Организация проведения мониторинга учебных достижений учащихся

1. Организация проведения мониторинга учебных достижений учащихся Мендель Анастасия Викторовна, начальник отдела организационно-технологического сопровождения оценки качества образования

2. Цель мониторингового исследования 3 классы 5 классы 4 классы оценить соответствие уровня учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС оценить соответствие уровня учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС осуществить объективную оценку индивидуальных учебных достижений учащихся

3. По каким предметам проводится мониторинг? 3 классы 5 классы 4 классы Русский язык Математика Английский язык Комплексная работа Русский язык Математика Комплексная работа Русский язык Математика Окружающий мир

4. Что входит в комплект материалов? Русский язык (3, 4, 5 классы) Спецификация Кодификатор Демонстрационный вариант 2 варианта итоговой работы Анкета для учителя Математика (3, 4, 5 классы) Окружающий мир (4 класс) Английский язык (5 класс)

5. Что входит в комплект материалов? Спецификация Кодификатор 2 варианта итоговой работы, состоящих из двух текстов (художественного и информационного) и заданий к ним Анкета для учащегося Анкета для родителей Анкета для учителя Комплексная работа (3 класс) Спецификация Кодификатор 2 варианта итоговой работы, включающих задания из четырех предметных областей (математика, русский язык, естествознание и обществознание) Анкета для учителя Комплексная работа (5 класс)

6. Когда будет проходить? Продолжи-тельность работ – 45 минут Английский язык 7 мая Русский язык 13, 14 мая Математика 15, 16 мая Окружающий мир 20, 21 мая 90 минут Комплексная работа 20, 21 мая

7. Как будет проходить мониторинг? Направляет КИМ не позднее, чем за три дня до начала проведения мониторинга Направляет КИМ для тиражирования Региональный координатор Муниципальный координатор Направляет электронные формы в течении трех рабочих дней после проведения работы по соответствующему предмету Школьный координатор 1) Тиражирует КИМ 2) Проводит тестирование, заполняет протокол 3) Организует проверку работ 4) Заполняет электронные формы Формирует папки по предметам и по классам, содержащие файлы от каждой ОО Направляет заполненные электронные формы Муниципальный координатор

8. Математика Спецификация, демонстрационный вариант по математике для 3 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/3-grade

9. Математика Спецификация, демонстрационный вариант по математике для 4 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim

10. Математика Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой работы по математике для 3 класса Задания должны быть оценены до ввода в электронную форму. В электронную форму вводятся баллы. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.

11. Математика Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой работы по математике для 4 класса Часть заданий должна быть оценена до ввода в электронную форму. В электронную форму вводятся ответы учащихся для заданий №№ 1-3, 5, 6, 8-10, 12, 14, для заданий №№ 4, 7, 11, 13, 15-20 - баллы. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.

12. Математика. 5 класс

13. Математика Структура КИМ Основная часть 11 заданий (9 – базовый уровень, 2 – повышенный уровень) Вариативная часть 6 заданий, но по 3 на каждый УМК: 13, 15, 17 – Виленкин Н.Я.; Муравин Г.К., Муравина О.В.; Мерзляк А.Г. 12, 14, 16 – Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.; Бунимович Е.А.; Никольский С.М. 12, 14, 15 – Козлова С.А., Рубина А.Г. 13, 16, 17 – Истомина Н.Б.

14. Русский язык Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку для 3 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/3-grade

15. Русский язык Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку для 4 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim

16. Русский язык Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку для 4 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim

17. Окружающий мир Спецификация, демонстрационный вариант по окружающему миру для 4 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim

18. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» • В 2011 году в 49 странах мира проводилось международное исследование читательской грамотности PIRLS (ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy) в начальной школе. • Российские учащиеся 4-х классов подтвердили свой статус лидеров в области чтения и понимания текстов. • Россия вошла в группу лидирующих стран наряду с Гонконгом, Финляндией и Сингапуром со средним баллом 568.

19. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS Региональный проект Осуществить объективную индивидуальную оценку читательской грамотности третьеклассников Сравнить уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира

20. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Что оценивает эта работа? • Два вида чтения: • чтение с целью приобретения читательского литературного опыта; • чтение с целью освоения и использования информации PIRLS Региональный проект Что включает в себя данная работа? Два текста: художественный и информационный (научно-популярный)

21. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» На образовательные достижения учащихся оказывают влияние различные факторы: • ресурсы семьи для поддержки уровня читательской грамотности; • организация обучения чтению в школе; • отношение учащихся к чтению.

22. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Для сбора контекстной информации для изучения факторов, влияющих на образовательные достижения третьеклассников, разработан следующий инструментарий: Анкета для учащегося Анкета для учителя Анкета для родителей

23. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» • Внести номер варианта (1 или 2), который выполнял ученик. Если ученик не выполнял работы – 0. • Внести 1, если ученик заполнял анкету, если нет – 0. • Внести 1, если родители заполняли анкеты, если нет – 0.

24. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной работы для 3 класса. Ответы учащихся. Задания должны быть оценены до ввода в электронную форму. В электронную форму вводятся баллы. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.

25. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной работы для 3 класса. Анкета для учащихся. Для каждого вопроса в ячейку вносится номер выбранного варианта ответа.

26. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной работы для 3 класса. Анкета для родителей. Для каждого вопроса в ячейку вносится номер выбранного варианта ответа.

27. Комплексная работа для 3 класса – региональный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной работы для 3 класса. Анкета для учителя. При ответе на вопрос необходимо выбрать ответ из выпадающего списка или ввести с клавиатуры.

28. Комплексная работа для 5 класса Цель работы – оценить сформированность метапредметных умений: читать и понимать различные тексты, включая учебные работать с информацией представленной в различной форме использовать полученную информацию для решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач

29. Комплексная работа для 5 класса Математика Русский язык Структура работы Естествознание Обществознание (история)

30. Комплексная работа для 5 класса Основные показатели, по которым представляются результаты учащихся, классов и образовательных организаций: Успешность сформированности умений работать с текстом – общий балл за выполнение всей работы (по 100-бальной шкале) Успешность сформированности умений работать с текстом, связанным с предметными областями – общий балл за выполнение заданий по каждой из содержательных областей (по 100-бальной шкале) Математика Русский язык Естествознание Обществознание или история

31. Комплексная работа для 5 класса Основные показатели, по которым представляются результаты учащихся, классов и образовательных организаций: 1-я группа – общее понимание текста и ориентация в тексте Успешность сформированности отдельных групп умений работать с текстом – общий балл за выполнение заданий каждой группы умений независимо от предметной области (по 100-бальной шкале) 2-я группа – глубокое и детальное понимание содержания и формы текста 3-я группа – использование информации из текста для различных целей Недостаточный (для дальнейшего обучения) Уровни достижений Пониженный Базовый Повышенный

32. Комплексная работа для 5 класса Успешность сформированности смыслового чтения и умений работать с информацией определяется у каждого отдельного учащегося у класса процент учащихся, достигших базового уровня уровень индивидуальных достижений средний общий балл за всю работу общий балл за всю работу

33. Материалы для проведения итоговых работ в 5-х классах: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/ooo/5-grade/fgos_maintenance/

34. Май 2014

35. Информационные ресурсы

36. Информационные ресурсы

37. Информационные ресурсы

38. Спасибо за внимание! Тел.: 8(4212)567600, 561111 (факс) E-mail: oto.rcoko@gmail.com Сайт: http://rcoko.khb.ru