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MATONES EN MINIATURA

MATONES EN MINIATURA. CONCEPTO. Manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o el poder. Conductas fuera de tiempo o desmesuradas. El niño presenta conductas hostiles recurrentes en la resolución de conflictos o en la consecución de objetivos, sin que respondan a una provocación.

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MATONES EN MINIATURA

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Presentation Transcript

  1. MATONES EN MINIATURA

  2. CONCEPTO Manifestación o ejercicio inadecuado de la fuerza o el poder. Conductas fuera de tiempo o desmesuradas. El niño presenta conductas hostiles recurrentes en la resolución de conflictos o en la consecución de objetivos, sin que respondan a una provocación. PENSAMIENTOS + SENTIMIENTOS + CONDUCTAS

  3. DESARROLLO DE LA AGRESIVIDAD INFANTIL

  4. MODELO EXPLICATIVO DE PATTERSON Mal comportamiento del niño Respuesta coercitiva materna Niño continua portándose mal Madre cambia a respuesta neutral o positiva

  5. COMPORTAMIENTOS PREVENTIVOS O REDUCTORES: 1. Fomentar la autonomía 2. Ciertas rutinas diarias 3. Objetivos realistas 4. Ejercicio 5. Atender la conducta no verbal 6. Ignorar (cuidado con los estallidos) 7. Premiar conductas alternativas 8. Actividades incompatibles ANTE EL COMPORTAMIENTO: 1. Calma 2. Distracción 3. Preguntar 4. Evitar riesgos 5. Avisarle de lo que se va a hacer

  6. COMPORTAMIENTOS A EVITAR 1. Reacciones impulsivas 2. Enfrentamientos 3. Gritos 4. Tocar de modo inesperado 5. Amenazar o alarmarse 6. Provocar 7. Sujetar al niño CONSECUENCIAS ESCOLARES Conductas antisociales Exclusión Fracaso escolar

  7. TRABAJANDO LA AGRESIVIDAD • 1. Estímulos discriminativos • 2. Modelado • 3. Establecimiento de normas • 4. Reducción de exposición a modelos agresivos • 5. Reducción de estímulos hostiles: DS, Solución de problemas, Anticipación de consecuencias • 6. Role-Play • 7. Programa de Patterson • Conocimiento sobre acciones y consecuencias • Economía de fichas • Revisión y modificación • 8. Programas de control de la ira • 9. Entrenamiento en Habilidades Sociales • 10. Programa de Novaco

  8. BULLYING • CARACTERÍSTICAS • Maltrato Físico • Abusos sexuales • Psicológico • Social • Indirecto • Verbal • CONSECUENCIAS • Víctima: somatizaciones, baja autoestima, temores, dificultades escolares, autoimagen negativa... • Agresor: aprendizajes incorrectos, vínculos inadecuados... • Espectadores: insensibilización a la violencia, indefensión, ...

  9. ACTORES DE LA DINÁMICA • AGRESOR • Chicos mayores y fuertes • Rendimiento bajo y actitud negativa • Agresivos y ansiosos • Autocontrol bajo • Activos • Social indirecto • VÍCTIMA • Varones débiles • Ansiosos y tímidos • Escasa autonomía • Poco agresivos • Activa o provocativa • Pasiva

  10. OBSERVADORES ADULTOS Generalmente al margen Activa Desaprueba Aprueba Pasiva

  11. INTERVENCIÓN • 1. Reflexionar y definir el bullying • 2. Propuesta de antiviolencia • 3. Estrategias para enfrentarse a las burlas: • Hablar consigo mismo • Ignorar • Mensaje yo • Visualización • Re-enfoque • Estar de acuerdo • ¿Y? • Responder con elogios • Utilizar el humor • Solicitar ayuda

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