Enfoque de Resiliencia en Trabajo Social

1. Enfoque de Resiliencia en Trabajo Social MC Eduviges Rodr�guez Garc�a MC Alberta Aid� Garc�a Medina Congreso Nacional de Trabajo Social, Mazatl�n Sinaloa: 2, 3 y 4 de Noviembre, 2006.

2. Resiliencia Capacidad de una masa de resistir al choque contra otra superficie, sin destruirse en el evento. Un proceso din�mico que incluye una adaptaci�n positiva dentro de un contexto de gran adversidad

4. Condiciones cr�ticas Exposici�n a una amenaza o adversidad severa Logro de una adaptaci�n positiva en los procesos de desarrollo, a pesar de las dificultades enfrentadas

5. Pregunta central que surge en los estudios de resiliencia Que hay en algunas personas que les permite mantener o lograr una trayectoria de desarrollo positiva en circunstancias que muchos otros viviendo circunstancias similares no lo logran?

6. Pilares de la Resiliencia Instrospecci�n : arte de preguntarse a s� mismo y darse una respuesta honesta Independencia: saber fijar l�mites entre uno mismo y el medio con problemas; capacidad de mantener distancia emocional y f�sica sin caer en el aislamiento

7. Pilares de la Resiliencia Capacidad de Relacionarse: habilidad para establecer lazos e intimidad con otras personas para equilibrar la propia necesidad de afecto con la actitud de brindarse a otros. Iniciativa: gusto de exigirse y ponerse a prueba en tareas progresivamente m�s exigentes

8. Pilares de la Resiliencia Humor: encontrar lo c�mico en la propia tragedia Creatividad: capacidad de crear orden, belleza y finalidad a partir del caos y el desorden

9. Pilares de la Resiliencia Moralidad: consecuencia para extender el deseo personal de bienestar a toda la humanidad y capacidad de comprometerse con valores. Autoestima consistente: base de los dem�s pilares y fruto del cuidado afectivo consecuente del ni�o o adolescente por parte de un adulto significativo.

10. Resiliencia: Contra todo lo esperable Resiliencia Individual: Es ese potencial humano que permite emerger de una experiencia aplastante con cicatrices pero fortalecidos/as. Resiliencia Familiar: la habilidad de una familia de resistir y rebotar de crisis y problemas persistentes. Surge de tres �reas interelacionadas: individual, familiar y un contexto social amplio.

11. Rasgos Resilientes Espont�neos Tuvieron un adulto significativo cercano a ellos/as durante su crecimiento Tienen un sesgo optimista..cualquier excusa vale para tener esperanza y fe . Usan el poder curador de las emociones positivas a trav�s del humor y la risa.

12. Resiliencia Individual Caracter�sticas de personas resilientes: Temperamento, habilidades intelectuales H�biles para involucrarse profundamente Se anticipan al cambio como un desaf�o hacia nuevos desarrollos Atractivo@ Habilidad para internalizar apoyo social

13. Concepto de resiliencia relacional (incluye a la familia) Parentalidad efectiva, Ambiente familiar apoyador Conecci�n con otros adultos y Relaciones positivas con familia extendida

14. Estrategias Familiares Estimular y fomentar la expresi�n del inter�s y amor dentro del grupo familiar. Este comportamiento favorece el conocimiento de las personas y permite identificar diferentes vivencias (alegres, tristes, laborales, estudiantiles, amorosas, de salud, etc.). Con esto se favorece la resilencia de cada miembro de la familia.

15. Inoculaci�n psicol�gica de optimismo aprendido: intervenciones psicosociales preventivas que desarrollan reciedumbre y resistencia a experiencias fuertes. El trabajo excesivo de ambos padres y las m�ltiples posibilidades de distracci�n para los ni�os(TV, internet, nintendo, etc) no otorga los espacios y tiempos necesarios de interacci�n para lograr un espacio de ense�anza de habilidades para la vida

16. Fomentar la participaci�n activa de cada uno de los integrantes en los quehaceres familiares. Lograr la capacidad de observar nuestras acciones de forma individual y como familia, complementando lo anterior con la realizaci�n de autocr�tica y aceptaci�n de errores y virtudes. Estimular y modelar la capacidad de escucha y aprendizaje frente a circunstancias que la vida pone ante nosotros.

17. Demostrar y fomentar la confianza en cada uno de los miembros de la familia, en sus capacidades de enfrentar crisis o problemas y salir adelante. Realizar actividades familiares que requieran del trabajo de todos en la familia durante la cual se pueda expresar atenci�n, apoyo y confianza. Ejemplo: armar un campamento, hacer un experimento, etc.. En situaciones de estr�s familiar reflexionar acerca de diferentes soluciones, escuchar la opini�n de todos, independiente de la edad o y despu�s evaluar resultados

18. ESTRATEGIAS DE FOMENTO DE RESILIENCIA Fomentar la discusi�n de temas contingentes en familia, para escuchar y conocerse mejor dentro de la familia, aprender a plantear argumentos, defender ideas, debatir, etc.. Usar espacios en familia para ensayar habilidades nuevas en un ambiente seguro y de respeto. Ej. pr�cticas de presentaci�n en p�blico, conductas sociales, acercamiento a personas del otro sexo.

19. Factores Protectores Comunidad: Religiosa o afiliaci�n Pertenencia a un colegio o ambiente con la �camiseta puesta� ( Clubes, equipos) Ventajas socioecon�micas General ( relacionado con todos los dominios) Buena suerte Ritmo

20. Porqu� las personas son o pueden llegar a ser resilientes? Conocen sus Capacidades porque han tenido a lo largo de la vida oportunidades de enfrentar desaf�os y de salir exitosos Se les ha protegido, pero no sobreprotegido Han tenido o encontrado adultos como modelos los que los han apoyado con cari�o, incondicionalmente y cuando ha sido necesario. Su autoestima es s�lida y buena

21. Evaluaci�n de mi alumno @ resiliente El/ella puede responder afirmativamente? TENGO: personas alrededor en quienes conf�o y me quieren incondicionalmente personas que me ponen l�mites para que aprenda a evitar peligros y problemas personas que me muestran por medio de su conducta la correcta manera de actuar

22. Evaluaci�n de mi alumno @ resiliente TENGO: personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo personas que me ayudan cuando estoy enfermo o en peligro o cuando necesito aprender

23. Evaluaci�n de mi alumno @ resiliente SOY: respetuoso de m� mismo y del pr�jimo una persona por la que otros sienten aprecio y cari�o feliz cuando hago algo bueno por los dem�s y les demuestro mi afecto

24. Evaluaci�n de mi alumno resiliente PUEDO: hablar sobre mis sustos y preocupaciones buscar la manera de resolver mis problemas, controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no est� bien, buscar el momento apropiado para hablar con alguien o actuar

25. Evaluaci�n de mi alumno resiliente ESTOY: dispuesto a responsabilizarme de mis actos, y seguro de que mis cosas saldr�n bien.

26. Dimensiones usadas para identificar funcionamiento resiliente del adulto Desarrollo yoico Calidad de la Interacci�n con pares, seg�n lo percibido por amigas (os), Relaciones interpersonales cercan@s con pares Representaci�n Vincular Adulta Coherente, y Competencia social: sin conducta criminal, abuso de sustancias y s�ntomas psiqui�tricos

27. Y YO..�SOY RESILIENTE? Si me piden ayuda es porque cuentan conmigo, Yo me encuentro optimista, Act�o de acuerdo a mis metas, Pienso y siento que la vida tiene sentido, La mayor parte del tiempo tengo control de lo que pasa en mi vida

28. �SOY RESILIENTE? Cuando sufro una derrota examino mi aporte al problema y tambi�n mis limitaciones Cuando tengo un problema serio, lucho, Cuando me va bien, comparto los m�ritos con todos los que colaboraron conmigo, Cuando vienen cambios los defino como desaf�os

29. �SOY RESILIENTE? Cuando enfrento desaf�os nuevos, espero el mejor momento para actuar, Cuando estoy en dificultades mis fortalezas son mis recursos internos y mi experiencia, Para enfrentar un problema me aproximo paso a paso, y Cuando resuelvo el problema rescato mi experiencia y la guardo.

30. Muchas Gracias