Folkeskolereformen

1. Folkeskolereformen Lystrup Skole

2. Dagsorden • Reformen generelt • Skolehverdagen i børneperspektiv • Skole-hjemsamarbejdet

3. Tre overordnede mål for folkeskolen • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Folkeskolen skal mindske betyd-ningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

4. Overordnede indsatsområder i reformen • En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få, klare mål og regelforenklinger

5. Konkrete virkemidler • Længere skoledag på 30 timer (0.-3. kl.), 33 timer (4.-6.kl.) og 35 timer (7.-9. kl.) • Fagopdelt og understøttende undervisning skal skabe en sammenhængende og varieret skoledag • Flere timer i fagene – fx styrkelse af fagene dansk og matematik • Flere timer i natur og teknik, idræt, musik • Styrkelse af fremmedsprog • Engelsk fra 1. klasse • Tysk fra 5. klasse • Nye fag: Håndværk og design samt Madkundskab • Motion og bevægelse. 45 min. i gennemsnit hver dag. • Lektiehjælp og faglige fordybelse (obligatorisk at tilbyde) • Udvikling af udskolingen • ’Den åbne skole’ – inddragelse af lokalt idræts- og kulturliv mv. • Klassen er fortsat omdrejningspunktet

6. Understøttende undervisning • Understøttende undervisning • Motion/idræt , 0,75 time/dag • Lektiehjælp og faglig fordybelse (i ydertimer om eftermiddagen) • ”Klassens tid” • Elevsamtaler • Læringsparathed, soc. komp., alsidig udv., trivsel • Åbning mod lokalsamfundet • Samarbejde med ungdomsuddannelserne

7. Motion og bevægelse Sundhedsfremmende bevægelse – som fremmer sundheden • Aktiviteter med høj intensitet, høj puls, • Længerevarende aktiviteter på 15-20 minutter. • Der kan være tale om aktiviteter placeret før eller efter læringen, • Bevægelsesbånd, fysisk træning eller som en del af idrætstimen. Bevægelse i fagene – som øger læring og motivation • Kropslig forankret læring og en pædagogisk tilgang, hvor kroppen indgår som en aktiv del af læreprocessen, • Bevægelse integreret i den læring, der kan foregå i både den fag opdelte og i den understøttende undervisning, • Der behøver ikke være høj intensitet på aktiviteterne, men der kan godt være det.

8. Motion og bevægelse i hverdagen Som understøttende undervisning: Bevægelsesbånd 20-25 minutter 3 gange om ugen for alle klassetrin (pædagoger og lærere). Som læringsaktivitet: Primært i dansk og matematik i skoleåret 2014 / 15 (lærere) Som bevægelsesbreaks: aktive pauser fx elevpauser (lærere og pædagoger) Som undervisning i faget idræt og svømning: Lektioner på klassetrin (lærere). Som aktivitet i SFO Motion og bevægelse efter skoletid (pædagoger).

9. LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE • Obligatorisk tilbud – inden for undervisningstiden • Frivilligt at deltage • Placeres i ydertimerne I indskolingen varetages lektiehjælp primært af pædagoger På mellemtrinnet primært af lærere I udskolingen kun af lærere

10. Den åbne skole • Hvad er formålet • for skolen? • for det omgivne samfund? • Læring ”ude af huset” • Engsøen, naturcentre mv. • Kultur, museer, teater mv. • Virksomhedsbesøg mv.

11. Samarbejde • Samarbejde med lokalsamfundet • kirken • idrætsforeningen • Udskolingen • Projekt: Kvalificering af uddannelsesvalg • Nyt timeløst fag: ”Job og uddannelse” • Valgfag: ”Brobygning” • Samarbejde med FU/Ung i Aarhus • Skolebestyrelsen • Repræsentation af erhvervsliv og idrætsforening

12. Et tænkt skema for 0. klasse Et tænkt skema for 0. klasse

13. Et tænkt skema for en 1. eller 2. klasse

14. Et tænkt skema for en 3. klasse Et tænkt skema for en 3. klasse

15. Et tænkt skema for en 4. klasse

16. Et tænkt skema for en 5. eller 6. klasse

17. Et tænkt skema for en 7. klasse Et tænkt skema for en 7. klasse

18. Et tænkt skema for en 8. klasse

19. Et tænkt skema for en 9. klasse

20. SFO • Barnets personlige udvikling • Den sociale udvikling, relationer, fællesskabet • Bevægelsesaktiviteter • Friluftsaktiviteter • Madlavning • Musik og dans • Drama • Multiværksted • O.m.m

21. Skole-hjemsamarbejde • Skolens informationspligt er uændret • Elevplan, læringsmål (faglige- og trivsels-) • Forældremøder, -samtaler • Den løbende kontakt • ForældreIntra, sms • Telefonen • Forventningsafstemning (om kommunikation)