Phare CBC RO 2004/016-940.01.01.02.05

1. „Impactul integrarii europene asupra dezvoltarii autonomiei tinerilor- mobilitatea tinerilor , oportunitati europene pentru tineret” Phare CBC RO 2004/016-940.01.01.02.05 “Promovarea valorilor europene culturale, civice si sportive in randul tinerilor din comunitatile transfrontaliere”

2. Carta Alba a Tineretului • O participare cetateneasca activa a tinerilor • Extinderea si mai buna explorare a a sferelor de experimentare: • Mobilitate • Voluntariat • Dezvoltarea autonomiei tinerilor • Redescoperirea si apararea valorilor

3. Carta Alba a Tineretului- Directii de actiune • Atenţie deosebită acordată tinerilor aflaţi în perioada de tranziţie între educaţia şcolară, formarea profesională şi încadrarea în muncă. • Folosirea strategiilor locale şi regionale la aplicarea Pactului European pentru Tineret pentru o mai integrare sociala şi profesionala. • Tuturor tinerilor trebuie să li se ofere şanse egale pentru integrarea socială şi profesională. • Dezvoltarea vizibilitatii Strategiei de la Lisabona prin dimensiunea „tineret”.

4. Carta participarii tinerilor la viata locala si regionala- 1992 • Politica privitoare la timpul liber şi la viaţa asociativã • Autorităţile municipale şi regionale se angajează să implementeze politici care să favorizeze structurile asociative - asociaţii şi organizaţii de tineret, centre de cartier • Politica de promovare a angajării forţei de muncă şi de combatere a şomajului tinerilor • Autorităţile locale şi regionale se angajează să implementeze sau să faciliteze, prin orice mijloace aflate la dispoziţa lor, programe capabile să combată şomajul în rîndul tineretului, luptînd astfel împotriva unui factor de marginalizare a tinerilor în societate. • Politici pentru habitat şi pentru mediul urban • Impreună cu reprezentanţii organizaţiilor de tineret, municipalităţile şi alte colectivitãţi teritoriale se angajează să creeze condiţii pentru dezvoltarea unei politici pentru mediul urban care să favorizeze construirea de spaţii mai puţin fragmentate, în care sã fie integrate locuinţele, facilităţile pentru petrecerea timpului liber, pentru cumpărături, şcoală, locuri de joacă şi chiar locurile de muncă. • Politica de formare şi de educare ce promovează participarea tinerilor • Autorităţile locale şi regionale se angajează ca, în limita competenţelor lor, să implementeze politici şcolare care să promoveze educarea în spiritul drepturilor omului şi care îi încurajează pe tineri să joace un rol major în cadrul şcolii şi în activităţi apropiate, cum ar fi activităţile din afara şcolii şi în cadrul schimburilor de elevi.

5. Carta participarii tinerilor la viata locala si regionala- 1992 • Politica mobilităţii tinerilor ca instrument pentru realizarea unui mai bun echilibru economic regional în Europa • Autorităţile locale şi regionale se angajează să-şi îndeplinească misiunile bazîndu-se pe ideea că politicile lor de tineret, în special în ceea ce priveşte schimburile internaţionale de tineri, pot juca un rol important în realizarea dezvoltării economice echilibrate la nivel european. • O politică de prevenire socială şi sanitară • autorităţile regionale şi locale se angajează să creeze sau să dezvolte dinamici instituţionale pentru consultări între organizaţiile de tineret, persoanele alese şi toţi partenerii sociali şi profesionali preocupaţi de prevenţia socialã şi de promovarea sănătăţii. • Program privitor la centre de informare şi bănci de date pentru tineret • înfiinţarea de centre de informare şi de consultanţă, oferind servicii tuturor tinerilor şi furnizîndu-le direct informaţii pe o largă paletă de interese cum ar fi petrecerea timpului liber, sport, cultură, locuinţe, viaţã asociativã, angajare temporală, proiecte de pregătire profesională. • Politica egalităţii şanselor între femei şi bãrbaţi • Municipalităţile şi regiunile îşi reafirmă disponibilitatea de a optimiza condiţiile pentru o egală participare a bărbaţilor şi femeilor în viaţa localităţii şi a regiunii, în particular pentru o politică clară pentru a da posibilitatea tinerelor femei de a avea acces la funcţii de răspundere în asociaţii, în politicã şi în administraţie.

6. Acquis comunitar educatie • rolul Comunităţii Europene este de a contribui la dezvoltarea calităţii educaţiei prin încurajarea cooperării între statele membre şi prin sprijinirea şi suplimentarea acţiunilor lor, având drept scop dezvoltarea dimensiunii europene în domeniul educaţiei, încurajarea mobilităţii şi promovarea cooperării între şcoli şi universităţi (art 149 si 150 Tratat UE) • Principiul subsidiaritatii

7. Acquis comunitar educatie • Direcţia Generală pentru Educaţie şi Cultură(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_en.html) • Scop: sprijinirea si promovarea invatarii pe parcursul vietii, diversitatea culturala si lingvistica, mobilitatea si implicarea cetatenilor europeni, in special a tinerilor. • Modalitati de actiune: • programele de acţiune comunitare ca „Socrates” (pentru educaţie) şi „Leonardo da Vinci” (pentru formare profesională), programe al căror cadru multi-anual necesită adoptarea prin procedura de co-decizie de către Parlamentul European şi Consiliu; • legislaţia comunitară care să promoveze cooperarea între statele membre privind politicile acestora în domeniul educaţiei şi formării profesionale, legislaţie care cuprinde comunitate, recomandări, documente de lucru sau proiecte pilot.

8. Programe comunitare adresate tinerilor 2007-2013 • The Lifelong Learning Programme • Afentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale (http://www.anpcdefp.ro) • Inlocuieste programele Socrates, Leonardo da Vinci, eLearning existente pentru perioada de programare finalizata in anul 2006 • Cuprinde urmatoarele programe sectoriale: • Educatie in scoli- programul Comenius • Educatie superioara- programul Erasmus • Educatie profesionala si vocationala- programul Leonardo da Vinci • Educatia continua a adultilor- programul Grundtvig • completate de un program transversal orientat pe dezvoltarea comuna de politici in domeniul educatiei si tineretului, invatarea limbilor comunitare, diseminarea rezultatelor, etc • Actiunea Jean Monnet: dezvoltarea curriculelor scolare si universitare cu tematici privind integrarea europeana.

9. Comenius • Parteneriate scolare multilaterale sau bilaterale • Proiecte Comenius Regio: proiecte de parteneriat cu scopul de a dezvolta cooperarea inter-regionala intre institutii responsabile cu diferite aspecte ale educatiei (din 2008) • Mobilitati individuale: elevi, studenti sau absolventi studii superioare, formare continua personal din educatie, cursuri limbi straine, activitati de plasament si job-shadowing in institutii • Proiecte de cooperare multilaterala: Proiectele de cooperare multilaterala sunt proiecte de parteneriat cu scopul de a imbunatati formarea initiala sau continua a personalului didactic din invatamantul preuniversitar. • Retele: proiecte de parteneriat multilateral destinate sa promoveze cooperarea europeana si inovatiile in domenii specifice educatiei scolare. • Actiuni pregatitoare – cooperarea dintre scoli si licee europene (e-twinning: http://www.etwinning.net)

10. Erasmus Mundus • program de cooperare si mobilitate universitara, care isi propune sa promoveze invatamantul superior din tarile Uniunii Europene la nivel mondial si sa incurajeze dialogul intercultural. • ACTIUNEA 1 - Cursuri de Master Erasmus Mundus: programe de Master oferite de un consortiu de institutii de invatamant superior din cel putin trei tari europene. Cursurile trebuie sa fie dezvoltate si implementate intr-un mod integrat, in sensul ca trebuie sa includa perioade de studiu in cel putin doua institutii din tari diferite, finalizate prin acordarea unei diplome comune, duble sau multiple. • ACTIUNEA 2 - Burse Erasmus Mundus: burse de mobilitate pentru participarea la cursurile de Master dezvoltate in cadrul Actiunii 1, adresate studentilor sau cercetatorilor din state non-europene. • ACTIUNEA 3 – Parteneriate: Pentru a incuraja deschiderea institutiilor europene catre alte continente si cresterea atractivitatii acestora, in cadrul cursurilor de Master organizate ca parte a Actiunii 1 se pot incheia si parteneriate cu institutii de invatamant superior din alte state. Pe baza acestor parteneriate se pot desfasura, apoi, activitaile de mobilitate ale studentilor, cadrelor didactice sau cercetatorilor. • ACTIUNEA 4 - Cresterea atractivitatii: actiuni de promovare a invatamantului superior european la nivel international si de crestere a atractivitatii acestuia, cresterea vizibilitatii sau accesibilitatii sistemelor de educatie superioara din statele membre UE, facilitarea recunoasterii calificarilor universitare sau alte aspecte relevante in contextul internationalizarii invatamantului superior. Universitatile pot crea parteneriate cu alte institutii publice sau private (institute de cercetare, ONG-uri etc.) in cadrul acestei actiuni

11. Leonardo da Vinci • Obiectivele operationale : • cresterea calitatii si a volumului mobilitatii in Europa a persoanelor implicate in educatie si formare profesionala initiala si in formare continua, in vederea cresterii numarului plasamentelor in intreprinderi la cel putin 80 000 pe an, pana la sfarsitul Programului Invatare pe Tot Parcursul Vietii; • cresterea calitatii si a volumului cooperarii intre institutii sau organizatii furnizoare de educatie si formare, intreprinderi, parteneri sociali si alte organisme relevante din Europa; • facilitarea dezvoltarii de practici inovative in domeniul educatiei si formarii profesionale, exclusiv nivelul tertiar, si transferul acestora, inclusiv dintr-o tara participanta catre altele; • cresterea transparentei si recunoasterii calificarilor si competentelor, inclusiv cele dobandite prin invatare non-formala si informala; • incurajarea invatarii limbilor straine moderne; • sustinerea dezvoltarii de continut, servicii, pedagogii si practici de invatare pe tot parcursul vietii cu support TIC.

12. Leonardo da Vinci- Tipuri de actiuni • MOBILITATE • Plasament de formare: formare profesionala si/sau experienta practica a unei persoane in cadrul unei intreprinderi sau organizatii de formare partenere, dintr-o tara participanta, care sa includa cursuri de formare suplimentare in limba de lucru sau in limba tarii gazda, in scopul sustinerii persoanelor beneficiare in adaptarea la noile cerinte ale pietii munci din Comunitatea europeana, in achizitia de abilitati specifice si in ameliorarea intelegerii culturii economice si sociale a tarii de primire, in contextul dobandirii experientei in munca • Mobilitatea profesionistilor in formare profesionala: schimb de experienta sau dezvoltare profesionala (transfer, ameliorare sau actualizare de competenete si/sau de metode si practici inovatice in domeniul formarii profesionale, inclusiv a formarii profesionale lingvistice) pentru persoanele responsabile in VET la nivel profesional. • TRANSFER DE INOVATIE (proiecte multilaterale):Punctul de plecare il reprezinta o solutie (sau mai multe) din domeniul invatarii pe tot parcursul vietii, care a fost deja implementata intr-una/mai multe tari si care necesita modificari/ adaptari pentru a putea fi implementata in alte tari (grup de tari). • ACTIUNI CENTRALIZATE • Proiecte multilaterale – dezvoltare de inovatie • Retele tematice ale expertilor sau organizatiilor, • Vizite pregatitoare pentru mobilitate, parteneriate, proiecte sau activitati ale retelelor, • Alte initiative in vederea promovarii obiectivelor programului Leonardo da Vinci (‘Masuri acompaniatoare’).

13. Grundtvig • OBIECTIVE: • sa creasca accesibilitatea, calitatea si volumul mobilitatilor in Europa, pentru persoanele implicate in educatia adultilor; pana in anul 2013 se preconizeaza acordarea de sprijin financiar pentru cel putin 7000 de persoane • sa amelioreze calitatea si sa creasca volumul cooperarii intre organizatiile implicate in educatia adultilor in Europa • sa asiste persoanele care provin din categorii si contexte sociale vulnerabile si/sau marginalizate, in mod deosebit persoanele varstice si pe cei care au iesit din sistemul formal de educatie fara calificari de baza, pentru a le oferi oportunitati alternative de educatie • sa faciliteze dezvoltarea de practici inovative in educatia adultilor precum si transferul acestora de la o tara participanta la alta • sa sprijine dezvoltarea de continuturi informationale bazate pe noile tehnologii, dezvoltarea serviciilor, practicilor si metodelor pedagogice inovative pentru invatarea pe tot parcursul vietii • sa multiplice abordarile pedagogice si sa imbunatateasca managementul organizatiilor pentru educatia adultilor • POTENTIALI APLICANTI: • Orice organizatie din domeniul educatiei adultilor(persoane peste 25 de ani/tineri ce nu mai sunt cuprinsi in sistemul formal de invatamant), din sistemul formal, non-formal sau informal poate sa participe la programul Grundtvig.

14. Programe comunitare adresate tinerilor 2007-2013 • Programul “Tinerii in actiune”: vizeaza transformarea tinerilor in cetateni activi ai Uniunii, prin identificarea si integrarea problemelor cu care acestia se confrunta in politicile comunitare • Prioritati: • Cetatenia europeana; • Participarea activa a tinerilor; • Diversitatea culturala; • Incluziunea tinerilor cu oportunitati reduse. • Promovarea si utilizarea a diferitelor tipuri de educatie non-formala; • Protectia mediul inconjurator si educatia ecologica. • Solicitanti eligibili: • Organizatii neguvernamentale infiintate conform ordonantei nr. 26/2000 cu privire la asociatii si fundatii; • Institutii publice implicate nemijlocit in lucrul cu tinerii; • Grupuri informale de tineri, dar care sunt reprezentate (inclusiv contractual) de una din categoriile de organizatii mentionate mai sus (doar pentru Serviciul European de Voluntariat); • O structura care se ocupa cu organizarea unui eveniment in domeniul tineretului, sportului si culturii, daca este structura coordonatoare.

15. Programe comunitare adresate tinerilor 2007-2013 • Activitati eligibile: • Training-uri/stagii de formare pentru tineri/tineri din cadrul structurilor neguvernamentale de/pentru tineret; • Campanii de informare /advocacy; • Servicii comunitare directe pentru tineri sau care să implice tinerii; • Târguri de Joburi; • Târguri de ONG-uri; • Evenimente cu impact local/comunitar; • Expoziţii; • Evenimente locale, forumuri, întâlniri cu personalităţi publice; • Activităţi/evenimente sportive; • Tabere de creaţie/artă; • Acţiuni de ecologizare (campanie de mediu pentru stimularea voluntariatului); • Studii/cercetări suport pentru derularea proiectului • Alocari financiare: 5.000 Lei- 17.500 Lei, maxim 90% din valoarea proiectului • Termen limita: 23 mai 2007 (prima sesiune de proiecte) • Coordonator Romania: Agentia Nationala pentru Sprijinirea Initiativei Tinerilor- ANSIT (http://www.ansitromania.ro)

16. PLOTEUS -Portal on Learning Opportunities Throughout the EUropean Space • http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp • Destinatari: • Tineri • Studenti • Persoane aflate in cautarea unui nou loc de munca • Consilieri educationali, profesori • Informatii: • Oportunitati de studiu • Sisteme de educatie • Schimburi de tineri si granturi • Viata in alt stat european

18. Link-uri utile • EUROGUIDANCE (http://www.euroguidance.net/index.htm): retea a centrelor nationale pentru formare continua pe parcursul vietii • EURES (European Employment Service): http://ec.europa.eu/eures/index.jsp: retea a partenerilor in domeniul angajarii- institutii publice nationale si regionale, sindicate, patronate • EUROPASS (http://europass.cedefop.europa.eu/): recunoasterea calificarilor in cadrul UE, cursuri de perfectionare, posturi in UE • European Researchers’ Mobility Portal (http://ec.europa.eu/eracareers/index_en.cfm): oportunitati de cariera pentru cercetatori in UE • EURYDICE (http://www.eurydice.org/portal/page/portal/Eurydice: promovarea si cooperarea intre institutii de invatamant, cu deosebire universitati, studii si parteneriate, mobilitatea studentilor si/sau a profesorilor • Integrated Reporting for International Students (http://www.iris.siu.no/iris.nsf/irisstart) : schimburi de studenti, mobilitate, dezvoltarea carierei • On The Move (http://www.onthemove-eu.hi.is/): informare privind studierea si oportunitati de cariera in statele membre UE