1 / 30

UNIDAD 3 La verdad

UNIDAD 3 La verdad. Epígrafe 1, el problema de la verdad. . Introducción. ¿Cuánto tiempo duran esos saberes? ¿La tradición es prueba de verdad? ¿Es posible la certeza? Conceptos de la Unidad

makya
Download Presentation

UNIDAD 3 La verdad

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNIDAD 3La verdad

  2. Epígrafe 1, el problema de la verdad. Introducción ¿Cuánto tiempo duran esos saberes? ¿La tradición es prueba de verdad? ¿Es posible la certeza? Conceptos de la Unidad Certeza – Auténtico – Esencia – Proposición analítica – Coherencia Lógica – Teorema de Incompletud de Gödel – Información de los sentidos – Contradicción performativa Guillermo de Ockham | Gödel | Nietzsche

  3. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. La verdad como autenticidad VERDADERO | AUTÉNTICO ESENCIA | APARIENCIA COINCIDENCIA = VERDAD | AUTÉNTICIDAD | EJEMPLAR

  4. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. Las Meninas, Velázquez. Las Meninas, Picasso.

  5. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. Adán y Eva, Tiziano. Adán y Eva, P.P. Rubens.

  6. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. `¿POR QUÉ UNA COPIA EXACTA DE UN CUADRO NO VALE LO MISMO?´

  7. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad.

  8. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad.

  9. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. La verdad como autenticidad [p. 48] La verdad como autenticidad significa que `… Para considerar algo como verdadero, tenemos que tener como referente un ideal para eso que es, y ese ideal, por su parte, debe ser cumplido en el mayor grado posible´. Pérez, J. 2010. Bien Pensado, Filosofía y Ciudadanía [ 1º Bachillerato]

  10. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. 1. ¿Qué problemas plantea identificar la verdad con la autenticidad? Ockham (S. XIV) niega: ¿Cuál es el ideal externo con el que comparar? ¿Por qué debe de existir una esencia universal? Puede existir un grado de autenticidad y no lo auténtico

  11. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. RESUMEN EPÍGRAFE 2 (1) S. III – Plotino `[…] la Belleza es una luz que ilumina la simetría de las cosas más que la simetría misma´ sobre lo Uno. S. IV-V San Agustín `El verdadero Dios es a la vez autor de las cosas, el iluminador de la verdad y el dispensador de la felicidad´ Ciudad de Dios, 8, 5. S. XIII - Santo Tomás Piensa en un motor que lo mueve todo `[…] y ese motor en el que todo el mundo piensa es Dios´.

  12. Epígrafe 2, La verdad como autenticidad. RESUMEN EPÍGRAFE 2 (2) EXISTE `LO IDEAL´ EXISTE LA RELACIÓN ENTRE ESENCIA Y APARIENCIA LA VERDAD SOLO SE ENCUENTRA EN LO AUTÉNTICO ESTA IDEA ESTUVO VIGENTE 16 SIGLOS APROX. LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD VA DESDE PLATÓN HASTA SAN AGUTIN Y SANTO TOMÁS ADECUACIÓN ENTRE SER Y APARECER

  13. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. La verdad como coherencia lógica PROPOSICIONES ANALÍTICAS COHERENCIA LÓGICA PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIÓN

  14. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Proposiciones analíticas Principio de no-contradicción Proposiciones cuya negación del predicado no puede ser pensada como hecho verdadero. Sería contradictorio. NO SON EMPÍRICAS UNIVERSALES Y NECESARIAS ≠ CONTRADICCIÓN ENTRE SUJETO Y PREDICADO: PROPOSICIÓN VERDADERA = CONTRADICCIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL PREDICADO: PROPOSICIÓN FALSA

  15. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Teorema de Incompletud de Gödel EJEMPLO 2 `El todo es mayor que la parte´ = NO-CONTRADICCIÓN = VERDADERA Proposición analítica: `El todo es mayor que la parte´ De lo que se deriva: `La parte nunca son mayores al todo´ `La parte nunca son iguales al todo´

  16. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Teorema de Incompletud de Gödel N = Números naturales hasta el número 10 (N = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) P = Números naturales pares hasta el 10 (P = 2,4,6,8,10) N = CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES HASTA 10 SUBCONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES IMPARES HASTA EL 10 SUBCONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES PARES HASTA EL 10

  17. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Teorema de Incompletud de Gödel `N´ NÚMEROS NATURALES HASTA 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 `P´ NÚMEROS NATURALES PARES HASTA 10 `N´ TIENE MÁS ELEMENTOS QUE `P´

  18. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Teorema de Incompletud de Gödel N = Números naturales hasta ∞ (N = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…) P = Números naturales pares hasta ∞ (P = 2,4,6,8,10…) N = CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES HASTA ∞ SUBCONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES PARES HASTA ∞

  19. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. Teorema de Incompletud de Gödel `N´ NÚMEROS NATURALES HASTA ∞ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 … 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 … `P´ NÚMEROS NATURALES PARES HASTA ∞ `N´ Y `P´ EQUIVALEN EN NÚMERO DE ELEMENTOS

  20. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. La verdad como coherencia lógica entra en problemas EJEMPLO `El todo es mayor que la parte´

  21. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. El modelo axiomático se rompe AXIOMA = PRINCIPIO AUTOEVIDENTE QUE NO NECESITA DEMOSTRACIÓN = PROPOSICION NECESARIAMENTE LÓGICA

  22. Epígrafe 3, La verdad como coherencia lógica. RESUMEN EPÍGRAFE 3 NO-CONTRADICCIÓN MEDIANTE PROPOSICIONES UNIVERSALES Y NECESARIAS LA VERDAD SOLO ES ALCANZABLE DESDE LA COHERENCIA LÓGICA ESTE TIPO DE PROPOSICIONES SE ENCUENTRAN EN LA LÓGICA Y EN LA MATEMÁTICA PRIMEROS REPRESENTANTES: • 1er WITTGENSTEIN • CÍRCULO DE VIENA MODELO AXIOMÁTICO

  23. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. ¿Nos engañan los sentidos? `La nieve es blanca si y solo si la nieve es blanca´ Argumento de que SI nos engañan ¿Nos enseñan lo que percibimos o una parte? 2. ¿Cómo encajar los errores perceptivos? 3. La información está organizada en totalidades por la Ley de la constancia perceptiva (`distorsiona la realidad para atribuirle una constancia´). 4. El significado de la percepción cambia: Patrones de Descubrimiento. Alfred Tarski. 1977.

  24. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (1) ¿Cómo funciona la observación y como se relaciona con la explicación? Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  25. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (2) ¿Qué ves? Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  26. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (3) ¿Cómo funciona la observación y como se relaciona con la explicación? Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  27. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (4) Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  28. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (5) Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  29. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. Patrones de descubrimiento (6) Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

  30. Epígrafe 4, La verdad como correspondencia. ¿Cómo explicarlo?¿De qué depende lo que vemos? Hanson, N. 1958. Patrones de Descubrimiento.

More Related