Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей

1. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей Экономика 10 класс Автор: учитель экономики МОУ «Тверская гимназия № 8» Макаревская О.М.

2. Человек так организует свою деятельность, чтобы добиться наибольшего результата при имеющихся у него ресурсах. • Рациональное поведение не всегда является «правильным», если его оценивать с позиции норм морали. • Рациональность предполагает целесообразную деятельность, подразумевает постановку цели. • Делая выбор, субъекты экономики руководствуются тем или иным критерием выбора. Рациональное поведение людей

3. Чем пожертвовал класс ради покупки букета?

4. Альтернативная стоимость – благо, которым мы жертвуем ради иного блага. • Конфеты – АС букета, кран – АС букета. Альтернативная стоимость

5. Альтернативная стоимость субъективна, то есть зависит от потребностей индивида. • Альтернативная стоимость не зависит от цены и денежных затрат. Принципиальная разница цены от альтернативной стоимости в том, что цена – объективна, а АС – субъективна. Свойства АС

6. Ученик Петя решает задачу по геометрии за 10 минут, а задачу по физике – за 30 минут. Его друг, ученик Вася, решает задачу по геометрии за 20 минут, а по физике – за 10 минут. • Помогите им справиться с двумя контрольными, в каждой из которых по 3 задачи физики и 3 задачи геометрии, за 1 час, если они сидят за одной партой, но на разных вариантах. Решите задачу

7. Для Пети: решая 1 задачу по геометрии, он отказывается от решения 0,3 задачи по физике. • АС 1 задачи по геометрии = 0,3 задачи по физике • АС 1 задачи по физике = 3 задачам по геометрии Для Васи: • АС 1 задачи по геометрии = 2 задачам по физике • АС 1 задачи по физике = 0,5 задачи по геометрии. • Петя должен решать геометрию, а Вася - физику Проверяем!

8. При производстве благ необходимо учитывать альтернативную стоимость. • Производство товаров по меньшей альтернативной стоимости называют сравнительным преимуществом. • Специализация – это концентрация производства на благах сравнительного преимущества Специализация

9. Решение подобных задач можно представить с помощью кривой производственных возможностей • КПВ показывает максимальный объем выпуска или производства при полном использовании ресурсов, при данной технологии и на данный момент времени. • Точка на кривой – комбинация двух товаров. Кривая производственных возможностей

10. Кривая производственных возможностей

11. В России с 1 гектара в год можно собрать 20 тонн пшеницы или 20 тонн картофеля. В Казахстане – 40 тонн пшеницы или 20 тонн картофеля. • Какая из стран обладает сравнительным преимуществом в выращивании пшеницы? Картофеля? • Постройте совокупную КПВ для обеих стран в условиях специализации. Укажите координаты точки специализации. Решите задачу

12. В США 1 автомобиль может быть произведен за 200 рабочих часов, а на производство 1 тонны риса – 20 рабочих часов. • В Японии для производства машины – 150 часов, а для производства 1 тонны риса – 50 часов. • Какова в каждой из стран АС производства риса, выраженная в автомобилях? Какова АС автомобилей, выраженная в рисе? Какая из стран обладает сравнительным преимуществом в производстве автомобилей? Риса? Решите задачу

13. Конспект в тетради • Учебник: глава 1, пункт 2. • Повторить алгоритм решения задач. Домашнее задание