1 / 50

Erasmus +

Erasmus +. 1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie. Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów:

Download Presentation

Erasmus +

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Erasmus+ 1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie. Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów: •„Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe: Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci, •„Młodzież w działaniu”, • Erasmus Mundus, • Jean Monnet, • Tempus, • Alfa, • Edulink.

  2. Cele programu Erasmus+ Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do: • spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii „Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020), • rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym, • spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży, • spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu, • promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.

  3. Ważne cechy programu Erasmus+ Program zwraca szczególną uwagę na: • uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji, • upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów, • otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w programie, • międzynarodowy wymiar, • wielojęzyczność, • równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia) • ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu

  4. „Edukacja i szkolenia 2020” - cele Cztery strategiczne cele dla zakresu ramowego: • realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności, • poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia, • promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej, • zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.

  5. „Edukacja i szkolenia 2020” - wskaźniki odniesienia Edukacja dorosłych: Uczestnictwo dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie - średnio w Europie co najmniej 15% dorosłych (obecnie 9%). • Dla Polski cel - co najmniej 10%, obecnie 4,5%. • Wykształcenie wyższe - odsetek osób w przedziale wiekowym 30–34 posiadających wyższe wykształcenie powinien wynosić co najmniej 40%. • Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10%. • Edukacja przedszkolna – co najmniej 95% dzieci w przedziale wiekowym od czterech lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną.

  6. Efektywność i skuteczność programu • Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji; • Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących; • Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;

  7. Uczestnicy programu Erasmus+ A. Kraje programu (programmecountries) • a. 28 państw członkowskich UE • b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia • c. Turcja • d. Była jugosłowiańska republika Macedonii B. Kraje partnerskie (partner countries) • a. Szwajcaria • b. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja • c. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

  8. 2014–2020 ERASMUS+ • Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież • AKCJA 1 „Wyjazdy w celach edukacyjnych” • AKCJA 2 „Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk” • AKCJA 3„Wsparcie dla reform w obszarze edukacji” oraz zarządzanych centralnie: • Jean Monnet • Sport

  9. Edukacja dorosłych Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu: • Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy • Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych • Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się • Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej

  10. Edukacja dorosłych Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne programu: • rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje językowe, informatyczne, przedsiębiorczość • rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się • promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji • przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresie

  11. Edukacja dorosłych Akcja 1 - Mobilność kadry edukacji dorosłych. Cele akcji: Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych • Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych • Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych • Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy międzynarodowej • Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych • Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości • Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu

  12. Edukacja dorosłych Działania wspierane w ramach akcji: • Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej • Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz pobytach typu jobshadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2): • Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich wysłanie • Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie im programu szkolenia • (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3 partnerskich organizacji wysyłających

  13. Edukacja dorosłych • Czas trwania projektu: 1 rok lub 2 lata (określany na etapie wnioskowania) • Czas trwania działania: od 2 dni do 2 miesięcy (z wyłączeniem czasu podróży) • Kraje uprawnione: tylko kraje programu • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych – pracownicy/członkowie organizacji wspierający uczenie się dorosłych • Partnerzy projektu: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne (organizacje prowadzące działania edukacyjne na rzecz dorosłych słuchaczy) • Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wysyłająca ma siedzibę • Liczba możliwych wniosków: jedna organizacja może złożyć tylko jeden wniosek w danej rundzie selekcyjnej (można natomiast uczestniczyć w różnych konsorcjach) • Język projektu: język jednego z krajów programu

  14. Edukacja dorosłych Europejski Plan Rozwoju (European Development Plan) organizacji wnioskującej • musi być opracowany przed złożeniem wniosku i w nim opisany • bardzo ważny jest opis potrzeb organizacji - jej kadry i słuchaczy oraz obszarów do poprawy • z nim muszą być zintegrowane mobilności zaplanowane w ramach projektu • jego ocena stanowi jeden z najistotniejszych elementów oceny wniosku. Mobility Agreement – porozumienie między organizacją wysyłającą, goszczącą i uczestnikami mobilności, zawierane przed rozpoczęciem mobilności (nieobowiązkowe, ale zalecane) W przypadku konsorcjum krajowego – podpisanie tzw. mandate: porozumienia o współpracy

  15. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Mobilność kadry edukacji dorosłych i obszaru edukacji dorosłych, potrzebami uczestników i Europejskim Planem Rozwoju • (40 pkt.) Jakość projektu - jego założeń, planu działania i praktycznych rozwiązań zastosowanych na każdym etapie realizacji • (30 pkt.) Wpływ projektu (na organizację, jej ofertę, pracowników i słuchaczy) i upowszechnianie rezultatów Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów

  16. Edukacja dorosłych Ogólne zasady dofinansowania • Dofinansowanie głównie w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs) • Brak określonego maksymalnego możliwego do uzyskania dofinansowania – uzależnione głównie od liczby uczestników, długości trwania wyjazdów i krajów docelowych • W przypadku projektów powyżej 60 000 EUR badane zdolności finansowej organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)

  17. Edukacja dorosłych Zasady dofinansowania : • Koszty podróży wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od odległości między krajem wyjazdu a krajem przyjazdu (przysługuje od 100 km) 180 – 1100 EUR • Wsparcie organizacyjne (związane m.in. z działaniami przygotowawczymi, monitoringiem i oceną wyników uczenia się) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od liczby uczestników do 100 osób – 350 EUR powyżej 100 osób – 200 EUR

  18. Edukacja dorosłych Zasady dofinansowania : • Wsparcie indywidualne (koszty utrzymania) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu i kraju docelowego • Opłata za kurs (tylko w przypadku udziału w kursie) wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu (przysługuje od 1 do 10 dni, wymaga uzasadnienia we wniosku) 70 – 700 EUR • Specjalne potrzeby (dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

  19. Edukacja dorosłych Etapy projektu 1. PRZED WYJAZDEM - selekcja uczestników wyjazdów (jeśli dotyczy); ustalenia organizacyjne z instytucjami partnerskimi (szczególnie dotyczy wyjazdów na jobshadowing i w celu prowadzenia zajęć); zawarcie tzw. Mobility Agreement; przygotowanie pedagogiczne/językowe/kulturowe uczestników wyjazdów; wsparcie merytoryczne i logistyczne przed wyjazdem. 2. WYJAZD 3. PO POWROCIE Z WYJAZDU - potwierdzenie zdobytych umiejętności (Europass - Mobilność); złożenie raportu końcowego; wykorzystanie zdobytych umiejętności na rzecz organizacji; działania upowszechniające.

  20. Edukacja dorosłych Akcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji: • Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych, • Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości, • Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK), • Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi, • Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych, • Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,

  21. Edukacja dorosłych Akcja 2 - Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji dorosłych. Cele akcji: • Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo, • Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej) • Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów

  22. Edukacja dorosłych • Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania) • Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych przypadkach) • Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programu • Uczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne • Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wniosku • Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)

  23. Edukacja dorosłych • Język projektu: język jednego z krajów programu • Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibę • Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchacze • Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator) • Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie

  24. Edukacja dorosłych Przykładowe działania wspierane w ramach akcji • Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych, • Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania, • Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną. • Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi • Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i przedsiębiorczości, w tym społecznej • Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.

  25. Edukacja dorosłych Ogólne zasady dofinansowania • Umowa finansowa podpisywana tylko z organizacją wnioskującą (koordynator projektu) • Całość dofinansowania wypłacana organizacji wnioskującej, natomiast budżet we wniosku określa kwoty dofinansowania odrębnie dla każdego partnera • Dofinansowanie w większości w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs) • Wypłata dofinansowania w 2 lub 3 ratach, zależnie od długości trwania projektu (2 lub 3 lata) • Dla projektów powyżej 60 000 EUR badana zdolność finansowa organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy) • Maksymalne możliwe do uzyskania dofinansowanie: 450 000 EUR / projekt (150 000 EUR / rok)

  26. Edukacja dorosłych • Project management and implementation(zarządzanie projektem, aktywności lokalne, upowszechnianie, materiały szkoleniowe) wg stawek kosztów jednostkowych, dla organizacji uczestniczących w projekcie 500 EUR / miesiąc - organizacja koordynująca; 250 EUR / miesiąc - pozostałe organizacje. Maksymalnie 2750 EUR / miesiąc • Transnationalprojectmeetings(spotkania robocze dot. koordynacji i wdrażania projektu) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika (stawka obejmuje koszty podróży i utrzymania) 575 EUR – odległość podróży od 100 km do 1999 km; 760 EUR – odległość podróży powyżej 2000 km. Maksymalnie 23000 EUR / rok • Specialneedssupport(dotyczy uczestników niepełnosprawnych) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku) 100% uprawnionych kosztów

  27. Edukacja dorosłych • Intellectualoutputs(rezultaty i trwałe produkty intelektualne – materiały pedagogiczne, narzędzia, analizy, badania) wg stawek kosztów jednostkowych, na pracownika uzależnione od kategorii pracownika, kraju oraz czasu pracy 39-294 EUR / dzień pracy • Multiplierevents(wydarzenia dot. upowszechniania i wdrażania rezultatów i produktów intelektualnych) wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika 100 EUR - uczestnik lokalny, 200 EUR - uczestnik zagraniczny. Maksymalnie 30 000 EUR / projekt • Exceptionalcosts(m. in. podwykonawstwo) wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we wniosku). Maksymalnie 50 000 EUR / projekt

  28. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • (30 pkt.) Zgodność projektu ze strategicznymi europejskimi celami i priorytetami w obszarze edukacji i w sektorze edukacji dorosłych. Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Partnerstwa strategiczne. • (20 pkt.) Jakość projektu - jego planu działania, spójności celów z działaniami, działań z proponowanym budżetem, itd. • (20 pkt.) Jakość partnerstwa i założeń dotyczących współpracy • (30 pkt.) Wpływ projektu i upowszechnianie rezultatów, w tym wykorzystania rezultatów i produktów po zakończeniu projektu.

  29. Edukacja dorosłych Kryteria oceny jakościowej • Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów. W ocenia obowiązuje zasada proporcjonalności: maksymalna liczbę punków może otrzymać zarówno niskobudżetowy projekt współpracy pomiędzy mniejszymi organizacjami jak i skomplikowany wysokobudżetowy projekt tworzący innowacyjne rezultaty.

  30. Młodzież Edukacja pozaformalna w Erasmus+ Młodzież? • nauka poprzez praktykę; • zaplanowane i zorganizowane działanie; • towarzyszy i uzupełnia naukę w szkole; • opiera się na dobrowolnym udziale; • odbywa się poza szkołą, uczelnią; • dzieje się w czasie wolnym od nauki.

  31. Młodzież Akcja 1. • „Mobilność młodzieży” • „Mobilność osób pracujących z młodzieżą” Akcja 2. • „Partnerstwa Strategiczne” • „Współpraca międzyagencyjna i szkolenia” Akcja 3. • „Rozwój polityki młodzieżowej”

  32. Młodzież Uczestnicy Erasmus+ Młodzież: • organizacje i instytucje non profit • przedsiębiorstwa społeczne • instytucje publiczne • nieformalne grupy młodzieży • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze edukacji, szkoleń i rynku pracy

  33. Młodzież Kraje uczestniczące w programie: • 28 państw członkowskich UE • Islandia, Liechtenstein, Norwegia • Turcja • Była republika Jugosławii Macedonia • Kraje partnerskie • Kraje sąsiadujące z UE: Partnerstwo Wschodnie, Rosja, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie • Pozostałe kraje (akcje centralne)

  34. Młodzież Akcja 1 „Mobilność młodzieży” Wymiany młodzieży • Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu poznania swoich kultur, przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych przedsięwzięć, oparte na założeniach edukacji pozaformalnej. Czym nie jest wymiana młodzieży? • wycieczką, wyjazdem akademickim • wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym • festiwalem, działaniem nastawionym na zysk

  35. Młodzież Liczba i profil uczestników • Działania realizowane pomiędzy krajami programu i przy udziale partnerów z krajów partnerskich sąsiadujących z UE • Min. 2 grupy młodzieży z różnych krajów • Wymiana 5-21 dni (nie licząc dni podróży) • 13-30 lat • 16-60 uczestników (nie licząc liderów) • min. 4 osoby w grupie • wiek liderów – bez ograniczeń

  36. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa - linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 34 EUR/os/dzień (PL) • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych ) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza )

  37. Młodzież Akcja 1 „Mobilność młodzieży” Wolontariat Europejski • Młodzi ludzie wyjeżdżają do pracy przy rożnych projektach zagranicznych jako wolontariusze. Wolontariusze pomagają w społecznościach lokalnych a jednocześnie zdobywają nowe umiejętności i doświadczenie. Czym nie jest Wolontariat Europejski? • okazjonalnym, nieustrukturyzowanym, dorywczym wolontariatem • zastępstwem pracy etatowej • stażem zawodowym • praktyką studencką • wyjazdem turystycznym, wypoczynkowym

  38. Młodzież Liczba i profil uczestników • Wiek 17-30 lat • Do 30 wolontariuszy w projekcie • 2-12 miesięcy, indywidualnie lub grupowe • 2 tygodnie-2 miesiące; indywidualne dla młodzieży z mniejszymi szansami lub grupowy pow. 10 wolontariuszy • organizacja goszcząca, wysyłająca, koordynująca musi posiadać akredytację

  39. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 18 EUR/dzień/wolontariusz; >2 m-ce 540 EUR/mc/wolontariusz • Wsparcie indywidualne - stawka jednostkowa < 2 m-ce 3 EUR/dzień/wolontariusz ; >2 m-ce 85 EUR/mc/wolontariusz • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, ubezpieczenie, udział młodzieży z mniejszymi szansami, wizyta przygotowawcza) • Wsparcie językowe - stawka jednostkowa - wsparcie w zakresie nauki języka kraju goszczącego przed wyjazdem lub w trakcie pobytu > 2 m-ce

  40. Młodzież Akcja 1 „Mobilność osób pracujących z młodzieżą”. CELE: • Rozwój osób pracujących z młodzieżą • wymiana doświadczeń • nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami MOŻLIWE DZIAŁANIA: • Seminaria (ang. Seminars) • Kursyszkoleniowe(ang. Training Courses) • Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów (ang: ContactMakingActivities) • Wizyty studyjne (ang. StudyVisitis) • Staże typu podpatrywanie pracy (ang. jobshadowing).

  41. Młodzież Czas trwania: • 2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży). Uczestnicy: • 50 osób (w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy, trenerzy etc. ) Nie ma ograniczeń wiekowych Partnerzy: • Instytucje pracujące z młodzieżą, z Krajów Programu i Krajów Partnerskich

  42. Młodzież • Koszty podróży - stawka jednostkowa, w linii prostej A-B • Koszty organizacyjne - stawka jednostkowa 59 EUR/os/dzień (PL) • Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami - koszty rzeczywiste 100% (koszty związane ze specjalnymi potrzebami osób niepełnosprawnych) • Dodatkowe koszty wynikające ze specyfiki projektu - koszty rzeczywiste 100% (wizy, szczepienia, formalności związane z pobytem w danym kraju)

  43. Młodzież Akcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” • Dla kogo? Przez młodzież, dla młodzieży, z młodzieżą • Organizacje, instytucje pracujące z młodzieżą • osoby działające i pracujące w obszarze edukacji i szkoleń • osoby pracujące z młodzieżą • eksperci, specjaliści • młodzi ludzie, studenci, uczniowie, wolontariusze (13-30 lat) • młodzi ludzie, będący poza systemem edukacji, szkoleń i rynkiem pracy • młodzież z mniejszymi szansami

  44. Młodzież Czas: • Od 6 do 24 miesięcy Ile krajów: • Wystarczą dwa kraje Ilu uczestników: • Brak ograniczeń Kluczowe słowa • Strategia, czyli plan działania • Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron • Innowacje, czyli nowatorstwo

  45. Młodzież • Wymiana metod pracy, dobrych praktyk. • Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania. • Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich podejść, metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym. • Wymierne efekty. • Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja. • Zmiany systemowe. Cel: • Odpowiedź na wyzwania współczesnego świata (bezrobocie młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym)

  46. Młodzież • Długofalowe oddziaływanie, konkretne efekty. • Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów. • Szansa dla młodzieży 13-30 lat na wypróbowanie swoich pomysłów, zaangażowanie obywatelskie i rozwijanie przedsiębiorczości. • Działania podnoszące rozpoznawalność i uznawalność kompetencji i kwalifikacji zdobywanych w ramach edukacji pozaformalnej. • Rozwijanie tzw. kluczowych kompetencji młodzieży (przedsiębiorczości = umiejętność skutecznego działania, umiejętności językowych i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi ICT ang. Information and Communication Technologies) • wypracowanie metod, narzędzi i materiałów, które będą udostępniane na zasadach OER ang. Open Education Resources

  47. Młodzież tworzenie sieci współpracy i wspólnych projektów przez: • organizacje młodzieżowe • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze edukacji i szkoleń • instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze rynku pracy Grant na: • Spotkania międzynarodowe • Prowadzenie projektu • Tzw. ”produkty intelektualne” • Działania upowszechniające rezultaty • Szkolenia

  48. Młodzież Akcja 2. „Partnerstwa Strategiczne” Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe Działania służące przede wszystkim zwiększaniu i rozwijaniu: • zaangażowania obywatelskiego młodzieży • postawy przedsiębiorczej i umiejętności skutecznego działania młodzieży • to projekt, który samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje młodzież • to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów • to networking lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez minimum 2 grupy młodzieży z minimum 2 różnych krajów

  49. Młodzież Czemu może służyć projekt? • zwiększeniu aktywności obywatelskiej(m.in. organizowanie konsultacji, debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej) • działania podejmowane dla pożytku społeczności lokalnych (m.in. wspieranie grup zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych, migrantów, mniejszości społecznych) • założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego • przygotowaniu i przeprowadzeniu kursów i szkoleń dot. np. edukacji młodzieży w zakresie przedsiębiorczości • organizowaniu wydarzeń kulturalnych i artystycznych

  50. Młodzież TERMINY • 30 kwietnia 2014 • (01.08.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.09.2014 – 28.02.2015 - dla Akcji 2) • 1 października 2014 • (01.01.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 1 i 3) • (01.02.2015 – 30.09.2015 - dla Akcji 2)

More Related