1 / 9

Untuk Memenuhi

Untuk Memenuhi. Untuk Memenuhi. KEUNGGULAN PARADIGMA. Untuk Memenuhi. Tugas Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Inovatif Prof.Dr.Soetarno Joyoatmojo,MPd. Oleh : LUGTYASTYONO BN. KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SEBELAS MARET PROGRAM DOKTOR ILMU PENDIDIKAN

irma
Download Presentation

Untuk Memenuhi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Untuk Memenuhi Untuk Memenuhi KEUNGGULAN PARADIGMA Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah PengembanganPembelajaranInovatif Prof.Dr.SoetarnoJoyoatmojo,MPd Oleh : LUGTYASTYONO BN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SEBELAS MARET PROGRAM DOKTOR ILMU PENDIDIKAN S U R A K A R T A 2011

  2. KEUNGGULAN PARADIGMA Kuhn menjelaskanparadigmadalamduapengertian : • paradigmaberartikeseluruankonstelasikepercayaan, nilai, teknik yang dimilikibersamaolehanggotamasyarakatilmiahtertentu. • paradigmamenunjukansejenisunsurpemecahanteka-teki yang kongkrit yang jikadigunakansebagai model, pola, ataucontohdapatmenggantikankaidah-kaidah yang secaraeksplisitsebagaimenjadidasarbagipemecahanpermasalahandanteka-teki normal sains yang belumtuntas.

  3. Beberapaalasanmengapamenggunakanparadigma • kesulitan yang beratdalammenemukankaidah-kaidah yang telahmenjadipedomanbagitradisi-tradisisains yang normal. Kesulitaninihampirsamabenardengan yang dihadapiolehfilosofketiaiamencobamengatakanapakesamaandarisemuapermainan. • sifatpendidikansainsitusendiri. Sebenarnyailmuwantidakpernahbelajartentangkonsep, hukum, danteoridalambentukringkasandanmerekabelajarsendiri. • menganggapbahwaparadigma-paradigmaitumenjadipedomanrisetdengan member contohlangsungmaupunmelaluikaidah-kaidah yang diringkaskan

  4. AnomalidanMunculnyaPenemuanSains anomali, yaknidenganpengakuanbahwaalam, dengansuatucaratelahmelanggarpengharapan-pengharapan yang didorongolehparadigma yang menguasaisains yang normal. Dalamperkembangansainsmanapun, paradigma yang pertamaditerimabiasanyadirasakanuntukmenerangkandengansangatberhasilkebanyakanpengamatandaneksperimen yang mudahdijangkauolehpenelitisains. Olehsebabitu, perkembangansainsselanjutnyabiasanyamemerlukanpembuatanperlengkapan yang esoterik.

  5. KrisisdanMunculnyaTeoriSains bahwasuatutoribaruhanyamunculsetelahkegagalan yang nyatadalamkegiatanmemecahkanmasalah yang normal. Contoh : • munculnyaastronomi Copernicus. berhasilmemprakirakanperubahan-perubahanposisibintangmaupun planet-planet. Bagi planet, prakiraanPtolemaeussamabaiknyadenganprakiraan Copernicus. 2. Teorioksigen Lavoisier tentangpembakaran. 3. Teorirelativitaskhusus Einstein padatahun 1905.

  6. SifatdanPerlunyaRevolusiSains Apakahrevolusisainsitu? Menurut Kuhn, bahwarevolusisainsdianggapsebagai episode perkembangannonkumulatif yang didalamnyaparadigma yang lama digantiseluruhnyaatausebagianolehparadigma yang bertentangan.

  7. PENUTUP Konsepsentral Kuhn adalahapa yang disebutdenganparadigma. Menurut Kuhn, pemilihankataparadigmainieratkaitannyadengansains normal yakniuntukmengemukakanbahwabeberapacontohpraktikilmiahnyata yang diterima (yaknicontoh-contoh yang bersama-samamencakupdalil, teori, penerapan, danisntrumentasi) paradigmadimaksudkansebagaikerangkareferensi yang mendasarisejumlahteorimaupunpraktekilmiahdalamperiodetertentu.

  8. PENUTUP Data anomaly berperanbesardalammemunculkansebuahpenemuanbaru yang diawalidengankegiatanilmiah. Dalamketerkaitanini, Kuhn menguraikanduamacamkegiatanilmiahyaknipuzzle solvingdanpenemuanparadigmabaru. Yang dimaksuddengan discovery adalahkebaruan factual (penemuan), sedangkan invention adalahkebaruanteori (penciptaan) yang manakeduanyasalingterjalineratdalampenemuanilmiah. Kalaupunadailmuwanatausebagiankecililmuwantidakmaumenerima paradigm yang barusebagailandasanrisetnya, daniatetapbertahanpadaparadigma yang telahdibongkar yang sudahtidakmendapatdukunganbagidarimayoritasmasyarakatsains, makaaktivitas-aktivitasrisetnyahanyamerupakan tautology, yang tidakbermanfaatsamasekali.

  9. SEKIAN SEKIAN TERIMA KASIH

More Related