فى نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن :

1. فى نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن : • يحسب عدد الطرائق لاختيار بعض العناصر من بين مجموعة أكبر عندما لا يكون الترتيب أمراً مهماً الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

2. الأهداف التوافيق المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

3. سبق أن وجدت عدد التباديل حيث يكون ترتيب مجموعة من العناصر مهماً، والآن سوف تستكشف طرائق الحساب عددها لاختيار اشياء يكون الترتيب فيها أمرأ غير مهم. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

4. استكشف الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

5. الأهداف س ك ث هـ ت س ك – س ث – س هـ - س ت المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد ك ث – ك هـ - ك ت التعليم التدريب والتقييم أ) ث هـ ، ث ت ب) س ، ك التطبيق

6. الأهداف الهند (هـ) ، تنزانيا (ت) المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم العدد الكلى 10مجموعات التدريب والتقييم التطبيق

7. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

8. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

9. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

10. الأهداف المصطلحات لأساسية التربية الفنيةالتربية الموسيقيةالتربية البدنية فمب فم فب مب صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم فك أ خ ع فكأ – فكخ – فك ع – فأخ – ف أ ع- كخ ع – كأ خ – كأ ع – كخ ع – أ خ ع 10 توافيق التطبيق

11. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس • فى التباديل الترتيب يجعل هناك • فرقاً بين أ ب ، ب أ. • فى التوافيق، الترتيب ليس له معنى. • أ ب هى نفسها ب أ. التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

12. الأهداف المصطلحات لأساسية عدم تكرار الامكانيات وسهولة العد لتنظيم قائمة عليك التأكد من أنك قد قمت بعد جميع الإمكانات، ابدأ القائمة تجميع الإمكانات التى تضم واحدا من الأشياء ثم أكتب فى القائمة جميع الإمكانيات لباقى الأشياء وكرر العمل صلةالدرس التمهيد التعليم الفنية( ف ) الموسيقية(م ) البدنية (ب) فم فب مب عرض مثال لتوضيح التدريب والتقييم التطبيق

13. المرشد لحل المسائل (10-3) الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد افهـم • نوع 1، • أو توعين 2، • أو ثلاثة أنواع • أو أربعة أنواع • 2)موز، برتقال، فراولة ، تفاح التعليم التدريب والتقييم التطبيق

14. خطط الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس عدد الطرق أربعة (4) م أو ب أو ف أو ت التمهيد التعليم التدريب والتقييم م-ب ، م- ف ، م- ت، ب – ف ، ب – ت ، ف – ت التطبيق

15. الأهداف المصطلحات لأساسية موز (م ) برتقال (ب) فراولة (ف) تفاح (ت ) م – ب- ف ، م – ب – ت ، م – ف – ت ، ب – ف – ت صلةالدرس التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق ب ق ت م

16. حـــل الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس 4 + 6 + 4 + 1 = 15 طريقة التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

17. تحقق الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد • ممكن عن طريق ايجاد عدد الطرائق الممكنة وحذف المتكرر منها التعليم التدريب والتقييم التطبيق

18. حل مسألة أخرى الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس • طرائق مختلفة: • ب ، ر ، ش نوع واحد 3 طرق • ب- ر ، ر- ش، ب – ش نوعين 3 طرق • ب – ر- ش ثلاثة أنواع1 طريقة التمهيد التعليم التدريب والتقييم التطبيق

19. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس أ ب جـ د هـ و أ بجـ أ ب د أ ب هـ أ ب و أ جـ د أ جـ هـ أ جـ و أ د هـ أ د و أ هـ و التمهيد ب جـ د ب جـ هـ ب جـ و ب د هـ ب د و ب هـ و د هـ و جـ د هـ جـ د و جـ هـ و التعليم التدريب والتقييم التطبيق

20. الأهداف عدد الطرائق المختلفة للشراء المصطلحات لأساسية صلةالدرس حرية الوفاء الإخلاص النزاهة الصدق ح و خ ن ص التمهيد ح و خ ح و ن ح و ص ح خ ن ح خ ص ح ن ص و خ ن و خ ص و ن ص خ ن ص التعليم التدريب والتقييم التطبيق

21. الأهداف المصطلحات لأساسية صلةالدرس التمهيد 4 3 التعليم 10 التدريب والتقييم 5 9 7 2 التطبيق 6 8 1

22. الأهداف المصطلحات لأساسية لم يراعى الترتيب من 6 عناصر نريد مجموعات ثلاثية 20 توفيقة صلةالدرس التمهيد مع مراعاة الترتيب لدينا 6 ×5 ×4 = 120 ترتيب التعليم التدريب والتقييم العدد فى ب كبير لأنه فى ب روعى الترتيب التطبيق