1 / 15

ȘCOALA CU CLASELE I-VIII, ALUNIȘ Substanțe pure și amestecuri. Soluții

ȘCOALA CU CLASELE I-VIII, ALUNIȘ Substanțe pure și amestecuri. Soluții. Grupa 2 Coste Bianca Diana Rus Gabriela Maria Filip Maria Gabriela Mânzat Horațiu Marius. AMESTECURILE: -se obțin dacă punem la un loc mai multe substanțe.

kieve
Download Presentation

ȘCOALA CU CLASELE I-VIII, ALUNIȘ Substanțe pure și amestecuri. Soluții

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ȘCOALA CU CLASELE I-VIII, ALUNIȘSubstanțe pure și amestecuri. Soluții • Grupa 2 • Coste Bianca Diana • Rus Gabriela Maria • Filip Maria Gabriela • Mânzat Horațiu Marius

  2. AMESTECURILE: -se obțin dacă punem la un loc mai multe substanțe • Amestecuri omogene - care au în toată masa lor aceiași compoziție și proprietăți • Amestecuri neomogene - care se mai numesc și eterogene, au compoziție diferită și proprietăți diferite în masa lor • Apă cu sare • Apă cu zahăr • Apă cu cafea • Apă cu sare de lămâie • Apă cu nisip • Apă cu pământ • Apă cu pietre • Apă cu ulei

  3. Separarea substanțelor din amestecuri • Amestecul dat : – apă cu sare • Se poate separa sarea prin cristalizare • Mod de lucru: • Amestecul se pune într-o capsulă și se încălzește în flacăra unei spirtiere până se evaporă toată apa; în capsulă vor rămâne cristalele de sare

  4. Amestecuri din viața cotidiană Aliajele sunt obținute prin amestecarea a doua sau mai multor metale topite și apoi solidificarea amestecului obținut. • Alte amestecuri -apa cu sare -apa cu nisip -apa cu cărbune EXEMPLE • Fonta (aliaj al fierului) • Oțelul(aliaj al fierului) • bronzul(aliaj de cupru și staniu) bronzul

  5. SOLUŢII

  6. SOLUŢIA este amestecul omogen obținut prin dizolvarea unei substanțe în alta substanța. • Rezultatul dizolvării este soluţia Dizolvarea este fenomenul prin care particulele unei substanțe se răspândesc printre particulele altei substanțe.

  7. Construiți un tabel în care să includeți 4 exemple de soluții și detalierea denumirii componenților fiecăruia

  8. SOLUBILITATEA • În laborator cel mai utilizat solvent este apa. După solubilitatea în apă substanţele pot fi. • Solubile: cele care se dizolvă în apă • Insolubile: cele care nu se dizolvă în apă • Substanţe greu solubile (se dizolvă în cantităţi mici) SOLUBILITATEA este proprietatea unei substanțe de a se dizolva în altă substanță. • EXEMPLE • -sarea -zahăr • -alcool -detergent EXEMPLE -cărbunele -pământul -nisipul -lacul de unghi EXEMPLE -detergent în apă rece -boia în apă rece -varul

  9. Saturate Nesaturate În funcţie de cantitatea maximă de dizolvat Conţine o cantitate maximă de dizolvat la o anumită temperatură SOLUŢIILE Poate dizolva o nouă cantitate de dizolvat până la saturare Conţin o cantitate mică de dizolvat În funcţie de concentraţia dizolvatului Conţin o cantitate mare de dizolvat Diluate Concentrate

  10. CONCENTRAŢIA PROCENTUALĂ Concentrația procentuală este cantitatea de substanță dizolvată în 100 g soluție. • C = md /ms x 100 Semnificația notațiilor: c=concentrația procentuală md=masa dizolvatului ms=masa soluției

  11. Concentrația soluțiilor (exemple de soluții de diferite concentrații) Explicați importanța amestecării substanțelor într-o anumită proporție

  12. Concentrația procentuală Categoriile de calcule pe baza formulei matematice a concentrației procentuale: - exprimați fiecare mărime fizică din relația de calcul a concentrației procentuale (4 categorii) - exemplificați prin câte o problemă la fiecare categorie

  13. Descrieți 3 soluții din lumea înconjurătoare (preparare, concentrație, utilizare), pe grupe: • Grupa I: soluții în gospodărie • Grupa II: aliaje • Grupa III: soluții din natură • Inserați imagini sugestive

  14. Poluarea apei, aerului și a solului • În urma studiului efectuat asupra mediului din localitate și în special din jurul școlii, întocmiți un referat privind factorii poluanți și efectele produse asupra calității mediului, respectiv a vieții omului • Inserați o imagine care arată poluarea • Grupa I – poluarea apei • Grupa II – poluarea aerului • Grupa III – poluarea solului • Întocmiți referatul în word și îl deschideți prin link-ul următor • referat_poluare.docx

More Related