Validación de materiales

1. Validación de materiales Validación de materiales

2. o Actividad: Lectura Grupal Propósito: Revisar el contenido de lección de la sesión Lectura de introducción y lectura caso de El Salvador – Grupo 1 Con quien, se deben, cuando, y donde hacer pruebas preliminares – Grupo 2 Como se deben hacer pruebas preliminares – Grupo 3 Tabla, categorías de revisión, advertencia en el análisis y pruebas posteriores – Grupo 4

3. Al final de estalecciónustedserácapaz de: • Identificarlasaudienciasparalaspruebaspreliminares y posteriores de susmateriales. • Desarrollarcuestionariosapropiadosparalaspruebaspreliminares. • Aplicartécnicas de pruebaspreliminaresparagarantizarque los mensajes de campañaresuenanadecuadamente con la audienciameta.

4. ¿Qué es una prueba preliminar? • Es el proceso por el cual se reúnen las reacciones de la audiencia meta a los mensajes y materiales antes de ser producidos en su formato final. = Validación de materiales

5. Pruebas preliminares: Lo básico ¿Quien? • Siempre prueba tus materiales con una muestra de tu audiencia meta. ¿Que? • Idealmente, usted debe probar cada material que crea, pero si no es posible, priorice cuales materiales debe probar por su relevancia. ¿Cuando? • Cuando sea posible, haga pruebas piloto varias veces. Pruebe el material en un nivel conceptual, en nivel de borrador y en su diseño final. • Para ahorrar tiempo, pruebe varios materiales a la vez.

6. Pruebas preliminares: Lo básico ¿Donde? • Es mejor si se hacen pruebas en un ambiente informal y natural para las audiencias. De esa manera la audiencia y tu se sentirán en un ambiente de confianza. ¿Como? • El mejor metodo es usar grupos focales.

7. Pruebas preliminares en GFs Las pruebas preliminares no se trata de que a la audiencia le gusten los materiales por bonitos, se trata de: • Se comprendan los mensajes que llamen a la acción • El lenguaje e imágenes sean claros • Lo que sea confuso o difícil de entender se cambie • Los comentarios de las audiencias se tomen en cuenta Validación de materiales

8. Categorías a revisar Las preguntas deben estar orientadas a: • Comprension • Llamar la atención • Atractivo • Relevante • Creíble • Aceptación • Persuasivo • Útil • Respuesta

9. Pruebas en grupos focales • Apóyate del contenido de lección para obtener preguntas poderosas. • Recuerda poner atención al lenguaje no verbal, en especial al momento de mostrar el material. • Agrega esta actividad a tu Plan de Trabajo en los materiales que lo requieran.

10. Análisis de las pruebas preliminares • Estas trabajando con pequeñas muestras de tu audiencia meta. • Evita la tentación de justificar con los GFs lo que deseas tu mism@ de los materiales • Tampoco permitas que los participantes dicten lo que debe ir en tu material Validación de materiales

11. Ensayemos… Validación de materiales

12. Cadena de resultados ejercicio Teoría de cambio – Propuesta Piloto de separación de residuos con RedUC Audiencia: Comunidad Universitaria usuarios de cafeterías ITESO Contemplación Validación Acción Conocimiento Comunicación Interpersonal Remoción Barreras Cambio Comportamiento Actitud Objetivos La comunidad universitaria (CU) de ITESO sabe como separar correctamente los residuos en cafeterías de ITESO La CU de ITESO está dispuesta a separar correctamente los residuos en cafeterías de ITESO Miembros de la CU de ITESO platican entre si sobre lo importante que es participar en esta iniciativa ambiental Se realiza una campaña de sensibilización, se establece un nuevo sistema de separación de residuos y se pide a líderes de la CU a ser modelos de CC Miembros de la CU separan apropiadamente sus residuos en las cafetería de ITESO Propuesta de campaña de separación de residuos en ITESO

13. Ahora… a validar!!! Cada persona va a desarrollar un grupo de preguntas para validar estos logos y slogan, así como la claridad de los iconos de separación en base a la lección. La clase se va a dividir en 2 grupos y de cada grupo surgirá un voluntario para facilitar un grupo focal. Todos tomarán notas sobre el ejercicio. El voluntario facilitará el grupo focal y en plenaria compartiremos experiencias. Validación de materiales

14. o Actividad: ¿Qué voy a validar? Propósito: Identificar que materiales identificados para sus campañas van a aplicar pruebas preliminares Revisar tu Plan de Trabajo / Resumen Creativo e identificar que materiales requerirán si o si pruebas preliminares. Hacer una lista y asegurar que en tu plan de trabajo se incluyan estas sub actividades.

15. Al final de estalecciónustedserácapaz de: • Identificarlasaudienciasparalaspruebaspreliminares y posteriores de susmateriales. • Desarrollarcuestionariosapropiadosparalaspruebaspreliminares. • Aplicartécnicas de pruebaspreliminaresparagarantizarque los mensajes de campañaresuenanadecuadamente con la audienciameta.