ZIPPYS VENNER

1. ZIPPYS VENNER

2. Programmet har som mål å lære barna • å identifisere og snakke om følelser • å mestre dagliglivets utfordringer • å støtte andre som har det vanskelig

3. Hvorfor psykisk helse i skolen? • Alle har en psykisk helse – gode og dårlige dager • Fysisk helse kontra psykisk helse? • 6-7 av elevene i en klasse kommer til å slite i løpet av skoletiden • Zippy - en mental vaksine, lærer barna mestringsstrategier til å takle hverdagens små og store utfordringer

4. 6 MODULER 24 timer • Følelser • Kommunikasjon • Vennskap • Å takle konflikter • Forandring og tap • Mestring

5. Modul1 FølelserMål: Å bedre barnas evne til å gjenkjenne negative følelser, og å identifisere mestringsstrategier for å håndtere disse følelsene Å være lei seg, å være glad Å være sint eller irritert Å være sjalu eller misunnelig Å være nervøs

6. Smakebit…. Illustrasjoner til modul 1

7. Modul 2 KommunikasjonMål: Å bedre barnas evne til å kommunisere sine følelser

8. Modul3 Venner og uvennerMål: Å bedre barnas ferdigheter til å få nye venner samt mestring av ensomhet og avvisning Hvordan beholde en venn? Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan takle konflikter med venner? Hvordan få nye venner?

9. Modul 4 Å takle konflikterMål: Å bedre barnas evne til å takle konflikter

10. Modul 5 Å takle forandring og tap Mål: Å bedre barnas evne til å mestre forandring og tap

11. Modul 6 Vi mestrer det sammen Mål: Å bedre barnas evne til å bruke et bredt utvalg mestringsstrategier i ulike situasjoner

12. Innhold i timene Aktiviteten i timene varierer mellom historien om Zippy -tegning -rollespill -øvelser -lek -samtale

13. Et program fra Organisasjonen Voksne for Barn

14. Zippyprinsipper • Positive ferdigheter forsterkes • Det finnes ikke riktige eller gale løsninger -bare mer eller mindre nyttige • Fokuser på løsningen - ikke personen • Lærerne lytter aktivt til barna • Barn trenger repetisjon og kontinuitet for å lære godt • Barna praktiserer ferdighetene sine i ulike settinger • Barna deltar, involveres og lærer av hverandre • Barna støtter og hjelper hverandre i stedet for å konkurrere • Barna evaluerer sin egen mestring Et program fra Organisasjonen Voksne for Barn

16. Internasjonal evaluering av Zippys venner Danmark og Litauen Brian L. Mishara ,University of Quebec at MontrealMette Ystgaard, Universitetet i Oslo Irland Aleisha M Clarke and Margareth M Barry,National University og Ireland Galway

17. Internasjonal evaluering Bedre mestringsevne Bedre sosiale ferdigheter Høyere emosjonell kompetanse Bedre klassemiljø Styrket lærer – elevforhold Irland 2010 Verktøy til lærer i vanskelige situasjoner Irland 2010

18. Norsk evaluering av Zippys venner R-bup øst-sør v/Mette Ystgaard og Solveig Holen Skoler i Trondheim, Bodø og Østfold Elever, lærere og foresatte involvert

19. Bedre klassemiljø Zippys venner har en positiv effekt på mestring rapportert av foreldre og barna selv. Lærere rapporterer om: Bedre klassemiljø og faglig fungering Mindre mobbing og plaging Bedre samhold i klassen Mindre utestenging Holen 2012

20. Tips til foreldre: • Snakke med barna om følelser • Oppmuntre barna til å tenke løsninger i stedet for problemer • Benytte foreldreoppgavene på vfb.no • Lese bøker om følelser sammen med barna • Be om å få zippyhistoriene hjem til lesing og samtale

21. SPØRSMÅL?