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Presentation Transcript

  1. LAS TICS

  2. ORIGEN

  3. Se denominan TIC, al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información, que permiten la adquisición, producción, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o Electro-magnética. (Duncombe- Heeks, 1999:2). Incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

  4. EN QUE APORTA A LA EDUCACIÓN

  5. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primero de ellos, es consecuencia directa de la cultura de la sociedad de hoy, ya que actualmente no se puede entender el mundo sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender como se genera, almacena, transforma, transmite y se accede a la información en sus diferentes manifestaciones si no se quiere estar al margen dela cultura.

  6. Por ello, debemos integrarla en la escuela en todos los niveles de enseñanza. El segundo aspecto, es más bien técnico, ya que se deben usar las TIC para aprender y enseñar, ya que el aprendizaje se puede facilitar con el uso concreto mediante Internet, siempre que apliquemos las técnicas adecuadas.

  7. IMPORTANCIA

  8. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.

  9. IMPACTO SOCIAL

  10. En el ámbito educativo, el impacto de las TIC se concentra en una revisión profunda de lo que se enseña y en una multiplicación  de las capacidades de observación del entorno. También podemos hablar de una mayor facilidad para la comunicación profesor-alumnos exterior, así como de una nueva forma de enfocar la enseñanza hacia el saber hacer.

  11. CREDO POR JUAN PABLO LOPEZ CORRALES GRUPO 8-3 I.E. COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN MEDELLIN 2011

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