1 / 8

Kesimpulan Presentasi IV, V, VI, VI

Kesimpulan Presentasi IV, V, VI, VI. Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis.

karif
Download Presentation

Kesimpulan Presentasi IV, V, VI, VI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KesimpulanPresentasi IV, V, VI, VI

  2. Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. • Komponen model Dick, Carey, dan Carey meliputi; pembelajar, pebelajar, materi, dan lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga belajar (pebelajar), tutor (pembelajar), materi, dan lingkungan pembelajaran. Model rancangan pembelajaran Dick, Carey, dan Carey (2001) • 1. Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan, • 2. Melakukan analisis Pembelajaran, • 3. Menganalisis warga belajar dan lingkungannya, • 4. Merumuskan tujuan khusus, • 5. Mengembangkan instrumen penilaian, • 6. Mengembangkan strategi pembelajaran, • 7. Mengembangkan materi pembelajaran, • 8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif, • 9. Merevisi Pembelajaran, • 10. Mengembangkan evaluasi sumatif.

  3. Model Barbara B. Seels dan Rita C. Richey • Menurut Barbara B. Seels dan Rita C. Richey, teknologi pembelajaran dibentuk oleh : (1) landasan penelitian dan teori; (2) nilai dan perspektif yang berlaku; (3) kemampuan teknologi itu sendiri.

  4. Pengembanganteknologipendidikan a. Menggunakanteknologikomputerdalampembelajaran. • dikenaldenganistilah "Computer Asisted Instruction (CAI)". ataudalamistilah yang sudahditerjemahkandisebutsebagai "PembelajaranBerbantuanKomputer (PBK)". • b. Menggunakan multimedia • C. PengembanganKurikulum • d. Pengembangansiswa • e. Pengembangan Guru

  5. Pemanfaatan teknologi informasi ini sangat dibutuhkan untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas bagi manajemen pendidikan. Keberhasilan dalam peningkatan efisiensi dan produktivitas bagi manajemen pendidikan akan ikut menentukan kelangsungan hidup lembaga pendidikan itu sendiri.

  6. KegunaanTeknologiPendidikan a.  meningkatkan produktivitas pendidikan b. memungkinkan pendidikan individual c. memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran d. lebih memantapkan pengajaran e. memungkinkan belajar seketika f. memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas dan merata

  7. MANAGEMENT TEKNOLOGI PENDIDIKAN • Yaitusuatucaraatausistempemikiran yang berlakuuntukaspek management inovasidalamduniapendidikan yang berorientasipada POAC (Perencanaan, Organisasi, AktualisasidanKontrol)

  8. Management teknologi pendidikan akan dirasakan sebagai tantangan jika lembaga pendidikan tersebut tidak tahu bagaimana menerapkan teknologi dan mengelolanya sesuai tujuan yang akan dicapai. Apabila teknologi dikelola dengan baik maka akan memberikan manfaat yang lebih baik bagi lembaga tersebut.

More Related