1 / 19

EĞİTİM VE SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME

EĞİTİM VE SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME. Dr. Şeref SAYGILI BDDK, Araştırma Dairesi Cengiz CİHAN DPT, EMSA Zafer Ali YAVAN TÜSİAD Ankara Temsilci 17 Haziran 2005, İstanbul. SUNUŞ PLANI. BEŞERİ SERMAYE-BÜYÜME İLİŞKİSİ TÜRKİYE EKONOMİSİNİN VERİMLİLİK PERFORMANSI

gefen
Download Presentation

EĞİTİM VE SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EĞİTİM VE SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME Dr. Şeref SAYGILI BDDK, Araştırma Dairesi Cengiz CİHAN DPT, EMSA Zafer Ali YAVAN TÜSİAD Ankara Temsilci 17 Haziran 2005, İstanbul

  2. SUNUŞ PLANI • BEŞERİ SERMAYE-BÜYÜME İLİŞKİSİ • TÜRKİYE EKONOMİSİNİN VERİMLİLİK PERFORMANSI • DÜNYA’DA VE TÜRKİYE EKONOMİSİNDE EĞİTİM VERİMLİLİK İLİŞKİSİ • TEMEL BULGULAR VE POLİTİKA ÖNERİLERİ

  3. BEŞERİ SERMAYE-EKONOMİK VE SOSYAL DÖNÜŞÜM • İÇSEL BÜYÜME TEORİLERİ [Lucas (1988), Romer (1986, 1990)] • MAKROEKONOMİK POLİTİKALAR • YATIRIM • DIŞA AÇILMA • TEKNOLOJİK GELİŞME • FAKTÖR HAREKETLİLİĞİ • SOSYAL BOYUT • GELİR DAĞILIMI, • YOKSULLUKLA MÜCADELE, • KATILIMCILIK, • SOSYAL UYUM, • ÇEVRE

  4. TÜRKİYE EKONOMİSİNDE BÜYÜME VE SERMAYE BİRİKİMİ (1972-2003)

  5. TÜRKİYE EKONOMİSİNDE TOPLAM FAKTÖR VERİMLİLİĞİ DÜZEYİ (1972-2003)

  6. Bazı OECD Ülkelerinde Büyümenin Kaynakları %

  7. Göreceli İşgücü Verimliliği Düzeyi ve Artış Oranı (1975-2002) Lüksemburg Arjantin İrlanda Peru Jameika G.Kore Türkiye Çin Tayland Zimbabve

  8. Verimlilik Artışı Modeli (Eğitim Hariç)Bağımlı Değişken: 1981-2000 Dönemi İşgücü Verimliliği Artışı

  9. Verimlilik Artışı Modeli Bağımlı Değişken: 1981-2000 Dönemi İşgücü Verimliliği Artışı

  10. Verimlilik Artışı Modeli Bağımlı Değişken: 1982-2002 Dönemi İşgücü Verimliliği Artışı

  11. Verimlilik Artışı Modeli Bağımlı Değişken: 1982-2002 Dönemi İşgücü Verimliliği Artışı

  12. Göreceli Okullaşma Oranı ve İşgücü Verimliliği Artışı %(Yükseköğretim) II. Bölge Malezya Çin G. Kore I. Bölge Türkiye Hindistan III. Bölge Japonya IV. Bölge Rusya

  13. Göreceli Okullaşma Oranı ve İşgücü Verimliliği Artışı %(Ortaöğretim) Zimbabve Brezilya Portekiz Türkiye Çin G. Kore Rusya

  14. Eğitim Kademeleri İtibarıyla Okullaşma Oranları %

  15. İşgücünün Ortalama Eğitim Süresi (Yıl)

  16. Eğitim Kademelerinde Öğretmen Başına Öğrenci Sayısı

  17. TEMEL BULGULAR • İşgücünün eğitim süresi ve okullaşma oranları ile verimlilik artışı arasında güçlü bir bağ vardır, • Okullaşma kademesi arttıkça verimlilik artmaktadır, • Okulöncesi eğitim yükseköğrenimi daha etkili kılmaktadır, • Türkiye ekonomisinde verimlilik artışı ile eğitim göstergeleri arasındaki bağ kopuktur, • Türkiye ekonomisinde verimlilik artışına ortaöğretimin katkısı daha zayıftır.

  18. Politika Önerileri • Eğitimin niteliği iyileştirilmelidir, • Eğitim yatırımının getirisini artırıcı önlemler alınmalıdır, • Makroekonomik istikrar • Adil rekabet ortamı • İyi Yönetişim • Fikri Mülkiyet Hakları • Okulöncesi eğitim kademesine yatırımın “stratejik” önemi vardır.

  19. TEŞEKKÜRLER …..

More Related