Évaluation de TECFA Unité des technologies éducatives de la FPSE - 11, 12 octobre 2000

1. Évaluation de TECFAUnité des technologies éducatives de la FPSE - 11, 12 octobre 2000 « L’offre de formation de TECFA Contenus, concepts, et publics» TECFA/FPSE http://tecfa.unige.ch

2. PLAN DE PRÉSENTATION a) L’offre de formation : cours, contenus, organisation b) Conceptions, principes et méthodes pédagogiques c) Les étudiants de TECFA en chiffres d) Quelques éléments de prospectives

3. TECFA : UNE UNITE MULTIDISCIPLINAIRE PSYCHO COM TECFA PEDA INFO

4. École doctorale STAF 3 ème Cycle UF d’articulation LMRI 2 ème Cycle FC UV40 UV39 UV41 UV55 - IISH 1 er Cycle TECFA : L’OFFRE DE FORMATION LMEEO771 LMFA

5. École doctorale TECFA : L’OFFRE DE FORMATION STAF 3 ème Cycle UF d’articulation 2 ème Cycle FC UV39 UV40 UV41 EO771 LMFA UV55 - IISH 1 er Cycle

6. UV55 : INTRODUCTION À L'INFORMATIQUE EN SCIENCES HUMAINES (IISH) - P. Menselsohn • L'objectif de ce cours est d'amener l'étudiant à : • s'orienter dans l'univers informatique • explorer le potentiel d ’innovation des TICE dans le cadre de certaines méthodes de travail ou certaines problématiques dans le champ des sciences humaines. IISH

7. UV39 : INFORMATIQUE ET ENVIRONNEMENTS D'APPRENTISSAGE - P. Mendelsohn • L'objectif de ce cours séminaire est de : • former les étudiants à la réflexion sur l'usage pédagogique des environnements informatiques d'apprentissage et à leur évaluation. • Objets : • les différentes applications de l'informatique dans le domaine de l'enseignement et de la communication. UV39

8. Communicationéducative médiatisée Contenu Relation Scénarisation Médiatisation Médiation DTSP UV40:DISPOSITIFS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE MÉDIATISÉE - D. Peraya Analyser : a) les stratégies d'utilisation des dispositifs médiatiques éducatifs; b) les formes de communication pédagogique médiatisée. Faire le point sur la recherche, les orientations méthodologiques et les pratiques. UV40

9. LES DISCIPLINES DE RÉFÉRENCES • COM Sociale • comportement social • interaction sociale • rites • négociation • traitement sémiotique • énonciation • discours • signes • taxinomies • traitement cognitif • apprentissages humain et scolaire mémoire • coût cognitif UV40

10. LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE MÉDIATISÉE : DEUX CADRES THÉORIQUES Sémiopragmatique Psychologie cognitive Représentations matérielles mentales Technologie intellectuelle Outil cognitif Technologies

11. UV41: INTERACTION PERSONNE-MACHINEP. Dillenbourg Le cours porte sur l'analyse et la conception des interfaces pour l'ensemble des systèmes interactifs. Il comporte l'apprentissage de l'outil de développement Authorware. Cet enseignement passe en revue les recherches expérimentales et les travaux de la communauté scientifique identifiée sous la dénomination "human-computer interaction". UV 41

12. UV110: UF D'ARTICULATION DU MODULE RIAT2Coordination D. Peraya L'UF d'articulation consiste en la mise en oeuvre d'un projet de développement, d'expérimentation ou d'observation sur l'un des thèmes propres à l'unité. La présentation des résultats se fera directement sur support électronique ou alors sur support conventionnel accompagnant la réalisation.

13. E0771: MEDIA ET INFORMATIQUE - P. Mendelsohn L'objectif de cette unité de formation est de faire connaître aux futur(e)s instituteurs/trices ces technologies et de leur apprendre à s'en servir de façon pertinente et critique, à la fois pour accroître l'efficacité de leur enseignement et pour familiariser leurs élèves avec ces approches. EO771

14. LMFA : TECHNOLOGIES ET FORMATION D'ADULTES - JC Brouze Salle Ce cours présente une vue d'ensemble des différentes applications des Nouvelles Technologies de Formation et d'Information dans le domaine de la formation des adultes, et plus particulièrement dans le contexte de l'entreprise et des organisations. TEACHER STUDENTS RESSOURCES MOO LMA

15. STAF - DESS EN TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES P. Mensdelsohn, P. Dillenbourg, D. Peraya, D. Schneider Donner une réponse technologique …. … à une demande sociale de formation STAF

16. FORMATION CONTINUE Coordination : P. Mensdelsohn, D. Schneider, D. Peraya A) « Enseigner avec Internet » B) « Produire des documents de formation » STAF

17. UNE CONCEPTION DE L’INNOVATION • Le statut des technologies : complexité et diversité • Du cours ex-cathedra aux activités et aux projets : learning by doing • L’introduction de la distance dans le présentiel : les systèmes hybrides et les campus virtuels

18. TECFA C’EST UNE CONCEPTION DES TECHNOLOGIES • Contenus d’enseignement • Environnement d’apprentissage • Technologies intellectuelles • Objet de recherche • Moyens de recherche • Outils professionnels

19. TECFA C’EST UNE CONCEPTION DE L ’APPRENTISSAGE Ne pas faire du vieux avec du neuf Informer n’est pas former Pédagogie de projet Learning by doing

20. TECFA C’ESTINTRODUIRE LA DISTANCE PRÉSENTIEL Campusvirtuel Hybridation Classe 2000 CVS, DUTICE 1994 STAF 1er serveur WEB 1993 Humanities 1997Campus TECFA OFDL

21. Projet de groupe Apprentissage technique LES DISPOSITIFS D ’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel UV40 Exposer Faire faire Apport conceptuel F2F

22. Projet de groupe Apprentissage technique LES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel EO77 Exposer Faire faire Apport conceptuel Colloque d’évaluation F2F

23. ORGANISATION DU POSTGRADUAT STAF Initiation 1 semaineF2F 4 semaines à distance Projets Evaluation

24. LES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel 4 semaines à distance STAF Exposez Faire faire 1 ère semaine Initiation F2F

25. LES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel Grille d’analyse WeB Webature Atelier d’iconométrie STAF 1 3 Exposer Faire faire F2F

26. LES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel Studio de conception de didacticiels STAF 16 Exposez Faire faire Défauts des QCM Concepterie F2F

27. LES DISPOSITIFS D’ENSEIGNEMENT Campus Virtuel Practicum Authorware STAF 12 Laboratoire d ’Ergonomie Exposez Faire faire Exercices de Usability Testing F2F

28. UNE ANALYSE DES ENVIRONNEMENTS Virtuels D’APPRENTISSAGE (Peraya Joye, Piguet) Gestion CV Environnement virtuel intégré, dynamique spatialisé, « métaphorisé » Communication Collaboration Activités Information

29. UNE CONCEPTION DES ENVIRONNEMENTS D ’APPRENTISSAGE Gestion Communication Collaboration Ressources Activités

30. UNE ANALYSE DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS D’APPRENTISSAGE (Peraya Joye, Piguet) Gestion EO77 Communication Collaboration UV40 S16 S12 S17 S13 Activités Information

31. OFFRE DE FORMATION ET RESSOURCES (1999-2000) -1 PO - 2 MER - 3 Assistants - CE 1/2 (LME) - CC 2 heures 499 Étudiants ?

32. L’OFFRE DE FORMATION PAR CYCLE ET PAR SECTION (1999-2000) 499 Étudiants

33. L’OFFRE DE FORMATION FPSEPAR CYCLE (1999-2000) 409 Étudiants

34. 1 er CYCLE, 2 ème (LMRI) ET 3 ème cycle (1999-2000) 317 Etudiants

35. APPARTENANCE DISCIPLINAIRE DES ÉTUDIANTS STAF(Enquête de 1999 - n=40)

36. NIVEAU DE DIPLÔMATION DES ÉTUDIANTS AU MOMENT DE LEUR INSCRIPTION À STAF (Enquête de 1999 - n=40)

37. Les étudiants STAF enquête de 1999 (n=40)

38. TOUS LES ÉTUDIANTS STAF PAR COHORTE 1994 - 2000 (n = 114)

39. TOUS LES ÉTUDIANTS STAF PAR CATÉGORIE 1994-2000 (n=114)

40. LES ÉTUDIANTS STAF CYCLE COMPLET 1994 -1999 (N= 67)

41. LES ÉTUDIANTS STAF : DIPLÔMATION, ÉCHEC ET ABANDONS, CYCLE COMPLET (n=67)

42. 3 ème M 1 er FAVORISER UN CURSUS TECFADU 1 er AU 3 ème CYCLE 2 ème