Download
1 / 5
50 likes | 199 Views
KU-ERM 1. ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพ โครงการพัฒนาและใช้บทเรียน E-learning วัตถุประสงค์ ต้องการบทเรียน E-learning ที่มีคุณภาพตามหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา 2549 จำานวน 14 รายวิชาในปีงบประมาณ 2550 KEY PROCESS. 2. วางแผนและ กำาหนดแนวทางใน การพัฒนาบทเรียน Elearning.
E N D
KU-ERM 1 ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพโครงการพัฒนาและใช้บทเรียน E-learningวัตถุประสงค์ ต้องการบทเรียน E-learning ที่มีคุณภาพตามหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา 2549จำานวน 14 รายวิชาในปีงบประมาณ 2550KEY PROCESS 2.วางแผนและ กำาหนดแนวทางใน การพัฒนาบทเรียน Elearning 1. ศึกษาข้อกำาหนด สกอ.และหลักสูตร มหาวิทยาลัย 2549 • 3. การจัดการด้าน • ทรัพยากร • บุคลากร • เงิน • วัสดุครุภัณฑ์ 7. การติดตามและ การประเมินผล โครงการ 4. ดำเนินการพัฒนา บทเรียน E-learning 1 อบรม 2 พัฒนา 3 หาประสิทธิภาพ 6. การจัดการเรียนการสอน 5. การทดสอบระบบและปรับปรุง วันที่ประเมิน.........................................
1. เพื่อให้ได้โครงสร้างหลักสูตรและรายวิชาครบ 14 รายวิชา ตามหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฏนคคราชสีมา • 2. เพื่อให้ได้โครงสร้างพื้นฐานท่เหมาะสมทางด้านฮาร์ดแวร์ซอร์ฟแวร์ • 3. เพื่อให้ได้แนวทางในการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง KU-ERM 1 โครงการพัฒนาและใช้บทเรียน E-learning OBJECTIVES MAP เพื่อให้ได้ทรัพยากรสำหรับการพัฒนาและใช้บทเรียนอีเลิร์นนิ่งที่มีประสิทธิภาพสูงสุด เพื่อให้ได้ข้อมูลข้อกำหนด สกอ. และหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา 2.วางแผนและ กำาหนดแนวทางใน การพัฒนาบทเรียน Elearning 1. ศึกษาข้อกำาหนด สกอ.และหลักสูตร มหาวิทยาลัย 2549 • 3. การจัดการด้าน • ทรัพยากร • บุคลากร • เงิน • วัสดุครุภัณฑ์ 1. เพื่อให้บุคลากรที่มีความสามารถในการพัฒนาบทเรียนอีเลอร์นนิ่ง 2. เพื่อให้บทเรียนอีเลิร์นนิ่ง14 รายวิชาที่มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์การพัฒนาสื่อ 7. การติดตามและ การประเมินผล โครงการ เพื่อให้ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะของผู้เรียนในกาใช้ IT และปัญหาในการดำเนินการของการพัฒนาและใช้อีเลิร์นนิ่งไปใช้ในการปรับปรุงโครงการต่อไป 4. ดำเนินการพัฒนา บทเรียน E-learning 1 อบรม 2 พัฒนา 3 หาประสิทธิภาพ 5. การทดสอบระบบและปรับปรุง 6. การจัดการเรียนการสอน 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 14 รายวิชา 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้ IT ตามเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงบทเรียนได้ตลอดเวลา สะดวกและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง เพื่อให้ได้ระบบการเรียนการสอนโดยใช้อีเลิร์นนิ่งที่สอดคล้องกับบริบทของมหาวิทยาลัย วันที่ประเมิน.........................................
1. ไม่ได้โครงสร้างหลักสูตรและรายวิชาครบ 14 รายวิชา ตามหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฏนคคราชสีมา • 2. ไม่ได้โครงสร้างพื้นฐานท่เหมาะสมทางด้านฮาร์ดแวร์ซอร์ฟแวร์ • 3. ไม่ได้แนวทางในการพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง KU-ERM 1 โครงการพัฒนาและใช้บทเรียน E-learning RISK MAP ไม่ได้ทรัพยากรสำหรับการพัฒนาและใช้บทเรียนอีเลิร์นนิ่งที่มีประสิทธิภาพสูงสุด ไม่ได้ข้อมูลข้อกำหนด สกอ. และหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา 2.วางแผนและ กำาหนดแนวทางใน การพัฒนาบทเรียน Elearning 1. ศึกษาข้อกำาหนด สกอ.และหลักสูตร มหาวิทยาลัย 2549 • 3. การจัดการด้าน • ทรัพยากร • บุคลากร • เงิน • วัสดุครุภัณฑ์ 1. ไม่มีบุคลากรที่มีความสามารถในการพัฒนาบทเรียนอีเลอร์นนิ่ง 2. ไม่มีบทเรียนอีเลิร์นนิ่ง14 รายวิชาที่มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์การพัฒนาสื่อ 7. การติดตามและ การประเมินผล โครงการ ไม่ทราบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะของผู้เรียนในกาใช้ IT และปัญหาในการดำเนินการของการพัฒนาและใช้อีเลิร์นนิ่งไปใช้ในการปรับปรุงโครงการต่อไป 4. ดำเนินการพัฒนา บทเรียน E-learning 1 อบรม 2 พัฒนา 3 หาประสิทธิภาพ 5. การทดสอบระบบและปรับปรุง 6. การจัดการเรียนการสอน 1. ผู้เรียนไม่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 14 รายวิชา 2. ผู้เรียนไม่มีทักษะในการใช้ IT ตามเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย 3. ผู้เรียนไม่สามารถเข้าถึงบทเรียนได้ตลอดเวลา สะดวกและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง ไม่ได้ระบบการเรียนการสอนโดยใช้อีเลิร์นนิ่งที่สอดคล้องกับบริบทของมหาวิทยาลัย วันที่ประเมิน.........................................
KU-ERM 4 เกณฑ์มาตรฐานระดับโอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง เกณฑ์มาตรฐานการกำหนดค่าประเมินผลกระทบ วันที่ประเมิน.........................................
KU-ERM 5 เกณฑ์มาตรฐานระดับของความเสี่ยง (Degree of Risk) 5 4 สูงมาก 3 สูง ผลกระทบของความเสี่ยง ปานกลาง 2 น้อย 1 1 2 3 4 5 โอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง วันที่ประเมิน.........................................
