Les classes des mots

1. Les classes des mots

2. Les cinq classes de mots variables (noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les cinq classes de mots invariables (adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections)

3. Les cinq classes de mots variables(noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les noms: =>Sous-classes: • Communs: cheval, coffre-fort, cousin • Propres: Louis, Bretagne, Liège => Ilsdésignentuneréalitéconcrète (être, chose…) ouabstraite (idée, sentiment, état…) ;ex: reine, cheval, pauvreté => Ilssontgénéralementprécédésd'un déterminant;ex: un cheval, le cheval, moncheval, cecheval => Ilspossèdentun genre particulier;ex: la princesse, le corbeau => Ilspeuventen général se mettre au plurielex: les reines, les chevaux

4. Les cinq classes de mots variables(noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les determinants: =>Sous-classes: • Articles définis: le, la, l’, les / du, des, au,aux • Articles indéfinis: un, une, des (de) • Articles partitifs: du, de la, des • Démonstratifs: ce,cet, cette, ces, ce...-ci, ce...-là,cette...-ci, cette...- là, ces...-ci, ces...-là • Possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs • Indéfinis: aucun, certains, chaque, divers, nul, plusieurs, quelques, tout • Numéraux cardinaux: deux, trois, ... cinq,... dix... quinze ... • Interrogatifs: quel, quelle, quels, quelles ... ? • Exclamatifs: quel, quelle, quels, quelles ... ! =>Ils précèdent un nom commun pour en déterminer le genre, le nombre...ex: un enfant, une enfant, deuxenfants, son enfant, tous lesenfants, cet enfant, les troisenfants..

5. Les cinq classes de mots variables(noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les adjectifs: =>Sous-classes: • Qualificatifs: beau, prudent, têtu, bleu... • Verbaux: fatigant, convaincant... • Numéraux cardinals(nombre): deux... cinq... ,ordinals(ordre): premier... centième...(Il faut un déterminant qui précède; mes deux sœurs) • Indéfinis: autre, certain, tout, même...(Il faut un déterminant qui précède;uncertain monsieur Z.) => Ilscaractérisent le nom (indiqueunepropriété du nom : précision de qualité, ou de défaut, de taille, de couleur…) ;ex: un beau cheval, le petittailleur => Ilsvarienten genre et en nombre;ex: les beauxchevaux, les petitstailleurs

6. Les cinq classes de mots variables(noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les pronoms: =>Sous-classes: • Personnels: je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, me, te, se, moi, toi, soi, eux, le, la, l’, lui, les, leur, en, y. • Possessifs: le(s) mien(s), le(s) tien(s), le(s) siens, la(les) mienne(s), la(les) tienne(s), la(les) sienne(s), le(la, les) nôtre(s), le(la, les) vôtre(s), le(la, les) leur(s). • Démonstratifs: celui, celle(s), ceux, celui-ci(là), celle(s)-ci(là), ceux-ci(là), ce, c’, ceci, cela, ça. • Indéfinis: beaucoup, tout, tous, rien, on, aucun, chacun, autrui, certains, plusieurs, personne, autrui, quelque chose, quelqu’un, quelques-uns... • Interrogatifs: qui...? que... ? à (de) quoi... ? lequel...? lesquels...? laquelle... ? • Relatifs: qui, que, quoi, dont, où, lequel (et tous ses dérivés). • Numéraux: le premier, le deuxième, ... le trentième… =>Leur emploi permet d’éviter les répétitions. Ils n’ont pas de sens propre mais portent le sens du nom qu’ils représentent.

7. Les cinq classes de mots variables(noms, déterminants, adjectifs, pronoms et verbes) • Les verbes: =>Sous-classes: • Verbes d’action: suivre, manger, lire, courir... • Verbes d’état: être, sembler, paraître, devenir, avoir l’air... • Verbes pronominaux: se promener, se soigner, se lever... • Verbesauxiliaires: avoir, être • Verbes impersonnels: falloir, pleuvoir, neiger, s’agir... • Verbes transitifs: (suivis d’un complément direct ou indirect) donner, écrire, parler, s’adresser à ... • Verbes intransitifs: (qui n’acceptent pas de complément direct ou indirect) aller, partir, marcher... =>Ils expriment une action ou un état. Ils sont la base de toute proposition et se conjuguent en variant selon le mode, le temps, la personne..., variation marquée par leur terminaison.

8. Les cinq classes de mots invariables(adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections) • Les adverbes: =>Sous-classes: • ... de temps: alors, déjà, demain, hier… • ... de lieu: ailleurs, autour, devant… • ... de manière: ainsi, bien, mal, ensemble… • ... d’affirmation: oui, volontiers... • ... de négation: non, ne...pas, ne... jamais... • ... de doute: peut-être, probablement... • ... d’intensité (quantité): fort, faiblement, assez… • ... Interrogatifs: pourquoi...? comment... ? où...? ... • ... de liaison: ainsi, en effet, cependant, pourtant… =>Ils précisent le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe.

9. Les cinq classes de mots invariables(adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections) • Les prepositions: =>Sous-classes: • ... de forme simple: à, après, avant, avec, chez, contre, dans, en, entre… • ... de formecomposée: près de, auprès de, le long de, à droite de, en dessous de… => Elles unissent généralement un mot, un groupe de mots à un élément complété.

10. Les cinq classes de mots invariables(adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections) • Les conjonctionsde coordination: => Elles unissent des mots, des groupes, des propositions de même valeur: mais, ou, et, donc, or, ni, car..

11. Les cinq classes de mots invariables(adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections) • Les conjonctionsde subordination: => Elles unissent une proposition subordonnée à une proposition principale dont elle dépend: que, lorsque, quand, puisque, dès que, parce que, quoique, de sorte que...

12. Les cinq classes de mots invariables(adverbes, prépositions, conjonctions de coordination et de subordination, interjections) • Les interjections: => Ce sont des termes exclamatifs qui n’ont qu’un rôle: reproduire un cri, un bruit ou l’expression d’une sensation, d’un sentiment. Ex: Oh! Bonjour! Aïe! Hein? Cocorico! Zut! Ouf! ...

13. Travail preparé par: NouraneAlaa El-Dine BasiounyYachar Mohamed Farahat