1 / 65

O kvalitnom výskume

O kvalitnom výskume. 15. 1 2. 200 6. Obsah. 0. História jednej prednášky 1. Vedec ako profesia – motivácia? 2. Hirschov index 3. H-index výskumných skupín 4. H-index vs impakt faktor 5. H-index výskumných tém 6. H-index a SKVH kritéria 7. Závery a ponaučenia.

macon
Download Presentation

O kvalitnom výskume

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. O kvalitnom výskume 15. 12. 2006

  2. Obsah 0. História jednej prednášky 1. Vedec ako profesia – motivácia? 2. Hirschov index 3. H-index výskumných skupín 4. H-index vs impakt faktor 5. H-index výskumných tém 6. H-index a SKVH kritéria 7. Závery a ponaučenia

  3. Vedec ako profesia 1.

  4. Prečo výskum?

  5. Hľadanie pravdy

  6. Úspech a sláva

  7. Krása (prírody)

  8. Intelektuálne dobrodružstvo (zvedavosť)

  9. Učiť sa…

  10. … a učiť…

  11. Publikácie a citácie per se určite nie sú zmyslom / cieľom vedeckej práce

  12. Hirschov index [1-7] 2.

  13. Súťaž o zdroje

  14. Scientometria • Bolo by príjemné a jednoduché financovať každú vedeckú aktivitu. Všetci (vedci) by boli happy (možno) • Vo svete limitovaných zdrojov (energetických, finančných, etc.) je nevyhnutné robiť kvalifikované rozhodnutia a zdroje racionálne (pre)rozdeľovať • Racionálne rozhodovanie vyžaduje kritéria, priority • Tvorivý proces získavania nových vedomostí je komplexný a dlhodobý. V tomto procese sa individuálny prínos prepletá s kolektívnym úsilím • Ohodnotenie dopadu (impaktu) individuálneho prínosu pri získavaní nových poznatkov vo vede nie je otázkou prestíže, ega, či súťaže pre súťaž. Je to vec efektívneho manažmentu zdrojov.

  15. Rôzne scientometrické kritéria I • V princípe sa dá analyzovať kompletný scientometrický profil vedca + všetky publikácie (prezentácie, etc.) + všetky citácie na tieto publikácie + impakt faktory časopisov s týmito publikáciami - takýto popis je ťažkopádny a neprehľadný • Celkový počet publikácií daného vedca + vystihuje produktivitu - nereflektuje impakt výsledkov • Celkový počet citácií + kumulatívne reflektuje impakt - nezohľadňuje produktivitu vedca (skreslenie reviews) • Relatívny počet citácií + umožňuje porovnať autorov rôzneho veku - preferuje malú produktivitu

  16. Rôzne scientometrické kritéria II • Počet významných článkov – publikácie citované viac ako y krát + dobrý prehľad impaktu výsledkov - y je náhodne určené číslo - starší autori sú preferovaní (publikácie sú dlho na trhu) • Počet citácií q najvýznamnejších prác + vystihuje impakt - q je náhodne určené číslo

  17. Relevantné parametre Celkový počet publikácií Počet citácií na j-tu publikáciu Impakt faktor časopisu Počet spoluautorov Etc., etc., etc., etc.......

  18. Hirschov index je lepší ? (!) Hirschov index je definovaný ako počet h publikácií daného autora, ktoré sú citované prinajmenšom h krát, pričom všetky ostatné publikácie autora sú citované menej ako h krát. Autori s rovnakým h-indexom majú rovnakú-porovnateľnú vedeckú výkonnosť hoci počet ich publikácií a citácií sa môže výrazne odlišovať.

  19. Jednoduchý (lineárny) model I. • p publikácií každý rok (p=5) • Každá publikácia má počínajúc prvým rokom po jej publikovaní c citácií ročne (c=5) • Otázka: Aký je celkový počet citácií po (n+1) rokoch? (n=6)

  20. Jednoduchý lineárny model II. h=15 (po 7 rokoch)

  21. Vlastnosti h-indexu • Hirschov index je lineárnou funkciou počtu rokov n; parameter výkonnostim • Celkový počet citácií je kvadratickou funkciou h-indexu fenomenologická konštanta a~ 4

  22. H-index významných osobností Biologické vedy h > 200

  23. H-index: 20 rokoch vo výskume m~1úspešný vedec m~2 dá sa nájsť na špičkových univerzitách m~3 výnimočná vedecká osobnosť h~10-12 associate professor; N~ 500 h~18 full professor; N~1300 h~15-20 fellow of the APS; N~1600 h~45 fellow of the NAS; N~8100 Tieto hodnoty korešpondujú m~1

  24. H-index a Nobelove ceny • Fyzici za ostatných 20 rokov • Publikácie od roku 1955 • 22 <h<79 • <h> = 35 • 0.47 < m < 2.19 • <m> = 0.47 Nobelova cena nie je výsledkom jednej originálnej myšlienky, či šťastia, ale dlhého celoživotného snaženia (malé m)

  25. H-index a členovia NAS • Fyzika a astronómia – noví členovia 2005 20 <h<71 <h> = 44 • Biológia – noví členovia 2005 18 <h< 135 <h> = 57

  26. H-index v Čechách [10] Fyzici Chemici Biológovia Záhradník Illnerová

  27. H-index výskumných tímov 3.

  28. Hirschov index tímu Hirschov index je definovaný ako počet h publikácií všetkých členov tímu, ktoré sú citované prinajmenšom h krát, pričom všetky ostatné publikácie členov tímu sú citované menej ako h krát. Tímy s rovnakým h-indexom majú rovnakú-porovnateľnú vedeckú výkonnosť hoci počet ich publikácií a citácií sa môže výrazne odlišovať.

  29. H-index tímu • Hirschov index skupiny výskumníkov, individuálne hodnoty h-indexu sú menšie ako kolektívna hodnota • Príklad: v skupine je 10 výskumníkov. Každý má h=30, ale súčasne každý má 10 prác so 100 citáciami. Spolu majú 100 prác so 100 citáciami, teda kolektívne h=100.

  30. H-index školiteľa Hirschov index školiteľa je definovaný ako počet h publikácií všetkých študentov školiteľa, ktoré sú citované prinajmenšom h krát, pričom všetky ostatné publikácie členov tímu sú citované menej ako h krát. • Hirschov index školiteľa môže byť väčší ako jeho individuálny h-index. • Príklad: školiteľ má 10 študentov. Každý má h=30, ale súčasne každý má 10 prác so 100 citáciami. Spolu majú 100 prác so 100 citáciami, teda h-index školiteľa je h=100.

  31. Ponaučenia • Ak je h-index tímu rovný h-indexu jedného z riešiteľov (vedúceho tímu) potom - v tíme sa všetci okrem jedného ulievajú - vedúci tímu má okolo seba skupinu mladých ľudí - všetci robia na vedúceho tímu • Kolektívny h-index by sa mal zohľadňovať pri posudzovaní výkonnosti skupín, napr. pri rozhodovaní o financovaní. Malo by sa posudzovať h v porovnaní s inými skupinami pracujúcimi v danom odbore. Resp. s h-indexom výskumnej tematiky. • PhD študenti a postdokovia by mali hľadať tímy s vysokým h-indexom.

  32. Hirschov index vs impakt faktor 4.

  33. Hirschov index časopisu [8] Hirschov index časopisu je definovaný ako počet h článkov v časopise publikovaných od jeho vzniku (resp. za definované obdobie), ktoré sú citované prinajmenšom h krát, pričom všetky ostatné články sú citované menej ako h krát. Časopisy s rovnakým h-indexom majú rovnaký-porovnateľný impakt hoci počet článkov v nich publikovaných ako i celkový počet citácií na tieto články sa môže výrazne odlišovať.

  34. H-index časopisov

  35. H-index vs impact faktor

  36. Ponaučenia • Impakt faktor je dosť mysteriózny parameter, ktorý nie celkom objektívne charakterizuje kvalitu časopisu. Časopisy s prehľadovými článkami (menší počet vysoko a relatívne rýchlo citovaných článkov) sú preferované – viď. RMP. • h-index časopisu zohľadňuje dlhodobú kvalitu časopisu i jeho impakt na komunitu. • Ak ste editori – snažte sa o vysoký h-index vášho časopisu, IF sa dá ovplyvniť šikovnou manipuláciou, h-index je robustný voči rôznym krátkodobým manipuláciam.

  37. H-index výskumných tém [2] 5.

  38. Hirschov index výskumnej témy Hirschov index výskumnej témy je definovaný ako počet h článkov publikovaných na danú tému (na celom svete), ktoré sú citované prinajmenšom h krát, pričom všetky ostatné články na danú tému sú citované menej ako h krát.

  39. H-index výskumných tém

  40. Ponaučenia • Ako si mladí môžu voliť tému výskumu h < 100 m > 3 hot topic – perspektíva pre mladých h > 100 m > 3 dobre zavedená téma, silná konkurencia h > 100 m < 2 etablovaná „stará“ téma, silná konkurencia • Veľké h korešponduje veľkej komunite • Je zaujímavé vedieť koľko ma daný vedec prác s viac ako h citáciami jeho výskumnej témy, t.j. ako sa podieľa na formovaní výskumnej oblasti v globálnom kontexte. Toto je parameter, ktorý by sa mal zohľadňovať pri posudzovaní grantov.

  41. A teraz ideme na tenký ľad 6.

  42. Bez rúžových okuliarov

  43. H-index a SKVH kritéria (Dez)orientačné kritéria pre prírodné vedy – fyziku Mnohé komisie (fakulty, ústavy) majú kritéria prísnejšie, ale......

  44. S faktami treba narábať opatrne

  45. H-index a SK fyzika h< 10 väčšina SK fyzikov N < 400 h> 20 cca 10 fyzikov N > 1600 h < 35 • Tieto údaje nezohľadňujú oblasť fyziky vysokých energií a veľké medzinárodné kolaborácie, t.j. publikácie s viac ako 20 autormi • Iba malá časť profesorov (DrSc.) fyziky má h=15 (N=1000) • V porovnaní s ČR: najlepšie skupiny/osobnosti sú porovnateľné, priemer je nižšie... • Porovnanie so svetom... Dôvodov je veľa...

  46. Ponaučenia do života

  47. Ponaučenia (veľmi) všeobecnéa vcelku neužitočné • Výskum sa nedelí na základný a aplikovaný, etc. Delí sa na kvalitný a ten iný. • Tvorivá činnosť, ktorá je založená na individuálnych dispozíciách a schopnostiach sa nedá analyzovať z pohľadu veľkých štatistických súborov. • Pravdivosť vedeckých tvrdení sa buď dokazuje, alebo sa vyvracia. Nikdy sa však o pravdivosti vedeckých tvrdení nehlasuje. V tomto zmysle veda nie je demokratická. • Niekto je výkonnejší ako vedec, iný je zase výborný maliar, či spevák.

  48. Ponaučenia (stále) všeobecnéale dôležité • Publikácie sú dôležité, pretože ich prostredníctvom informujeme o nami dosiahnutých výsledkoch • A citácie sú ako spätná väzba – vyjadrujú relevantnosť našich výsledkov v kontexte všeobecného úsilia o získanie nových poznatkov. • Jedným z kvantifikátorov kvality, inovatívnosti a impaktu vedeckej práce je h-index. Preto by sa mal zohľadňovať pri posudzovaní výkonnosti a efektívnosti výskumu. Následne pri rozhodovaní o financovaní.

  49. Doba sa opäť mení.

  50. ... a asi je najvyšší čas...

More Related