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POF ISTITUTO COMPRENSIVO Di SOMAGLIA

POF ISTITUTO COMPRENSIVO Di SOMAGLIA. Struttur a. POF ISTITUTO COMPRENSIVO SOMAGLIA. curricoli. obiettivi. Progettualità. Struttura. Principi fondamentali Organigramma Incarichi Rapporti scuola famiglia Contratto Formativo Patto di corresponsabilità La didattica

marina
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Presentation Transcript

  1. POF ISTITUTO COMPRENSIVO Di SOMAGLIA

  2. Struttura POF ISTITUTO COMPRENSIVO SOMAGLIA curricoli obiettivi Progettualità

  3. Struttura Principi fondamentali Organigramma Incarichi Rapporti scuola famiglia Contratto Formativo Patto di corresponsabilità La didattica Sperimentazione didattica Formazione Servizi e collaborazione con gli enti Sicurezza salute Valutazione d’Istituto

  4. Progettualità Funzioni Strumentali Commissioni Gruppi di lavoro Formazione Progetti Calendario El.classi alunni

  5. CURRICOLI Progettare per competenze Scuola Primaria Progettare per competenze Scuola dell’Infanzia Curricoli Scuola secondaria di primo grado

  6. Curricoli Storia geografia 3^ Italiano terza Italiano seconda Italiano prima Lettere Geografia Cittadinanza e costituzione ArteProgr. Arte Educazione fisica Religione LingueProgr lingue Matematica Musica Scienze Tecnologia

  7. Principi fondamentali I principi fondamentali su cui si è fondato e continuerà a fondarsi il servizio scolastico sono: l’uguaglianza nell’erogazione del servizio scolastico, senza alcuna distinzione di sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psicofisiche e socioeconomiche. l’imparzialità e regolarità garantita dagli operatori del servizio scolastico l’accoglienza e l’integrazione dei genitori e degli alunni nella struttura scolastica, con particolare riguardo alle classi iniziali e alle situazioni di rilevante necessità (alunni disabili, stranieri….). il diritto all’istruzione e all’educazione di tutti i bambini, il rispetto della dignità personale di ciascuno e dell’integrità fisica e psichica l’inclusivitàdegli alunni con diverse abilità, difficoltà di apprendimento, disagio comportamentale, disturbi specifici dell'apprendimento. la partecipazione delle famiglie alla vita e alle scelte educative della scuola, attraverso gli istituti e le forme previste nell’ambito degli organi collegiali. la libertà d’insegnamento che viene assicurata nel rispetto della garanzia di formazione dell’alunno e degli obiettivi formativi nazionali

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