ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.

1. ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.

2. KELOMPOK - 3 • DediWahyu Hartanto (1301412011) • UyunFaristin(1301412019) • AsihUmmuLathifah(1301412025) • FitriIndah Sari (1301412035) • DwiFitriaSari(1301412093)

3. PERKEMBANGAN BELAJAR MASA REMAJA

4. Pengertian Perkembangan Istilahperkembanganberartiserangkaianperubahanprogresif yang terjadisebagaiakibatdari proses kematangandanpengalaman. Seperti yang dikatakanoleh Van den Dalen dalam Hurlock “perkembanganberartiperubahansecarakualitatif”. Iniberartibahwaperkembanganbukansekedarpenambahanbeberapasentimenterpadatinggibadanseseorangataupunpeningkatankemampuanseseorang, melainkansuatu proses intergrasidaribanyakstrukturdanfungsi yang kompleks.

5. Ciri-ciriperkembangansecaraumum • Terjadinyaperubahandalamaspekfisikdanpsikis • Terjadinyaperubahandalamproposiaspekfisikdanaspekpsikis • Lenyapnyatanda- tanda lama danmunculnyatanda-tandabarudalamaspekfisikdanpsikis

6. Pengertian Remaja Freud (yang teorikepribadiannyaberorientasikankepadseksual libido; doronganseksual), menafsirkanmasaremajasebagaimasamencarihidupseksual yang mempunyaibentuk yang definitifekarenaperpaduan (unifikasi) hidupseksual yang banyakbentuknya (polymorph) daninfantile (kekanak-kanakan)

7. PerkembanganFisikRemaja Perubahantubuhremajasecaraekternal: • Tinggi • Berat • Proporsi Tubuh • Organ Seks • Ciri-ciri Seks Sekunder

8. PerkembanganFisikRemaja Perubahantubuhremajasecarainternal: • Sistem Pencernaan • Sistem Peredaran Darah • Sistem Pernapasan • Sistem Endoktrin • Jaringan Tubuh

9. PerkembanganInterketual (AspekKognitif) Remaja Menurut Piaget (dalamSantrock, 2001), seorangremajatermotivasiuntukmemahamiduniakarenaperilakuadaptasisecarabiologismereka. Dalampandangan Piaget, remajasecaraaktifmembangunduniakognitifmereka, di manainformasi yang didapatkantidaklangsungditerimabegitusajakedalamskemakognitifmereka. Remajasudahmampumembedakanantarahal-halatau ide-ide yang lebihpentingdibanding ide lainnya, laluremajajugamenghubungkan ide-ide tersebut. Seorangremajatidaksajamengorganisasikanapa yang dialamidandiamati, tetapiremajamampumengolahcaraberpikirmerekasehinggamemunculkansuatu ide baru.

10. Perkembangan Moral Remaja Perubahan fundamental dalammoralitasselamamasaremaja: • Pandangan moral individumakin lama makinmenjadilebihabstrakdankurangkonkret. • Keyakinan moral lebihterpusatpadaapa yang benardankurangpadaapa yang salah. • Penilaian moral menjadisemakinkognitif. • Penilaian moral menjdaikurangegosentris. • Penilaian moral secarapsikologismenjadilebihmahaldalamartibahwapenilaian moral merupakanbahanemosidanmenimbulkanketeganganpsikologis.

11. Perkembangan Moral Remaja • Perubahan konsep moral • Pembentukan kode moral • Peran suara hati dalam pengendalian perilaku

12. PerkembanganSosialRemaja • Pengaruh kelompok sebaya • Perubahan dalam perilaku sosial • Pengelompokan sosial baru • Nilai baru dalam memilih teman • Nilai baru dalam penerimaan sosial • Nilai baru dalam memilih pemimpin

13. PerkembanganKepribadianRemaja Keberhasilanremajadalamusahauntukmemperbaikikepribadianyatergantungpadabanyak factor: • Remajaharusmembuatpenilaian yang realistikmengenaikelemahandankelebihanya. • Remajaharusmemilikikonsep-konsep yang stabil • Remajaharuscukuppuasdenganapa yang yangmerekacapaidanmemperbaikiprestasi-prestasi di bidang yang merekaanggapkurang.

14. PerkembanganKeimananRemaja Terkaitdengankehidupanberagamaremaja, ternyatamengalami proses yang cukuppanjanguntukmencapaikesadaranberagama yang diharapkan. Kualitaskesadaranberagamaremajasangatdiperbaharuiolehkualitaspendidikanataupengalamankeagamaan yang diterimanyasejakusiadini, terutama di lingkungankeluarga.Perkembanganagama padaremajaditandaidengantingkahremaja yang berpendapatbahwa agama adalahomongkosong, mengingkaripentingnya agama danmenolakkepercayaan-kepercayaanterdahulu.

15. sekian WASALAMU’ALAIKUM WR.WB.