: dificultad en hacer compatible el trabajo con el matrimonio y la maternidad

24. Dos investigaciones andando • Dos empresas: unalatinoamericana y otra global (24 países) • Una en el sector financiero y la otra un bufete de abogados • Ambascomprometidas con la igualdad de género • Ambascontratanmásmujeresque hombres • Ambaspierdenmásmujeresque hombres • Ambastienenmás del 85 porciento de lasposiciones de liderazgo en manos de hombres

25. Cuotasparamujeres en posiciones de liderazgo o en la junta directiva? • La preguntaessi se trata de un problema de oferta o de demanda • Si el problemaesoriginadopordiscriminaciónarriba, estopuede ser unasolución • Perosi el problemaesquefaltanmujeresporquecortansucarreraprofesionalporrazonesfamiliares, esto no resuelve el problema • La soluciónpasaporhacerque el trabajo y la familiasean compatibles

26. Gracias! www.ricardohausmann.com www.cid.harvard.edu

27. FACT 6: Women who marry down marry the “better” men (higher residual from wage regression) (cont’d) Residual from Husband’s Wages (selected countries)