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EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Algunos referentes de urgencia

EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Algunos referentes de urgencia. Francisco J. Pozuelos Estrada Dpto. de Educación. Máster CC Enfermería UHU 2007/08. Es un mecanismo que básicamente se preocupa por tasar el resultado alcanzado. Selección,

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EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Algunos referentes de urgencia

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  1. EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Algunos referentes de urgencia Francisco J. Pozuelos Estrada Dpto. de Educación Máster CC Enfermería UHU 2007/08

  2. Es un mecanismo que básicamente se preocupa por tasar el resultado alcanzado Selección, clasificación y acreditación Exámenes y pruebas Control de resultados conlleva Instrumentos básicos finalidad se apoya EVALUACIÓN CONVENCIONAL ALTERNATIVA se apoya finalidad Instrumentos básicos conlleva Conocer el desarrollo de los procesos Seguimiento y apoyo Participación y Opiniones Configura un mecanismo ideado para conocer cómo se ha desarrollado el proceso Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  3. Estrategia de apoyo Proceso Orientadora Evaluación Formativa Procesual Resultado Participativa Docentes Alumnado Descriptores básicos de la evaluación formativa .Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  4. Evaluación formativa se apoya en Evidencias: instrumentos básicos Carpetas de Trabajos -portafolios- Carpetas de Trabajos -portafolios- Plantilla de evaluación -rúbricas- Presentaciones publicas -exposiciones- Evaluación del desempeño Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  5. Plan de Trabajo “Guía” según Interacciones Producciones del alumnado Bibliografía Docente sistematizan apoyadas en se elabora durante Proceso CARPETAS DE TRABAJO Aportaciones incorporan permite según Personales y de equipo Versiones Provisionales Versión Definitiva Evaluación Conocida Participativa Valorativa “Rúbrica” Tutoría Análisis final Formativa Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  6. Escala descriptiva Señala distintos niveles de logro consiste Plantilla de evaluación es Incorpora distintos aspectos Se expone y debate al inicio “RUBRICA” permite Revisar la calidad del trabajo Docente Alumnado Dialogan Orienta Decide Regula Adecua Valora Conoce Admite la regulación participativa: formativa Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  7. Evidencia el manejo de la información PRESENTACIONES Hace público el aprendizaje Potencia la creatividad y la reconstrucción significativa de los conocimientos Implica competencia comunicativas Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

  8. La evaluación condiciona e influye en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje Transformar la evaluación significa repensar la educación Pero aún así y no sin esfuerzo… Otra educación es posible Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08

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