1 / 23

Utdanning

Utdanning. «Få hjula i gang!» Oslo 17.nov. 2011 Eva Magnus Høgskolen i Sør-Trøndelag og NTNU Samfunnsforskning. Karin sa:.

kasimir-buckley
Download Presentation

Utdanning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Utdanning «Få hjula i gang!»Oslo 17.nov. 2011Eva MagnusHøgskolen i Sør-Trøndelag og NTNU Samfunnsforskning eva magnus

  2. Karin sa: Vi må jo jobbe litt ekstra (hørselshemmede), men det har vi jo gjort hele tida. For oss er det helt vanlig……..Jeg tror du skal være både motivert og sterk for å gjennomføre det. Det er tungt, men det er tross alt det du vil, da. Så det har med interesse å gjøre og. Og å hevde seg i samfunnet rett og slett. Du kommer ikke langt uten utdannelse. Og du får i hvert fall ikke en jobb som funksjonshemmet uten utdannelse. Jeg synes nesten det er viktigere at vi tar utdannelse enn andre, kanskje. eva magnus

  3. Kompetanse • Om seg selv • Om å stå opp mot barrierer • Om samfunnet • Om betydningen av utdanning eva magnus

  4. Hverdagen eva magnus

  5. Overgangen til høyere utdanning eva magnus

  6. Rådgivning i overgangen Videregående skole Nav Habiliteringstjenesten Rådgivningstjeneste ved utdanningsstedet Hva skjer i denne fasen? eva magnus

  7. Læringsmiljøet Et universelt utformet læringsmiljø: Bygninger og uteområder Studier og undervisning IKT / annen informasjon Studentliv m/ bolig, kantiner, studentaktiviteter Individuell tilrettelegging, for eksempel: Tilgjengelig litteratur Diktafon Skjermet leseplass Studentassistent eva magnus

  8. Rådgivningstjeneste • Utdanningsinstitusjonens rådgivningstjeneste • Nasjonal pådriver for universell utforming og individuell tilrettelegging i høyere utdanning • www.universell.no eva magnus

  9. Tid og energi • Hverdagen er lik og forskjellig fra andre studenters hverdag • Tid i: • Studier • Søvn og hvile • Daglige gjøremål eva magnus

  10. Tid i studier eva magnus

  11. Håkon – om bruk av diktafon • Så det medfører jo en del ekstra vendinger og sånn i hverdagen. En del sånne ekstra ting, som kanskje ikke den vanlige mann i gata forstår. Men sånn er det nå! eva magnus

  12. Lesing • Håkon: Det har med samsyn å gjøre. Når jeg leser så er det vanskelig å koordinere. • Mange erfarer å bruke mye tid i lesing. eva magnus

  13. Tid i søvn og hvile • Studentene sov og hvilte mer enn det som er gjennomsnitt i befolkningen (Rønning og Vaage 2002), og enn ergoterapeut- og fysioterapeutstudentene (Alsaker, Jakobsen, Magnus m.fl. 2006) • Sykdommer, medisiner, økt trettbarhet mm. eva magnus

  14. Tid i daglige gjøremål eva magnus

  15. Lunsj i kantina? eva magnus

  16. Andre konsekvenser Vennskap på vent Redusert studieprogresjon Struktur og rutiner Prioritering av aktiviteter eva magnus

  17. Andre brikker som må være på plass • Evt. helsetjenester • Kommunale tjenester • Brukerstyrt personlig assistanse • Hjemmetjenester • Helsetjenster eva magnus

  18. Flere brikker som må være på plass • Studiefinansiering • Bolig • Transport eva magnus

  19. Spørsmål om tjenester og tilrettelegging • Presentere seg – bli lyttet til – bli forstått • Nødvendig og utfordrende eva magnus

  20. «Forhandlingsmøter» • Manglende inkluderende tiltak • Eget initiativ – hvem – hva - hvordan • Rådgivningstjenestens betydning • Støtte og avvisning • Utdanningsinstitusjonenes utfordring • «Out ofplace»? eva magnus

  21. Litt historikk FN: Funksjonshemmedes internasjonale år 1981 … må legges til rette for funksjonshemmede. Metoder og undervisningsmateriell må tilpasses, og tilgjengelighet sikres. Stipend og andre økonomiske støtteordninger må sikre at slik utdanning lar seg gjennomføre uten å bli mer belastende enn for ikke-funksjonshemmede (NOU 1983:36 s. 41) NOU 2001:22 Fra bruker til borger. St.meld. nr. 40 (2002-2003) Nedbygging av funksjonshemmende barrierer eva magnus

  22. Utdanning og arbeid • Sterk sammenheng mellom høyere utdanning og deltakelse på arbeidsmarkedet • Sammenhengen er særlig sterk for personer med funksjonsnedsettelse (Bliksvær & Hanssen 2006; Grambo & Myklebø 2010; Molden, Wendelborg & Tøssebro 2009; Skog Hansen & Svalund 2007; Vedeler 2009) • Personer med nedsatt funksjonsevne har lavere utdanningsnivå enn befolkningen for øvrig (Molden, Wendelborg & Tøssebro 2009) eva magnus

  23. Brikkene må på plass! eva magnus

More Related