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Le travail d’équipe et son développement. Les étapes Les facteurs qui affectent l’évolution Orienter le développement. Les équipes efficaces travaillent 65% du temps ?!. Autrement, elles gèrent leurs processus d’équipe
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Le travail d’équipeet son développement Les étapes Les facteurs qui affectent l’évolution Orienter le développement
Les équipes efficaces travaillent 65% du temps ?! Autrement, elles gèrent leurs processus d’équipe Et mieux elles les gèrent, moins elles rencontrent les problèmes récurrents tels : • Problèmes de Direction • Problèmes de Décision • Problèmes d’Engagement
Qu’est ce qu’une équipe ? Qu’est ce qu’une équipe qui va bien ?
Caractéristiques des équipes • Interdépendance • Communication tous • But commun • Une équipe • petit groupe de travailleurs • aux compétences complémentaires • qui collaborent activement à l’atteinte d’un objectif commun, • dont ils se considèrent collectivement responsables • Voir définitions Schermerhorn et al., 2002, pages G6 et G8
« Bien aller » réfère à : • L’atteinte d’objectifs ou la production de résultats • La satisfaction et le plaisir qu’ont les membres à faire partie de l’équipe, à leur harmonie ou à la qualité de la coordination de leurs activités
L’efficacité d’une équipe de travail • Deux niveaux d’observation • Contenu : les idées et informations apportées, les solutions envisagées et retenues, etc. • Processus : le déroulement de la rencontre et les facteurs qui l’expliquent
Types de groupes • Formel • Créé intentionnellement • Structure d’autorité • Statuts et rôles déterminés • Informel • Émerge à partir d’interactions, de préférences ou de besoins des individus • Adhésion volontaire
Les étapes de développement(Tuckman&Jensen 1977) • Constitution • Tumulte • Cohésion • Performance • Dissolution
L’étape de constitution Comportements typiques • On ne se sent pas très engagé, on pourrait s’en aller • On examine les autres, on écoute plus qu’on participe • On se demande si on pourra s’entendre avec ces personnes • On se demande ce que l’on fait là! • On a le sentiment d’avoir du temps et de pouvoir revenir sur nos positions plus tard • On ne comprend pas nécessairement bien la tâche à faire
Activités pour faciliter cette étape • Expliquer la tâche, le contexte et les objectifs • Clarifier les attentes de l’organisation à leur endroit • Demander aux gens de se présenter • Demander aux gens ce qu’ils attendent ou ce qu’ils comptent retirer de leur participation • Planifier une activité de socialisation • Clarifier les rôles et expertises de chacun • Demander aux gens de décrire la contribution qu’ils pensent apporter au groupe / au projet
L’étape de tumulte Comportements typiques • On dit plus ce que l’on pense • On se questionne, on suggère, on remet en question la façon de s’organiser et les objectifs poursuivis • On propose de nouvelles façons de faire • Il y a généralement du désordre à cette étape • Il peut y avoir encore plus de buts individuels que d’équipe • Le temps commence à mettre de la pression
Activités pour faciliter cette étape • Encourager le groupe à définir les tâches à accomplir, à faire un échéancier et à partager le travail • Encourager les gens à identifier les zones de confusion et de désaccord • Prendre du temps pour discuter des désaccords • Différencier ce qui est sous le contrôle du groupe de ce qui est prédéfini dans le projet • Jouer un rôle de médiateur • Encourager l’utilisation de l’humour
L’étape de cohésionCaractéristiques et comportements typiques Les normes régissent habituellement trois dimensions de la vie du groupe: • La façon de travailler ensemble (gestion du temps, modes de prise de décision par exemple) • Les relations entre les membres de l’équipe • Les relations avec les gens de l’extérieur • Les communications et interactions augmentent • Évaluation de soi, du groupe, du travail accompli deviennent positives • Plus hostile face à l’extérieur • Conformité et influence • Détermination et productivité
Activités pour faciliter cette étape • Animer de telle sorte que les idées sont reçues et respectées • Encourager activité sociale, souligner les succès et renforcer les contributions positives pour permettre aux gens de développer de la satisfaction au fait de faire partie de l’équipe • Amener les membres à s’entendre sur leurs rôles et contributions de chacun • Identifier les règles de fonctionnement et les standards explicitement
L’étape de performanceComportements typiques On concentre toute son énergie sur le projet à accomplir • façons de travailler sont connues, claires & acceptées • confiance règne • connaissance et utilisation des capacités et rôles des autres membres
Activités pour faciliter cette étape • Suivre les performances et en discuter • Revoir les standards et les façons de faire régulièrement • S’occuper des problèmes qui apparaissent de la façon la plus collégiale possible • Procurer de la rétroaction structurée aux membres • Célébrer les succès, donner les crédits à l’équipe • Encourager la communication ouverte • Parler des succès de l’équipe à l’extérieur du groupe
Les gestes des équipes performantes (GÉP) • Un ordre du jour est préparé et revu au besoin • L’ordre du jour convenu est suivi • Un animateur et un secrétaire assument ces rôles • Un compte rendu sera fait promptement • On structure la façon de procéder avant de commencer à traiter d’un sujet donné • Des résumés seront faits à des moments propices • On invite explicitement à la participation • Avant une décision, le mode de prise de décision sera discuté et justifié • Il y a un retour sur le fonctionnement de l’équipe pendant la rencontre
Le paradoxe des équipes:Toutes les équipes se ressemblentChaque équipe est unique
Le fonctionnement et le rôle des membres d’une équipe (à lire par vous même)
Première rencontreConséquences probables • Confusion • Manque de motivation des membres de l’équipe • Tension à plus ou moins brève échéance
Première rencontreComportements à adopter • Qu’un des membres formule à voix haute l’objectif à long terme de l’équipe, et demande si cela est clair et reflète bien la compréhension qu’en ont les autres • Que chacun présente ses ressources face à l’objectif (forces et faiblesses) • Déterminer une échéance finale et/ou une vue d’ensemble des étapes à parcourir (voir l’échéancier) • Planifier la prochaine rencontre, ou la suite de la rencontre
Première rencontreObjectifs visés • Que chacun se sente concerné par l’objectif • Que chacun sente qu’il peut contribuer à l’atteindre • Que chacun s’exprime et s’implique face à la définition de l’objectif
Le début de chaque réunionProblèmes fréquents • Pas de présentation de l’objet de la réunion (les liens avec les réunions précédentes ou suivantes ne sont pas mis en relief) • Définition confuse de l’objectif pour la présente réunion • Divergences à propos de l’objectif pour la présente réunion
Le début de chaque réunionComportements à adopter • Situer l’équipe par rapport à la démarche qu’elle s’était fixée (rappeler le point où la discussion en était arrivée) • Lire l’ordre du jour à voix haute et demande si cela est clair et reflète bien la compréhension qu’en ont les autres de ce qu’il y a faire
Durant le déroulement de la réunionProblèmes fréquents • Une ou deux personnes prennent trop d’importance dans la discussion • Deux personnes discutent sans arrêt entre elles • Certaines personnes ne s’expriment que très peu
Durant le déroulement de la réunion Conséquences probables • Perte de temps • Polarisation, anarchie • Sentiment chez certains membres de traîner les autres • Sentiment chez certains membres d’être exclus • Tensions, agressivité • Ressources du groupe peu ou mal utilisées
Durant le déroulement de la réunion Comportements à adopter • Éviter de s’adresser à une seule personne • Tenir compte de l’expression des personnes • Noter les comportements désagréables, imaginer un correctif acceptable et en parler lors d’une évaluation fonctionnelle du groupe • Faire des pauses au cours de la réunion • Changer de place d’une réunion à l’autre • Prévoir et organiser une évaluation fonctionnelle du groupe (processus de solidarité)
Durant le déroulement de la réunion Objectifs visés • Favoriser au maximum les interactions et éviter les polarisations • Faire en sorte que les capacités de chacun soient mises à contribution • Permettre aux membres d’intervenir à tout moment sur le fonctionnement du groupe • Que chacun s’exprime et s’implique
La prise de décisionProblèmes fréquents • Définition confuse de l’objet de la décision à prendre • Définition non reconnue par tous de l’objet de la décision • Escamotage de l’étape de récolte des opinions • Discussion et argumentation trop précipitées (avant la récolte de toutes les opinions)
La prise de décisionConséquences probables • Le groupe n’arrive pas à décider (discute sans fin) • Perte de temps • Mauvaise décision • Groupe peu solidaire des décisions prises • Remise en question des décisions déjà prises • Tensions exacerbées
La prise de décisionComportements à adopter • Qu’un membre formule à voix haute la décision à prendre et demande si cela est clair et reflète bien la compréhension qu’en ont les autres • Qu’un des membres (ou chacun des membres) surveille si le groupe n’escamote pas ou n’intervertit pas d’étapes • Durant la récolte des opinions, se limiter aux questions de clarification (pas de jugements ni de discussion) • À l’étape de la discussion, demander à ceux qui ne se sont pas encore exprimés de prendre position • Vérifier si, compte tenu du groupe et de la situation, les « perdants » seraient prêts à se rallier à un vote majoritaire
La fin de chaque réunionProblèmes fréquents • La réunion se termine souvent dans la confusion et à la hâte (aucune synthèse, aucune préparation de la prochaine rencontre) • Aucune tentative d’amélioration du fonctionnement de l’équipe n’est faite tant au niveau de l’objectif que des relations entre les membres
La fin de chaque réunionConséquences probables • Difficultés au démarrage de la prochaine réunion • Absence de critiques positives sur le fonctionnement du groupe (chacun fait ses commentaires et son évaluation personnelle en dehors des heures de réunion) • Possibilité que des problèmes apparaissent ou s’aggravent • Difficultés dans le partage du travail
La fin de chaque réunionComportements à adopter • Faire le point avant de terminer (souligner les décisions prises et les autres points positifs de la réunion) • Déterminer les principaux points à traiter lors de la prochaine réunion • Demander à chacun de dire au groupe le travail qu’il peut accomplir jusqu’à la prochaine réunion • Prévoir du temps pour que chacun puisse faire des propositions au groupe et aux membres du groupe pour améliorer le fonctionnement de celui-ci
La fin de chaque réunionObjectifs visés • Augmenter la cohésion au sein du groupe • Favoriser la critique positive • Favoriser au maximum les interactions et éviter les polarisations • Que chacun se sente concerné par le fonctionnement du groupe • Que les ressources de chacun soient mises à contribution • Que chacun s’exprime et s’implique en ce qui a trait au fonctionnement du groupe • Permettre aux membres plus discrets de s’exprimer
Causes possibles des divers problèmes • Certains membres du groupe ont une idée claire de l’objectif et présument qu’il en est de même pour les autres et/ou croient que ceux-ci ont la même idée • Le groupe est pressé et anxieux d’arriver à un résultat • Peu d’expérience du travail de groupe • Confiance excessive dans le groupe • Méconnaissance et surtout non-application de certaines règles de base pour bien fonctionner en équipe