第九章历史教学实习

第九章历史教学实习 一、历史教学实习的意义 1、检验所学专业知识掌握和运用情况（1）对历史专业知识的检验（2）对教育理论知识的检验（3）对历史教学知识的检验 2、增强从教的职业心理和职业道德 3、熟悉中学教育并锻炼工作能力

二、历史教学实习的内容和形式 • 1、历史教学实习的内容 • ①见习、课堂教学； • ②实习班主任； • ③教育调查。 • 2、历史教学实习的形式 • 双管式；全委托；自选

三、历史教学实习的过程 1、实习准备（1）思想上的准备（承受艰苦；角色转换）（2）业务上的准备预先写出1-2个教案；制作课件；拓宽知识 2、实习初期（1）给学生留下“最佳第一印象” （2）给指导教师留下“良好第一印象” 虚心好学；认真观摩；备好每份教案；全力以赴试教

3、实习继续 （1）上好每节课（落实教学目标；讲课要有吸引力；力求脱稿）（2）课堂上容易出现的问题及其应变怯场心理；时间多出；拖堂；课堂教学中的失误；照搬教参资料；教学方法单一 4、实习深入：上好观摩交流课

四、实习班主任 • “三心”：爱心、耐心、恒心 • 陶行知“四块糖”的故事

五、历史教育调查 1、调查的意义和要求 • 意义：有助于了解历史教师教学的实际情况；有助于了解中学生的历史学习情况。 • 要求：调查材料要全面、客观和可靠；调查结论要可信、经得起推敲。 2、调查的程序（1）确定调查对象。（这受调查课题的制约）（2）编制调查提纲。（可操作的调查项目）

（3）选择调查方法。（如座谈、访问、问卷）（3）选择调查方法。（如座谈、访问、问卷）（4）收集与整理调查材料。（5）分析、提出调查结论和撰写调查报告 3、调查的内容（1）历史教学现状调查。 • 中学历史教学质量现状与思考 • 中学生历史学习方法现状与指导 • 历史教学中发展学生能力的现状与对策

（2）历史教师素质调查 • 历史教师的基本素质现状与培养 • 中学生欢迎的历史教师是什么样子 4、调查的方式（1）抽样调查：随机；分组（2）资料研究（3）谈话：个别；调查会（4）问卷

5、调查报告的一般格式 • 目的与步骤 • 调查与统计（分项目设计若干表格；有百分比数字） • 调查分析（分析结果产生的原因、存在的问题等） • 结论与建议

如何准备试教？ • 一、知识的准备 • 1、把握教材的知识脉络、主线、关键点； • 2、把握教材的新知识、新观点； • 3、对教材的知识适当延伸，史论结合； • 4、注意初、高中教材内容的层次区别。

二、教学方法的准备 • 1、有必要的讲述，注意生动性； • 2、注意师生互动，培养学生探究的意识和历史学习的基本方法；

第九章 历史教学实习