Download
1 / 21
901 likes | 2.23k Views
التعزيز. العلاج السلوكي (نفس 477) د.سمية النجاشي. أهداف المحاضرة. التعريف بالتعزيز التعريف بأصناف التعزيز التعريف بكيفية اختيار التعزيز التعريف بالعوامل التي تؤثر في فاعلية التعزيز التعريف بجداول التعزيز. تعريف التعزيز Reinforce,ent.
E N D
التعزيز العلاج السلوكي (نفس 477) د.سمية النجاشي
أهداف المحاضرة • التعريف بالتعزيز • التعريف بأصناف التعزيز • التعريف بكيفية اختيار التعزيز • التعريف بالعوامل التي تؤثر في فاعلية التعزيز • التعريف بجداول التعزيز
تعريف التعزيز Reinforce,ent • هو الإجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع إيجابية أو إزالة توابع سلبية ،الأمر الذي يترتب عليه زيادة احتمال حدوث السلوك في المستقبل في مواقف مماثلة . • الحالة أو الشيء أو الحدث التي تؤدي إلى زيادة احتمالية حدوث السلوك تسمى معززات . • التعزيز يعرف وظيفيا ،أي أنه لا يسمى تعزيزا إلا إذا أدى إلى أثر في السلوك .
المعززات الطبيعية والاصطناعية المعززات الطبيعية تثير السلوك الرغوب فيه دون تخطيط وتنظيم . القاعدة العامة أن المثيرات الطبيعية إذا فشلت في إحداث السلوك المرغوب فيه يتم اللجوء إلى معززات اصطناعية .
التعزيز الإيجابي والتعزيز السلبي • التعزيز الإيجابي أكثر شيوعا في تعديل السلوك من التعزيز السلبي ، عللي ؟ لأن التعزيز السلبي يؤدي للهرب والتجنب وهي سلوكيات غير مرغوب فيها .
التعزيز الإيجابي والتعزيز السلبي
التعزيز الإيجابي والتعزيز السلبي صفي نوع التعزيز الذي يحدث في الموقف التالي : «عندما تبكي الطفل في أحد المحلات لتجبر الأم على شراء لعبة لها فتقوم الأم بشرائها».
1-المعززات الغذائية • تستخدم بكثرة مع الأطفال المعاقين . • يواجه هذا النوع من المعززات انتقادين : • الأول : أنه ليس مقبولا أن لا يحصل الإنسان على الطعام إلا بعد فعله لسلوك معين . • الثاني : أن المعزز يتوقف عن التأثير إذا شعر الإنسان بالشبع .
1- المعززات الغذائية س\ كيف يرد على الانتقاد الأول ؟ 1-استخدام هذه الطريقة تكون عند فشل الطرق الأخرى . 2-يكون استخدام المعززات الغذائية عادة في بداية البرنامج العلاجي للمعاقين حتى يتعلم المعاق الاستجابة للمعززات الأخرى التي تقترن بالمعزز الغذائي .
1- المعززات الغذائية س\ كيف يرد على الانتقاد الثاني؟ 1-التنويع بين المعززات 2-عدم إعطاء كميات كبيرة من المعزز نفسه .
2-المعززات المادية • من أمثلة المعززات المادية : الألعاب والمال . • ينتقدها بعض السلوكيين لأنها مثيرات خارجية لا تتصل بالسلوك وليست نتيجة طبيعية له .
3-المعززات الرمزية المعززات الرمزية هي معززات قابلة للاستبدال يحصل عليها الفرد بعد السلوك المرغوب مباشرة ويتم استبدالها فيما بعد بمعززات أخرى .
4-المعززات النشاطية • المعززات النشاطية أكثر قبولا من غيرها ،ويندر أن يحصل فيها الإشباع . • يعتمد المعزز على قانون بريماك «قانون الجدة» : أن يتوقف أداء الفرد للسلوك المتركرر الذي يرغب فيه على أدائه للسلوك الذي يندر أن يقوم به . • دراسة بيرس وريسلي في أمريكا استخدمت المعززات النشاطية لزيادة الأعضاء المسجلين في أحد الأندية .
5-المعززات الاجتماعية • المعززات الاجتماعية مرغوبة لأنها : • طبيعية • يمكن تقديمها بعد السلوك مباشرة • نادرا ما يحدث الإشباع منها .
5-المعززات الاجتماعية • من أمثلة المعززات الاجتماعية قوية التأثير في الصف الدراسي «انتباه المعلم». • هل انتباه المعلم للطفل معزز سلبي أم إيجابي؟ • دراسة ألن وزلاؤه على طفلة في الرابعة من عمرها للتعرف على أثر انتباه المعلمين لسلوكها الاجتماعي . • دراسة شوت وهوبكنز على أثر انتباه معلمة رياض الأطفال للأطفال على اتباعهم التعليمات .
