1 / 63

Prof. dr. sc. Pero Lučin Strateški menadžment Stručni skup za ravnatelje osnovnih škola

Prof. dr. sc. Pero Lučin Strateški menadžment Stručni skup za ravnatelje osnovnih škola Primošten, 22. do 25. travnja 2008. . 1. Što nas čeka?. 2. Sadržaj. Što je to strateški menadžment? Zašto nam to treba? Kako obrazovni sustav treba odgovoriti na promjene?

lang
Download Presentation

Prof. dr. sc. Pero Lučin Strateški menadžment Stručni skup za ravnatelje osnovnih škola

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prof. dr. sc. Pero Lučin Strateški menadžment Stručni skup za ravnatelje osnovnih škola Primošten, 22. do 25. travnja 2008.

  2. 1 Što nas čeka?

  3. 2 Sadržaj • Što je to strateški menadžment? • Zašto nam to treba? • Kako obrazovni sustav treba odgovoriti na promjene? • Promjene modela upravljanja u školi i u državi • Kako odgovoriti na potrebe pojedinca i društva? • Kako to treba izgledati? • Strategija Sveučilišta u Rijeci

  4. 3 Što je to strateški menadžment? Trljanje štapova? Koja glupa ideja!

  5. 4 Mala priča o Svima, Nekom, Bilo kom i Nikom Imali smo važan posao za obaviti i Svi su bili sigurni da će ga Netko obaviti. Bilo tko ga je mogao obaviti,ali Nitko nije. Netko se naljutio zbog togajer je to posao Svih. Svi su mislili da Bilo tko to može obaviti, aliNitko nije uočio da Svi to neće obaviti. Završilo je tako da su svi krivili Nekoga kad Nitko nije učinio ono što je Bilo tko mogao učiniti.

  6. 5 Što je strateški menadžment? Strateški menadžment je znanost i umjetnost formuliranja, implementacije i procjene funkcionalnih odluka koje će omogućiti organizaciji ispunjavanje postavljenih ciljeva i zadataka. Gdje organizacija ide? Gdje će biti nakon 1-3-5 godina? Kako ostvariti ciljeve? Kako znati da su ciljevi ostvareni? Proces utvrđivanja ciljeva i zadataka + razvijanje politika i planova za postizanje ciljeva i zadataka + alociranje resursa za implementaciju politika i planova

  7. Legislativni okvir + Struktura nacionalnih i institucijskih politika 6 Administrativni kapacitet Strategija Resursi (proračun) Politika Akcijski plan Kapaciteti Ljudski kapital Fizički kapaciteti Oprema/infrastruktura Financijska sredstva • ne samo postignuća kroz formalno obrazovanje i talent, već i vještine, znanje i iskustvo (know-how), “prešutno znanje” ("tacit knowledge“), iskustveno znanje • društveni kapital

  8. 7 “Filozofije” u procesu donošenja odluka

  9. 8 Elementi strateškog planiranja Strateška analiza Analiza okruženja (Environmental Scan) Benchmarking, Ekspertne analize, Konzultiranje dionika Snage, slabosti, mogućnosti i prijetnje (SWOT) Utvrđivanje i strateških pravaca Izjava o misiji Izjava o viziji Izjava o vrijednostima Utvrđivanje ciljeva i metoda za njihovo postizanje Planiranje (akcijski planovi) Zadaci, odgovornosti, vremenski plan Pisanje i komuniciranje planova Monitoring, evaluacija i prilagođavanje planova

  10. Upravljanje i strateško planiranje 9 Ciljevi (5-7) Zadaci (5-10) Indikatori (1-2) Definiranje misije (mission statement) Zadatak 1 Indikator 1 Instrumenti i kapaciteti Zadatak 2 Indikator 2 Definiranje procesa i ishoda Vizija (identificiranje željenih ishoda) Zadatak 3 Indikator 3 Indikator 4 Zadatak 4 SWOT i backgroundanalize Akcijski planovi Implementacija Tko? Kada? Kako? Evaluacija Odgovornosti

  11. 10 Osnovni elementi ŠIROKO Definiranje misije Nije mjerljivo Ciljevi Standardi Mjerljivo Zadaci USKO

  12. 11 SWOT VANJSKI UNUTARNJI

  13. 11 SWOT

  14. 12 Zašto nam to treba?

  15. 13 Svijet se promijenio • Infoteh • Bioteh • Nanoteh • Globalno zatopljenje • Nestajanje fosilnih goriva • Društvena kohezija • Politika • Pravo na zdravlje • Mentalni modeli

  16. 14 Internet – star svega jedno desetljeće Broj priključaka na Internet (milijuni) 1990 Internet dolazi na tržište 1992: www (izmišljen) Internet Systems Consortium, Inc.

  17. 15 1,093,529,692 korisnika u prosincu 2007. 3,499,295,014 do 2015.

  18. 16 Mobilni telefon – niti desetljeće Broj korisnika (milijuni) Internet Systems Consortium, Inc.

  19. 17 1500 2000 Vrijeme Razvoj znanja – ušli smo u eksponencijalnu fazu Izgradnja Poučavanje Društvo Znanje Novi koncepti učenja Pojedinac

  20. 18 Wikimedia – kolaborativno i brzo generiranje znanja Zamisli svijet u kojem svaki čovjek može slobodno pristupiti cjelokupnom ljudskom znanju. Imagine a world in which every single human being can freely share in the sum of all knowledge. That's our commitment.

  21. 19 Svijet se promijenio • Današnji učenik može očekivati 10-14 zaposlenja (US Department of Labor) ….. do 38 godine • Deset najtraženijih poslova 2010. nisu postojali u 2004. • 2,7 milijardi upita se mjesečno uputi na Google ….. kome su ta pitanja bila upućena ranije? • Količina tehničkih informacije se udvostruči svake dvije godine .... ... očekuje se da će se 2013. udvostručavati svaka 72 sata • Treća generacija optičkih vlakana može prenijeti istodobno 150 milijuna telefonskih poziva u sekundi … ... 1900 CDa u sekundi

  22. 20 Svijet se promijenio • Tijekom proteklih 25 godina: • “Snaga” kompjutera se povećala 3.500 puta • Cijena kompjuterske memorije se smanjila 45.000 puta • Cijena kompjuterskih diskova se smanjila 3,6 milijuna puta. Mi pripremamo studente za poslove koji još ne postoje ... • Do 2013. će biti konstruiran superkompjuter “jači” od ljudskog mozga ... ... do 2023. će koštati 1000 EUR ... ... a do 2043. će biti “jači” od svih ljudskih mozgova zajedno. • U sljedećih 13 godina: • iPod ili sličan uređaj moći će spremiti: • godinu dana video snimka (8.760 sati) do 2012. (5 godina od danas) • svu komercijalnu glazbu ikad snimljenu do 2015. (8 godina od danas) • sav sadržaj ikad stvoren (u svim medijima) do 2020. (13 godina). ... i za korištenje tehnologija koje još nisu izmišljene.

  23. 21 2012. Prvašić će imati 13 godina Maturant će imati 22 godine Diplomant će imati 28 godina • RFID/GPS će moći pratiti bilo što (i bilo koga) • E-tinta, e-papir, fleksibilni i savitljivi mobilni telefoni i kompjuteri • Pametna odjeća i pametni materijali • Pametne boje za zidove • 24/7 praćenje sastava krvi • Bakterije u pasti za zube uništavaju plakove • Većina stanova/kuća s bežičnim pristupom • Komuniciranje s kompjuterom putem govora • Nakit koji mijenja oblik, boju i strukturu • Prijenosni prevoditelj Radio-frequency identification detector

  24. 22 2015. Prvašić će imati 16 godina Maturant će imati 25 godine Diplomant će imati 31 godinu • Automobili s autopilotom • Pametni i prilagodljivi materijali • ¼ TV celebritija - sintetski • Snovi pojačani s pomoću kompjutera • GPS i nadzor nad motorom povezani – automatsko ograničavanje brzine • Papirnati i metalni novac nestaje • Osobno oporezivanje na mjestu kupnje • Osobno računalo brzo kao mozak • Nestaju monitori – zamjenjuju ih naočale • Anti-tehnologijska supkultura • Sintetski organi

  25. 23 2025. Prvašić će imati 26 godina Maturant će imati 35 godina Diplomant će imati 41 godinu • AI tehnologija imitira ljudsko razmišljanje • Roboti čiste ulice • Uređaji za kontrolu emocija • Nano-solarne stanice u boji za zidove • Holografska televizija (3D) • AI učitelji postižu bolje rezultate od ljudskih • Kompjuteri sami pišu software • Sintetska bakterija • DNA analiza za 1€ • Pametni make-up • Elektronskih ljubimaca više od prirodnih • Životna dob iza 100

  26. 24 Pomak u dominaciji mentalnih modela Zapadnjačko razmišljanje Istočnjačko razmišljanje Odnosi Individualizam Diferencijacija Integracija

  27. 25 Nova evolucijska sila! Biće koje nadzire protok informacija Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

  28. 26 Homo Zappiens Generacija za koju je učenje igra i zabava Ne mogu slušati i stalno su u pokretu • Generacija koja: • Igra igrice • Grand Theft Auto, World of Warcraft, PS2, Xbox, LAN Parties • Komunicira 24/7 • SMS, MSN, chat rooms, mobile • Integrira f2f i virtualne prijatelje • Nikad ne čita upute • Nije zainteresirana za tehnologiju Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

  29. 27 Oni su svjesni razvoja znanja! “DOK ZAVRŠIMO DRUGI RAZRED SVE ŠTO SMO NAUČILI BITI ĆE ZASTARJELO”

  30. 28 Izloženost medijima • 10.000 sati igrajući video igre • 200.000 e-mailova • 20.000 sati pred TV • 10.000 sati na mobilnom telefonu • manje 5.000 sati čitajući Prosječna će osoba o 21. godine provesti: Prensky, 2003.

  31. 29 Optimističan pogled? • Stalna i sve veća informacijska povezanost • Stalan rast ekonomija koje su u nastajanju (Kina, Indija, Rusija, Brazil ..) • Ubrzavanje globalizacije • Brze demografske promjene • Sve složenije i osjetljivije poslovno okruženje • Sve kraće vrijeme za donošenje poslovnih odluka • Sve manji prostor za profitabilnost • Brze promjene industrije i tržišta • Sve veći zahtjev javnosti za transparentnošću, boljim rukovođenjem i većom odgovornošću • Eksplozija ekonomije na znanostima o životu Karen Crennan, Paul F. Nunes and Marcia A. Halfin, Making the trend your friend Outlook 2006, No. 2

  32. 30 Pesimističan pogled? “Nemoj me zvati pesimistom samo zato što mislim da je čamac napola prazan”

  33. 31 Globalno zatopljenje

  34. 32 World, OPEC, and Non-OPEC Oil Production Duncan, RC (2000). The Heuristic Oil Forecasting Method: User's Guide & Forecast #4. www.halcyon.com/duncanrc/ (Forecast #4). 30 p.

  35. 33 The Olduvai Theory: 1930-2030 Duncan, RC (2000). The Heuristic Oil Forecasting Method: User's Guide & Forecast #4. www.halcyon.com/duncanrc/ (Forecast #4). 30 p.

  36. 34 Svijet se promijenio – škole nisu 1943 2003 1883

  37. 35 Svijet se promijenio – politički proces nije ČAŠA JE SKORO POTPUNO PRAZNA ČAŠA JE SKORO POTPUNO PUNA 100 MILIJARDI DUG

  38. 36 Kako obrazovni sustav treba odgovoriti na promjene?

  39. 37 Ključna riječ je fleksibilnost • Fleksibilnost sadržaja • Fleksibilnost modela učenja • Fleksibilnost vremena i mjesta • Fleksibilnost ciljeva i vrednovanja • Fleksibilnost mreža (zajednica) za učenje Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology

  40. 38 Fleksibilnost sadržaja • Sadržaji su dostupni posvuda • Kurikuli ne mogu biti više okvir ili katalog – moraju se temeljiti na ishodima (ciljevima) učenja • Kontekst postaje važniji od sadržaja

  41. 39 Fleksibilnost modela učenja Usmjerava učenik Usmjerava učitelj Usmjerava skupina

  42. 40 Fleksibilnost vremena i mjesta • Sve manje nastave s cijelim razredom • Vremenski okvir prilagođen temi • Različita razdoblja individualnog i grupnog rada • Nezavisnost vremena i mjesta • Dualni putovi učenja • Hibridni načini komuniciranja (platforme za teleučenje, iTV, PDA, prijenosni uređaji) Sedam sati dnevno. Svaki sat 45 min.Svaki tjedan isti. 40 tjedana godišnje.

  43. 41 Fleksibilnost mreža (zajednica) za učenje • Otvaranje škola i sveučilišta • npr. uključivanje u međunarodne programe razvoja učenja s IBM-om • npr. međunarodne zajednice škola, sveučilišta i privatnih kompanija • Škole i sveučilišta gube monopol u obavljanju obrazovnih usluga

  44. 42 Fleksibilnost ciljeva i vrednovanja • Student (učenik) je “vlasnik” svojeg procesa učenja • Nastavnici mogu definirati kompetencije • Student (učenik) preuzima odgovornost za: • formuliranje svojih vlastitih ciljeva učenja • i njihovo provjeravanje • Student (učenik) može pokazati (dokazati) svoje kompetencije • prikazujući materijale koji pokazuju njegove kompetencije, npr. elektronički portfolio

  45. 43 Škole trebaju i izgledati drukčije

  46. 44 Promjene modela upravljanja u školi i u državi

  47. 45 1 Autonomija 2 Metode učenja 3 Sadržaj 4 Ljudi 5 Kvaliteta ŠKOLA Što treba napraviti?

  48. 46 Strategija Sveučilišta u Rijeci http://www.uniri.hr/hr/propisi_i_dokumenti/SVURI01-01Strategija.pdf

  49. 47 University of Rijeka (2009)

  50. 48 Promjene okruženja • Integriranje u Europsku uniju • Bolonjski proces • Nacionalna visokoobrazovna i znanstvena politika • Sveučilišni kampus na Trsatu

More Related