Kollerup Skole Informationsmøde om reformen

1. Kollerup SkoleInformationsmøde om reformen Et fagligt løft af folkeskolen

2. https://www.youtube.com/watch?v=uG2ovidpPU4

3. Reformens 3 overordnede mål Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes. Et fagligt løft af folkeskolen

4. Mål og Indhold De 6principper(skolen i bevægelse) Skolens opgave er at bevæge og at bevæge sig – for at sikre optimale udviklings og læringsbetingelser. Skolen skal sikre at alle børn og unge møder nærværende voksne – hver dag. Skolen danner mennesker der mestrer livet og læring. Skolen bygger på elevernes mod på og lyst til læring. Skolen udvikler fleksible og innovative organisationsformer. Skolen er en del af samfundet – samfundet er en del af skolen.

5. Mål og Indhold De 10 signaler(udmøntningsnotatet) Spændende, sammenhængende og afvekslende skoledag med høj faglighed og høj trivsel. Nytænke organiseringen af læring og organisering af skoledagen. Sammenhæng og integration mellem faglektioner og understøttende undervisning. Arbejde i teams som fundament for gennemførelsen og udbredelsen af reformen. Den digitale skole som grundsten for reformen. Integrere inklusionsindsatsen i reformarbejdet. Læring skabes i samspil mellem mange kompetencer - inkl. pædagoger. Forældre og skolebestyrelser bidrager til skolens virke. Inddragelse af elever er en forudsætning for udvikling. Den åbne skole i samspil med omverdenen.

6. Folkeskolereformen indebærer: • Længere og mere varieret skoledag • Understøttende undervisning/faglig fordybelse • ”Den åbne skole” • Nye fag • Bevægelse i løbet af skoledagen • Skole-hjemsamarbejdet • Trivsel for alle børn

7. Skoledagen • 0.-3. klasse = 30 timer om ugen • 4.-6. klasse = 33 timer om ugen 8.00 14.00 8.00 14.00 15.00

8. Definition på understøttende undervisning • Indskolingen: • Understøttende undervisning udgør 4-5 lektioner pr. uge • Skal bruges til personlig og social læring, herunder trivselsarbejde • Der skal arbejdes ud fra sociale årsplaner, som tilrettes målbaserede forløb på de enkelte hold • Varetages af pædagoger • Mellemtrinnet: • Understøttende undervisning udgør mellem 1-4 lektioner pr. uge • Skal bruges til personlig og social læring, herunder trivselsarbejde • Varetages af pædagoger og lærere

9. Faglig fordybelse • Hovedvægten skal ligge på fordybelsen, den næsten ”lektiefri skole”. • Faglig fordybelse er 2 timer i indskolingen = 2 forløb om ugen • Faglig fordybelse er 3 timer på mellemtrinnet= 3 forløb • Varetages af lærere og pædagoger

10. Eksempel - Indskolingen

11. Eksempel - mellemtrin

12. Den åbne skole • ”Skolen skal i højere grad åbne sig over for det omgivende samfund” • Større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv • Inddragelse af erhvervsliv – virksomhedsbesøg eller gæstelærere • Andre lokale ressourcer • Eksempelvis spirekoret

13. Nye fag Tysk Madkultur Lektiehjælp • Engelsk i 1. klasse • Tysk 5. klasse • Madkultur fra 2015/2016 • Håndværk og design fra 2015/2016 • Indeholder innovation og designprocesser

14. Bevægelse og motion • 45 minutters motion og bevægelse indregnet i skoledagen • Indgår i fagene og i understøttende undervisning som • Fysisk aktivitet – powerbreak, leg • Læring med bevægelse – aktiviteter i fagene med bevægelse

15. Skole-hjemsamarbejde • Forældrene er en ressource og skal bidrage til skolens virke” • Skolen forventer, at forældrene deltager i forældremøder og skole-hjemsamtaler. • Ny portal til forældresamarbejdet – en forbedre digital udgave af elevplanen • Personalets arbejdstidsregler sætter en ny ramme for skole-hjem samarbejdet: • Skal primært foregå mellem kl. 8.00-17.00