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Periodico di Matematiche. L’Italia vista dall’Europa. Considerazioni su uno studio comparativo dell’educazione matematica in Europa. Biagio Beatrice b iagio.beatrice@gmail.com. Eurydice è un Network della comunità europea per la cooperazione nel settore educativo 38 unità nazionali
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Periodico di Matematiche L’Italia vista dall’Europa Considerazioni su uno studio comparativo dell’educazione matematica in Europa Biagio Beatrice biagio.beatrice@gmail.com
Eurydice è un Network della comunità europea per la cooperazione nel settore educativo • 38 unità nazionali • in 34 paesi partecipanti • Dal 1980
Mathematics Education in Europe: Common Challenges and National Policies
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/132EN.pdfhttp://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/132EN.pdf
Tra il 2003 e il 2009, nei test PISA l’Italia ha avuto miglioramenti significativi nel punteggio medio e una riduzione della percentuale degli studenti che hanno ottenuto bassi risultati
Le ore di matematica nelle scuole secondarie dell’obbligo, in percentuale, sono circa il 20% dell’orario totale, maggiore percentuale rispetto alle altre nazioni (tra il 10% e il 15%)
Rapporti inter-curriculari e interazione della matematica con la filosofia, la scienza e la tecnologia
Le linee guida e le indicazioni nazionali in Europa sono percepite come raccomandazioni e non come prescrizioni
Per l’ottavo grado In Italia per il 20% dell’orario vengono insegnati i numeri
Nell’ottavo grado in Italia il 70% degli studenti usa la geometria per risolvere i problemi
L’Italia lascia libero l’insegnante sulla scelta sui metodi da usare
In Italia, nel quarto grado, a circa il 45-65% degli studenti è richiesto di memorizzare formule per più di metà delle lezioni
Per l'85% degli studenti di quarto grado è fatto divieto di usare la calcolatrice in classe
In Italia la percentuale degli studenti di quarto grado che lavorano in gruppo è del 15%. La media europea è del 38%
Il 35% degli studenti italiani di quarto grado hanno insegnanti che ritengono i compiti a casa importanti
In Italia il 70% degli studenti di ottavo grado ha insegnanti che danno loro molto lavoro da fare a casa
In Italia la matematica è materia d’esame solo in alcuni tipi di scuola secondaria superiore
In Italia è demandato alle scuole la responsabilità di intraprendere iniziative per sostenere gli studenti con insufficienze in matematica (scuole secondarie superiori)
Solo Olanda, Regno Unito, Norvegia e Italia hanno fissato degli standard nazionali sulle insufficienze che sono basati sui risultati di test (nazionali o internazionali)
In Italia la maggioranza degli studenti ha insegnanti che hanno finito solo l'istruzione secondaria
Più della metà degli insegnanti di matematica delle scuole superiori in Italia ha almeno 50 anni
In Italia solo il 59% degli insegnanti di scuola superiore partecipa a programmi di aggiornamento professionale