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世界古代史开篇课 ——看看大学世界历史第一课 程世高制作
主讲人简介 袁澍,男,汉族,1950年出生于北京市,中共党员,教授,首都经贸大学毕业,硕士研究生学历。原新疆师范大学硕士研究生导师,省(区)级重点学科《绿洲学》学术带头人。2003年引入海南琼州学院继续执教 ,现任教务处处长。在高校连续长期从事教学、科研工作近30年,硕士研究生《世界宗教历史与文化》指导教师 。在国家和省级学术期刊上发表论文50篇。研究处于国内外学术界领先地位、成果丰富 。具体学术成果参见http://www.qzu.edu.cn/html/xrfc/200807/18-290.html
世界古代史第一课 • 为什么要学习研究世界古代史? • 怎样去学习和研究世界古代史? • 如何把这门课程学好、学轻松?
一、为什么要学习研究世界古代史? 学术价值 • 历史学的价值 • 历史学的特性 知识性、规律性、借鉴性、凝聚性 实用价值
知识性、规律性、借鉴性、凝聚性 • 1、从知识内涵——即逝性与启迪性 • 2、从知识形态——生动形象与抽象思辨 • 3、与其他学科关系——基础性与综合性 • 4、从知识需求——普遍性与层次性
从知识需求——普遍性与层次性 • 【1】社会大众——了解历史基本知识 • 【2】专业人员——教师、研究人员、文学工作者 掌握历史规律、历史主义观点、历史文化研究方法 • 【3】各级决策者——政治家、军事家、企业家、官员 运用历史经验教训,正确判断决策 【4】未来策划者——思想家、哲学家、社会学家 全面把握历史,展望规划未来 主要人物、事件、典故、朝代等
{ 历史形象(本来面目) • 历史人物的三个形象 • 对历史人物的三种看法: 【1】历史意见 【2】时代意见 【3】个人意见 文学形象(艺术加工) 民间形象(民间、个人信仰评价)
历史文化与现实社会关联的四个层面 • 【一】生活价值:满足人们的基本需求,提出生活养料、生活情趣,使生活丰富多彩、高尚典雅; • 【二】方法价值:帮助人们处理人际关系及人与自然的关系,摆脱困难,取得成功; • 【三】精神价值:表征人类顽强不屈、进取豪迈、乐观豁达的精神,以鼓舞、激励、感化,升华奋斗人生。 • 【四】制度价值:国家基本制度建设
二、怎样去学习和研究世界古代史? • 1、有没有真实的历史? • 在中国以往的政治史中“胜者王败者寇”,胜利者被尽美化,对失败者肆意诋毁,似乎已成了中国历史千年不易的规律。 如:唐初“玄武门之变” 西汉末王莽篡汉
2、要不要真实的历史? 人们隐瞒和曲解历史的原因是什么? ①为了达到某种目的; ②为了符合某种理论和主义; ③强调为政治服务或维护所谓的“国家利益”
3、能不能得到真实的历史? • 绝对真实的历史是无法得到的 • 我们要尽可能地还原历史原貌
三、如何把这门课程学好、学轻松? • 基础 必要的记忆和理解 • 能力 适当的练习和联系 • 运用 主观能动性的发挥
结束,谢谢大家! 声明:本课件是程世高根据琼州学院袁澍教授课堂板书修改制作而成,具体手稿详见《世界古代史》精品课程http://jpkc.qzu.edu.cn/sjgds/sg_ok/pages/001.html