1 / 16

Weryfikacja przebiegu projektu

Projekt Muz-Art-Tech interdyscyplinarne programy nauczania dla III etapu edukacji z wykorzystaniem narzędzi informatycznych. Weryfikacja przebiegu projektu. Cele i wskaźniki Badanie efektywności kształcenia Raporty semestralne Monitoring i ewaluacja projektu.

janice
Download Presentation

Weryfikacja przebiegu projektu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ProjektMuz-Art-Techinterdyscyplinarne programy nauczania dla III etapu edukacji z wykorzystaniem narzędzi informatycznych

  2. Weryfikacja przebiegu projektu • Cele i wskaźniki • Badanie efektywności kształcenia • Raporty semestralne • Monitoring i ewaluacja projektu

  3. Cel główny projektu: Wzrost jakości nauczania poprzez opracowanie i wdrożenie 3 interdyscyplinarnych programów nauczania dla III et. edukacji w module podstawowym i z rozszerzeniem. • Cele szczegółowe: 1-3) Nabycie wiedzy i podniesienie jakości kształcenia przez gr docelową poprzez opracowanie i wdrożenie3 interdyscyplinarnych programów 4) Wzrost umiejętności i wiedzy przez 36 nauczycieli (ZP + wychowawcy +dyrekcja) na temat ww. programów

  4. Ad. 1-3Wskaźnik pomiaru celu: Wzrost wiedzy u 80% uczniów z dziedziny wiedzy objętych danym programem Źródło pozyskania danych do pomiaru wskaźników celu oraz częstotliwość pomiaru: Testy diagnostyczne uczniów przed i po wdrożeniu programu (uwaga: testy imienne, sporządzają twórcy programów )

  5. Ad. 4Wskaźnik pomiaru celu: Wzrost poziomu wiedzy u nauczycieli w zakresie nauczania programów interdyscyplinarnych Źródło pozyskania danych do pomiaru wskaźników celu oraz częstotliwość pomiaru:Ankieta wśród nauczycieli, jeden raz po wdrożeniu (2 pytania)

  6. Procedury badania efektywności kształcenia określa efektywność kształcenia jako stopień realizacji założonych celów dydaktycznych. Chodzi o zmiany zachodzące w wyniku kształcenia: • opanowanie nowych treści (przyswajanie wiedzy) • opanowanie nowych umiejętności • zmianę postaw i zachowań

  7. Metody badania sprawdzają stopień opanowania nowych treści, umiejętności oraz stopień zmiany postaw i zachowań • Narzędzia oceny totechniki pomiaru poprzez ankiety; na poziomach 1-4 tj. poziom reakcji, nauki, zachowańi rezultatów; przeprowadzane na etapie:a/ wstępnym – przed rozpoczęciem realizacji projektu, po zapoznaniu uczestników (uczniów i nauczycieli wdrażających projekt) z programami projektub/ końcowym – po zrealizowaniu projektu

  8. Ankieta nr 1 (dla uczniów) – etap wstępny Zapoznałaś/łeśsię z programem MUZ-INFO projektu MUZ-ART-TECH. Odpowiedz na ważne dla nas (twórców tego projektu) pytania. • Jesteś uczennicą/uczniem klasyWpisz znak „X” w odpowiednie miejsce • Czy, po zapoznaniu się z programem MUZ-INFO projektu MUZ-ART-TECH możesz stwierdzić, że projekt Ci się podoba? Wpisz znak „X” w odpowiednie miejsce. • Co planujesz zrobić z wiedzą nabytą w trakcie realizacji projektu? wykorzystam ją w szkolewykorzystam ją poza szkołąnie zastanawiałam/łem się nad tym • Czy, Twoim zdaniem, realizacja programu MUZ-INFO przyczyni się do: poszerzenia Twojej wiedzy, nabycia nowych umiejętności,zmianę Twoich zachowań wobec rówieśników

  9. Ankieta nr 1 (dla nauczycieli) – etap wstępny • Przedmiot nauczanyProszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce • Czy, po zapoznaniu się z programem MUZ-INFO projektu MUZ-ART-TECH może Pani/Pan stwierdzić, że projekt spełnia przewidywane oczekiwania? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce. • Czy, po zapoznaniu się z programem MUZ-INFO może Pani/Pan stwierdzić, że udział w jego realizacji przyczyni się do uatrakcyjnienia metod nauczania? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce. • Czy, po zapoznaniu się z programem projektu MUZ-INFO, może Pani/Pan stwierdzić, że dzięki niemu uczniowie zdobędą nowe umiejętności? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce • Co Pan/Pani planuje zrobić z wiedzą i umiejętnościami nabytymi w trakcie realizacji projektu? Wykorzystam je w swojej pracy dydaktycznej szkoleWykorzystam je w pracy pozaszkolnejNie zastanawiałam/łem się nad tym

  10. Ankieta nr 2 (dla uczniów) – etap końcowy Zakończyłaś/łeśwłaśnie realizację programu MUZ-INFO projektu MUZ-ART-TECH. Odpowiedz, prosimy na ważne dla nas (twórców tego projektu) pytania. • Jesteś uczennica/uczniem klasyWpisz znak „X” w odpowiednie miejsce. • Czy, po realizacji programu MUZ-INFO możesz stwierdzić, że projekt Ci się podobał? Wpisz znak „X” w odpowiednie miejsce. • Co planujesz zrobić z wiedzą nabytą w trakcie realizacji projektu? wykorzystam ją w szkole wykorzystam ją poza szkołą nie zastanawiałam/łem się nad tym • Czy, Twoim zdaniem, realizacja programu MUZ-INFO przyczyniła się do:poszerzenia Twojej wiedzy poszerzenia Twojej wiedzy, nabycia nowych umiejętności, zmianę Twoich zachowań wobec rówieśników

  11. Ankieta nr 2 (dla nauczycieli) – etap końcowy • Przedmiot nauczany Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce • Czy, po zrealizowaniu programu MUZ-INFO projektu MUZ-ART-TECH może Pani/Pan stwierdzić, że projekt spełnił przewidywane oczekiwania? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce. • Czy, po zrealizowaniu programu MUZ-INFO, może Pani/Pan stwierdzić, że udział w jego realizacji przyczynił się do uatrakcyjnienia metod nauczania? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce. • Czy, po zrealizowaniu programu MUZ-INFO, może Pani/Pan stwierdzić, że udział w jego realizacji przyczynił się do uatrakcyjnienia metod nauczania? Proszę wpisać znak „X” w odpowiednie miejsce. • Co Pan/Pani planuje zrobić z wiedzą i umiejętnościami nabytymi w trakcie realizacji projektu? Proszę wpisaćznak „X” w odpowiednie miejsce.

  12. KARTA OBSERWACJI PRACY UCZNIAREALIZACJI PROGRAMU MUZ-INFO Stanowią ważne źródło informacji o uczniu, jego aktywności, rozwoju i osiągnięciach. Analiza kart obserwacji pozwala ocenić stopień efektywności kształcenia. • Imię i nazwisko ucznia - ............................................... klasa - ................... • Nazwa przedmiotu w ramach projektu MUZ-INFO Zapis na początku i po zakończeniu realizacji programu, a pomoc literami zakreślając je w kolumnach. A – zawsze; B - bardzo często; C – często; D – czasem; E – rzadko; F – bardzo rzadko; G - wcale • Kategorie:Rozpoznaje problemySamodzielnie rozwiązuje problemyWspółdziała w grupiePodejmuje samodzielnie decyzjeUmiejętnie zarządza własnym czasemDyskutuje, zgodnie z ustalonymi zasadami Wniosek końcowy (może zostać wykorzystany jako informacja zwrotna dla ucznia). Obserwacja ucznia dostarczyła informacji o tym, że: …………………………………………..Imię i nazwisko nauczyciela

  13. Semestralny raport z badania efektywności kształcenia i przebiegu wdrożenia W raporcie należy zawrzeć: • Wnioski ze wstępnego badania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów (na podstawie badania) • Wnioski z obserwacji pracy uczniów w projekcie (na postawie kart obserwacji) • Wnioski własne nauczyciela wdrażającego ( np. w formie odpowiedzi na wybrane pytania np. czy projekt podoba się uczniom? Czy uczniowie doświadczyli pozytywnych emocji w trakcie realizacji poszczególnych zadań w programie? • Nazwa przedmiotu realizowanego w ramach projektu: • Nazwa programu: • Imię i nazwisko nauczyciela: • Podpis

  14. Monitoring i ewaluacja projektu Monitoring: zapewnia zgodność realizacji projektu z przyjętym harmonogramem oraz budżetem, stanowi narzędzie wspierające zarządzanie projektem. Ewaluacja: obiektywna ocena skuteczności oraz jakości osiągnięcia dóbr (produktów) założonych dla projektu.

  15. Biuro projektu: ul. Nowy Świat 39 Warszawa Tel. 22/826 78 64 22/828 88 57 E-mail: mat@sto.org.pl www.sto.org.pl

  16. Dziękuje za uwagę

More Related