Attività didattica condotta in cooperative learning

2. Attività didattica condotta in cooperative learning Classi coinvolte: 2 classi V^ (47 alunni) Disciplina:Informatica, storia-geografia Titolo della webquest: “Tutte le strade portano a Roma” “Una giornata da Cicerone” Esperienza condotta secondo la struttura del Jigsaw

3. Mappa dell’esperienza

4. Cos’è webquest? E’ unaprogettazione di una lezione, spesso on-line, che struttura la classe in gruppi di cooperative-learning. Insegna ai ragazzi ad assumere molti atteggiamenti positivi : pensiero critico, apprendimento cooperativo, valutazione autentica ed integrazione della tecnologia. "Un webquest è un'attività da svolgersi in internet, basata sul problem solving. Le informazioni (in tutto o in parte) di cui necessitano gli studenti sono risorse selezionate del ciberspazio". ( Dodge ) Gli studenti sono invitati a risolvere problemi quasi reali. Avrà maggiore efficacia se si includono aspetti incentivanti la motivazione(del tipo: sei un detective, una guida turistica..)

5. Obiettivi cognitivi Approfondire la conoscenza storico-artistica di Roma in età imperiale. Coordinare materiale raccolto in una presentazione (mini-tour). Esporre oralmente alla classe e in gita.

6. Obiettivi cooperativi Ascoltare reciprocamente Rispettare e dare il turno di parola Parlare sottovoce Discutere e contribuire con idee Cercare un accordo Esercitare la responsabilità individuale

7. Le due classi vengono “mescolate” e suddivise in base alle abilità sociali e cognitive in 3 gruppi eterogenei, "GRUPPI CASA". (Orsetti - Trifogli - Margherite) Al loro interno si formano 4 squadre- colore che saranno gli ESPERTI di ogni itinerario. Procedura di lavoro (Jigsaw) Circolo Didattico Monte Urano

8. Squadra ORSETTI Ruoli Circolo Didattico Monte Urano

9. I ragazzi a lavoro….. Circolo Didattico Monte Urano

10. Scala 1 Da migliorare 2 Adeguato 3 Avanzato 4 Esperto Ricerca informazioni sul web. Fornisce notizie sull’argomento ma pochi particolari. Identifica e fornisce 5-8 elementi sull’argomento. Alcune informazioni importanti mancano. Non ci sono URL elencati. Identifica e fornisce tutte le informazioni importanti sull'argomento assegnato, comprese immagini pertinenti. Identifica e fornisce tutte le informazioni importanti sull'argomento assegnato aggiungendo informazioni supplementari e immagini pertinenti Stesura relazione. Prova a stendere una relazione, ma non include gran parte delle informazioni essenziali. Nella relazione include la maggior parte degli elementi essenziali, ma le informazioni non sono presentate in modo chiaro e conciso. Nella relazione sono presenti tutti gli elementi essenziali e la forma è chiara e concisa. Sono presenti tutte le informazioni essenziali, così come elementi supplementari di arricchimento. La relazione è scritta in modo chiaro, scorrevole e corretto. Progettazione del lavoro utilizzando Power Point La presentazione è stata svolta con poco o nessun entusiasmo. Nessun ulteriore particolare è stato aggiunto durante la costruzione del webquest. La presentazione è stata svolta con un certo entusiasmo. Durante il lavoro di ricerca ha aggiunto alcuni particolari. La presentazione è stata fatta con entusiasmo.Ha fornito particolari ed organizzato anche visivamente il prodotto della ricerca. La presentazione è stata fatta con notevole entusiasmo. Ha fornito molti particolari supplementari ed organizzato anche visivamente il prodotto della ricerca, non solo, ha migliorato sensibilmente la presentazione. Rubrica valutazione webquest

11. “ E’ stato difficile condividere le opinioni e studiare insieme…” “..ho imparato che con i compagni della V^ B si lavora bene… Mi sono impegnato a dare il massimo” Osservazioni degli alunni Circolo Didattico Monte Urano