立足本科教学 强化科技服务 走特色强院之路

1. 立足本科教学强化科技服务 走特色强院之路 软通学院2009年年终总结汇报

2. 院情基本介绍 系 研究所 其它机构 软件工程系 软件工程系 数据库研究所 现代通信研究所 软件无线电研究所 ERP研究所 软件测试研究所 嵌入式技术研究所 教育技术研究所 软件工程系 网络工程系 教职工65人: 专职教师51人(博士24人、博士比例为47%）， 行政工作人员8人， 实验室人员8人。

3. 学院任期工作规划 2008年工作突出“立足本科教学，强化科技服务”，做到“有计划、有规范、有检查”，把学院发展计划“落实到事，落实到人”。

4. 院务会各成员2009年工作计划

5. 各系部2009年工作计划

6. 1 2 4 5 汇　报　目　录 建和谐学院 建特色学院 3 创本科教学品牌 创科研服务品牌 筑学科建设平台 6 围绕专业开展团学工作

7. 一、保持稳定，安定民心，建和谐学院 年初有计划，执行有措施，年末有检查。 意识到位、人员到位、资金到位、责任到位。 学院合并 学院搬迁 零案件、零违法、零事故、零火灾

8. 二、调整规划，融合学科，建特色学院 专业方向特色 学科融合 课程体系特色 3+7+X+5 教学体系特色 三课堂联动 科学研究特色 科技服务 学生工作特色 围绕专业素质

9. 1 2 4 5 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 构建“3+7+X+5”课程体系 实施“项目牵引式”教学 目 录 3 完善实践教学体系 推进教育教学研究 促进教学质量提高

10. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 1、构建“3+7+X+5”课程体系 教育教学理念 三面向 四结合 五突出 面向本科层次 教学与技术前沿结合 突出项目开发 面向企业信息化 教学与科研结合 突出应用背景 面向工程化开发 理论和实践结合 突出学生主体 共性和个性结合 突出专业综合素质培养 突出教学效果评估

11. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 1、构建“3+7+X+5”课程体系

12. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 1、构建“3+7+X+5”课程体系

13. 辅助型互动体 引导型互动体 管理型互动体 学生 学生 学生 工程师 教师 教师 通讯型互动体 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 2、完善实践教学体系 三角色互动 三层次递进 三平台联动 企业 提升能力 协会 掌握技巧 提出问题 修正教学 提供支持 课堂/研究所 夯实基础 项目牵引式教学

14. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 2、完善实践教学体系 课 堂 ERP协 会 工作室 企业 研究所 就 业 • 用友基地——每年有50名左右的软件工程专业学生进行为期6-8个月的实习。 • TCL公司——从2010年起每年可接收50名电子工程专业学生进行6-8个月的实习。 • 上海易保软件公司及深圳中控软件公司——每年可接收40-50名软件工程专业学生进行为期3-8个月的实习。 • 数据库技术研究所 • 软件测试研究所 • 嵌入式技术研究所 • 教育技术研究所

15. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 2、完善实践教学体系

16. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 2、完善实践教学体系

17. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 2、完善实践教学体系 三课堂的协调 原则 措施 • 统一性原则：使“教、学、做”为一体，强化学生综合能力的培养，进一步改进考核方式，积极探索实践性能力考核形式。注重校内成绩考核与企业实践考核相结合，并探索主体课堂、辅助课堂与延伸课堂的一体化。 • 层次性原则：学生综合应用能力和实践能力的提高和发展是一个渐进的过程，实践教学也应分阶段、分层次逐步深化。 • 完整性原则：实践教学应维护教学计划的完整性和学科专业知识的系统性，不能游离于专业教学之外。 • 措施： • ①将第二课堂和第三课堂的学习纳入人才培养计划和学分制管理体系； • ②第二课堂的过程控制由第一课堂的任课教师承担； • 第三课堂的项目一般与第一课堂的专业方向吻合； • 其运行状况反馈给第一课堂，利于调整和完善第一课堂教学； • ④制定较为完善的三课堂联动管理制度。

18. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 3、实施项目牵引式教学 • ①“从支撑理论到开发技术”的课程设计 • ②“从发现问题到寻求解决”的讲授过程 • ③“质疑式总结”的思辨 以项目契合理论教学与软件实践 项目选题 ①内容和难度符合教学大纲要求； ②兼顾学生个体差异； ③工作量合适：工作量可按软件工程规范方法估算； ④便于进行需求分析。

19. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 3、实施项目牵引式教学 围绕项目的多课程协同教学 • 以项目为纽带，将多门专业课程的教学关联起来，围绕共同的线索和方向实施教学，以体现课程体系中多课程的协作关系。 • 多课程协同重点在于案例和项目协同、教学进度协同、教学手段和风格协同、开发工具协同。 原则 措施 ①满足多课程内在时序关系：协同不能违反其内在时序关联，根据不同的时序关系进行不同的协同教学； ② 多课程通过项目发生关联：实施协同教学的课程必须是通过项目能够关联起来的课程，比如：将“软件工程概论”、“软件工程实践”、“数据库原理”、“软件测试技术”和“JAVA程序设计”等课程结合在一起。

20. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 3、实施项目牵引式教学

21. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 4、推进教育教学研究 重新拟定质量工程建设计划 积极开展教学研究 加强课程建设 调整教学团队

22. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 5、促进教学质量提高 网上评教 聘请专职督导员 教学大赛 听课评课制度 教学质量过程控制 师生交流会 教学文档展示会 学生作业展示会 学生作品表彰会

23. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 5、促进教学质量提高 抓学风 督促学生重视学习 讲前景 引导学生主动学习 建题库 帮助学生自主学习 严考试 推动学生反思学习 重集训 示范学生高效学习 冲竞赛 激励学生快乐学习

24. 三、夯实基础，狠抓质量，创本科教学品牌 5、促进教学质量提高 • 09年参加了ACM国际计算机大赛，初次组队就获得了荣誉奖，提升了我院（校）在江西省乃至全国的知名度； • 8月份组队参加用友公司ERP沙盘大赛，取得了第三名的好成绩； • 参加泛珠三角计算机作品大赛，房晖同学获得二等奖； • 参见安利杯泛珠三角计算机大赛取得第二名的好成绩； • 获09年江西省大学生电子设计竞赛获团体第一名； • 获09年博创杯大学生嵌入式大赛全国一等奖； • 获挑战杯课外科技作品大赛全国三等奖。

25. 1 2 四、发扬优势，瞄准项目，创科研服务品牌 科研团队初具规模 目 录 科研项目喜获丰收 3 研究成果精品迭出

26. 四、发扬优势，瞄准项目，创科研服务品牌 1、科研团队初具规模 “软件开发与商务智能”， 负责人：夏家莉 “数字化学习技术与环境”，负责人：钟元生 三个团队 “信号与信息处理”，负责人：党建武

27. 四、发扬优势，瞄准项目，创科研服务品牌 2、科研项目喜获丰收 纵向项目： 今年我院共有17个横向和纵向项目，其中包括成功参与申请2个国家自然基金项目，成功申请省教育厅项目4项，省自然科技基金项目2项。学院获教育教学成果奖1项。例如： 1，毛澄映博士的“并发程序测试理论与技术研究”， 2，唐颖军的“图像场景分类的算法研究及应用”， 3，孙建成博士的“黎曼流形上的线性分类算法研究” 4，吴云松博士的“基于哈希表的并行图像编码技术在指纹识别中的研究”

28. 四、发扬优势，瞄准项目，创科研服务品牌 2、科研项目喜获丰收 • 横向项目： 与企业合作项目总金额已经立项573万，其中单项最高金额310万，金额超过30万的项目4个。已经取得了较好的科研效果。课题质量有较大的提高。 • 吴云松博士主持的成功的与山西同煤集团签订了机顶盒研发项目（310万）。 • 黄坚博士与江西联创通信有限公司联合研制的“煤矿专用防爆工业以太环网语音调度功能的研究与实现”项目成功获得09年科技部科技人员入园入企行动合作项目支柱，项目总投资310万，其中国家支助40万；

29. 四、发扬优势，瞄准项目，创科研服务品牌 3、研究成果精品迭出 • 专著 钟元生专著《教育信息化投入机制改革研究》出版。另还有吴云松英文专著《Motion Estimation in Video Compression》已经出版。张勇编著的《ARM原理与C程序设计》已出版。尹爱华专著“求解作业车间调度问题的高效算法研究”已经签约出版。李华旸的《省级科研管理系统V2.0》。 • 论文 论文数量：截至2009-12-31，我院发表论文124篇，8篇被SCI检索，52篇被EI检索。 • 国家专利 “智能彩信监控汽车定位防盗器”； “智能家居彩信远程监控器” 。

30. 1 2 五、整合团队，彰显特色，筑学科建设平台 学术交流气氛活跃 目 录 人才引进稳步进行 3 学科点建设紧锣密鼓

31. 五、整合团队，彰显特色，筑学科建设平台 学术交流气氛活跃 芬兰Oulu大学系主任/国际处负责人之一Perti Pulli、Aithur Palie教授来学院讲学 美国罗格斯-新泽西州立大学商学院终身教授熊辉博士来我院讲学

32. 五、整合团队，彰显特色，筑学科建设平台 学术交流气氛活跃 教育技术学首届硕士论文答辩会 10月17日，用友软件股份有限公司高级副总裁郭延生先生到我院举行讲座 博士论坛：党建武教授作报告

33. 五、整合团队，彰显特色，筑学科建设平台 人才引进稳步进行 1、有针对性地引进高端人才，落实了本年度人才引进计划，两位博士分别来自美国堪萨斯州立大学和哈尔滨理工大学。目前正在积极准备2010年的人才引进计划。 2、聘用了两名客座教授——美国罗格斯-新泽西州立大学商学院终身教授熊辉博士、北京航空航天大学计算机学院李方舟博士。

34. 五、整合团队，彰显特色，筑学科建设平台 学科建设紧锣密鼓 • 重点建设“教育技术硕士点” 学科点建设 • 申报“信号与信息处理” 硕士点 • 推动工程硕士授予单位筹备工作，准备申报“软件工程”硕士点 1、接手计算机软件与理论硕士点 2、修订两个硕士点导师任职资格 3、改革导师与学生双向选择制度，制订了硕士 导师任职资格办法 4、每学期选派一名导师脱产进修

35. 1 2 六、注重常规，围绕专业，党团工作有声有色 团学工作有声有色 目 录 学生科技活动喜获丰收

36. 注重常规，围绕专业，党团工作有声有色 学生活动 创新设计大赛 Erp沙盘大赛 学院颁发的创新奖状 专业素质培养系列讲座

37. 六、注重常规，围绕专业，党团工作有声有色 团学工作

38. 六、注重常规，围绕专业，党团工作有声有色 科技活动奖励

39. 谢 谢 ！