KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS-KASVATUS-SUUNNITELMA

1. KILPIÄISTEN PÄIVÄKODIN VARHAIS-KASVATUS-SUUNNITELMA

2. TOIMINTA-AJATUKSEMME Kilpiäisten päiväkoti tarjoaa lapsille laadukasta varhaiskasvatusta vuonna 2009 valmistuneissa tiloissa. Päiväkoti on avara, monipuolinen ja pienryhmätoiminnan mahdollistava. Päiväkodissa tarjotaan lähes ympärivuorokautista hoitoa lapsille. Turvallinen hoito- ympäristö Hyvät käytöstavat Aito ja empaattinen vuorovaikutus ARVO- PERUSTA Lasten vanhempien näkemykset on huomioitu Tavoitteena terve itsetunto

3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ KILPIÄISTEN PÄIVÄKOTI Ateljee Pienryhmähuone Monitoimisali Vesileikkihuone Aulan oleskelutila

4. PSYYKKINEN YMPÄRISTÖ Aito läsnäolo Rohkaiseva ja turvallinen Yhteenkuuluvai- suuden tunne Aikuinen aina saatavilla Turvallisuuden tunne Yksilöllisyys

5. SOSIAALINEN YMPÄRISTÖ Vuorovaikutustaidot Pienryhmätoiminta Tasa-arvoinen Yhteiset säännöt Kannustava Vertaisseura Ryhmäytyminen

6. FYYSINEN YMPÄRISTÖ Viisi lapsiryhmää Uudet ja avarat tilat Tarinatiikerit Lorukoirat Laululeijonat Isot ryhmätilat Iso ja monipuolinen piha-alue Satukissat Runoratsut KILPÄISTEN PÄIVÄKODIN POHJAPIIRROS Monipuoliset välineet Hyvät ulkoilumahdollisuudet esim. retkeilyyn Monipuoliset pienryhmätilat

7. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN Lapselle ominaiset tavat toimia Matemaattinen orientaatio Esteettinen orientaatio Luonnontieteellinen orientaatio Eettinen orientaatio Historiallis- yhteiskunnallinen orientaatio Uskonnollis- katsomuksellinen orientaatio Kieli ja vuorovaikutus

8. KIELI JA VUOROVAIKUTUS • Puhe • Nimeäminen • Kannustaminen • Keskustelutilanteet • Lorut, riimit, laulut • Aikuisen malli • Lukemisen alkeet • Sanaleikit • Äänne-tavu-sana • Kuvien käyttö tekstin • tukena • Sadut • Lukusuunta • Kirjoittamisen alkeet • Kirjaimiin tutustuminen • Hienomotoristen taitojen • harjoitteleminen • Leikkikirjoitus • Oma nimi • Kuuntelu • Keskittyminen • Sadut, lorut, laulut, riimit • Hiljaisuuden kokeminen • Ohjeiden kuuntelu • Pienryhmätoiminta • Ilmaisu • Sadutus ja omat tarinat • Leikki ja roolileikit • Soittaminen ja laulaminen • Draama

9. MATEMAATTINEN ORIENTAATIO • Aikakäsitys • Kello ja kalenteri • Päiväjärjestys • Mennyt/tuleva • Uusi/vanha • Oma ikä • Luokittelu ja vertaaminen • Arjen tilanteet • Muotojen tutkiminen • Luokittelu ominaisuuksien • perusteella • Hahmottaminen • Pelit • Avaruudellinen hahmottaminen • Rakenteluleikit ja -pelit • Arjen tilanteissa mallin • mukaan toimiminen • Lukukäsite • Oman kehon lukumäärät • Arjen lukumäärät • Numerolaulut ja -lorut • Numeroiden tunnistaminen • Lukujono (1,2,3…) • Laskeminen • Yksi-monta-ei yhtään • Enemmän/vähemmän • Tavaroiden jakaminen • Kokonainen/puolikas/osa • Pelit

10. LUONNONTIETEELLINEN ORIENTAATIO • Ihminen • Omaan kehoon tutustuminen • Eri yhteisöihin kuuluminen • Ihmisen elämänkaareen • tutustuminen • Eläimet ja luonto • Luontoretket • Vuodenaikojen vaihtelu • Eläinlajit • Kasvit, kasvun seuraaminen • Luonnon kunnioittaminen • - Sadut, luontokirjat • Kestävä kehitys • -Roskien lajittelu ja kierrätys • - Kierrätysmateriaalin uusiokäyttö • Ympäristön kunnioittaminen • Ympäristön havainnointi • Säästäväisyys • materiaalien käytössä • Ympäristö • Retket lähiympäristöön • Karttoihin tutustuminen • Liikenteessä liikkuminen • Lasten tietokirjat

11. HISTORIALLIS-YHTEIS- KUNNALLINEN ORIENTAATIO • Oma perhe • Minä • Perheeni • Oma historia • Syntymäpäivät • Lahtelaisuus • Päiväkodin lähiympäristö • Lahden historia, • tapahtumat, nähtävyydet • Suomalaisuus ja • suomalainen kulttuuri • Perinteiset juhlat • Suomen kartta • Kansanlaulut • Perinneleikit • Monikulttuurisuus • Kielet, tavat, kulttuuri • Oma kansallisuus

12. ESTEETTINEN ORIENTAATIO • Kokeminen • Erilaisiin • kulttuuritapahtumiin • osallistuminen • Esteettisyyden huomaaminen • ympäristöstä • Ilmaiseminen • Erilaisten ilmaisutapojen • kokeileminen • Taiteen hyödyntäminen ajatuksien • ja tunteiden ilmaisussa

13. EETTINEN ORIENTAATIO • Tunteiden käsittely • Kaikenlaisten tunteiden • ilmaiseminen • Hyväksyttävät keinot • tunteiden käsittelyyn • Tasavertaisuus • Arjen tilanteet • Oman vuoron odottaminen • Palautteen vastaanottaminen • ja antaminen • Suvaitsevaisuus • Hyvät tavat • Arjen tilanteet • Anteeksipyytäminen ja • -antaminen • Avun pyytäminen ja • antaminen • Erilaisuuden • hyväksyminen • Suvaitsevaisuus • Kunnioitus • Sadut, keskustelut • Oikea ja väärä • Arjen tilanteet • Omien tekojen seuraukset

14. USKONNOLLIS- KATSOMUKSELLINEN ORIENTAATIO • Elämänkatsomus • Oman uskonnollisen • taustan tiedostaminen • Muut uskonnot ja • elämänkatsomukset • Elämänmuutokset • - Lapsen kohtaamien • suurten elämänmuutosten • käsitteleminen • Lapsen kysymyksiin ja • pohdintoihin • vastaaminen • Kristillinen juhlaperinne • Kirkolliset juhlapyhät • Perhejuhlat

15. KESTÄVÄ KEHITYS • Vastuullinen kuluttaminen • - Säästäväisyys, esim. käsipaperin käytössä • Veden kulutus, kylmä/haalea/kuuma • - Jätteiden lajittelu Taide, musiikki, leikki - Uusiomateriaalit ja luonnonmateriaalit kädentöissä - Kirjallisuus • Kasvun ihmeet • - Kevätistutukset • - Pääsiäisruoho • Oma kasvimaa Ihminen osana luontoa - Jokamiehen oikeudet Luonnonilmiöiden havainnointi - Vuorokauden- ja vuodenajat - Kalenteri ja sää aamupiirissä - Lämpötilojen vaihtelut, esim. pukeutumisessa • Luonnon tutkiminen ja siitä nauttiminen • - Jokamiehen oikeudet • - Metsäretket • Eläimiin ja kasveihin tutustuminen • - Liikennesäännöt ja turvallisuus

16. ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVA LAPSI Samassa ryhmässä muiden lasten kanssa Vanhempien ja henkilökunnan havainnot lapsesta Lapsen varhaiskasvatus- ja kuntoutussuunnitelma Kiertävä erityis- lastentarhanopettaja Tuen suunnittelu yhdessä vanhempien sekä lasta tutkivien ja kuntouttavien tahojen kanssa Päivähoidon psykologi Ryhmäavustaja Tuen tarpeen huomioiminen oppimisympäristössä Ryhmäkoon pienentäminen

17. ERI KIELI- JA KULTTUURI- TAUSTAINEN LAPSI Rohkaistaan suomenkieliseen vuorovaikutukseen Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma ja suomi toisena kielenä -arviointi Kannustetaan perhettä kehittämään lapsen omaa äidinkieltä Suomi toisena kielenä (S2) -lastentarhanopettajan palvelut Suomalaisen varhaiskasvatuksen tavoitteet ja periaatteet tutuiksi perheille Tulkkipalvelut Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö – Kulttuurierojen ymmärtäminen ja kunnioittaminen

18. YHTEISTYÖ PERHEEN KANSSA Kasvatuskumppanuus Tutustuminen ennen päivähoidon aloitusta Tiedottaminen - Muksunetti - Ilmoitustaulut Henkilökunnan vaitiolovelvollisuus Vanhempainillat Juhlat Avoin palaute Lapsen varhaiskasvatus- suunnitelma Vanhempain- toimikunta Aina avoimet ovet! Päivittäinen vuorovaikutus

19. YHTEISTYÖ MUIDEN TAHOJEN KANSSA Kilpiäisten palvelutalo Kangaskukkulan palvelukoti Lasten neuvolat Lähialueen päiväkodit ja koulut Fysio-, toiminta- ja puheterapeutit Ammatilliset oppilaitokset ja korkeakoulut Päijät-Hämeen keskussairaala Seurakunta Perheneuvola Lapsiperheiden kotipalvelu Sosiaalityöntekijät Tulkkipalvelut • Lahden kaupungin palvelut • Lahden kaupungin sivistystoimiala • Kirjasto • Liikunta- ja kulttuuritoimi • Päivähoidon erityisosaajat • Psykologi • Kiertävä erityislastentarhanopettaja • S2-lastentarhanopettaja • Kieliavustajat

20. PÄIVÄKODIN TURVALLISUUS Toimintaohjeet eri tilanteisiin löytyvät talon turvallisuus- ja pelastussuunnitelmakansioista, jotka sijaitsevat päiväkodin toimistossa • Sisäinen turvatarkastus • Sisätilat, piha Tulipalon sattuessa Sosiaaliviranomaiset Tapaturman sattuessa Myrkytyskeskus 09-471977 tai 09-4711 Lasta ei haeta päiväkodista Taxi 10041 gsm: 0100 0041 Lapsen katoamistilanne Muu vaara: uhkaava henkilö, kemikaalit, kaasut, eläimet 112 Yleinen hätänumero, poliisi, palokunta, sairaskuljetukset

21. OMAN TOIMINNAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN Perheiltä saatu palaute Henkilökunnan kehityskeskustelut päiväkodin johtajan kanssa Henkilökunnan täydennyskoulutukset ja muut koulutukset Kaupungin henkilöstön työhyvinvointikysely Säännölliset ryhmäpalaverit Oman toiminnan arviointi Tiimisopimukset ja niiden arviointi Säännölliset koko henkilökunnan keskustelut ja arvioinnit päiväkodin laadusta ja toiminnasta Päivähoidon laatutyöryhmän laatukysely vuorovuosin vanhemmille ja henkilökunnalle