1 / 17

Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?. REFLEXÃO / DISCUSSÃO. Função Social da Escola. O significado das experiências escolares. Mudanças na conjuntura mundial. Globalização da economia. Informatização dos meios de comunicação.

marlin
Download Presentation

Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhada neste final de século?

  2. REFLEXÃO / DISCUSSÃO • Função Social da Escola. • O significado das experiências escolares. • Mudanças na conjuntura mundial. • Globalização da economia. • Informatização dos meios de comunicação.

  3. PEDAGOGIA DE PROJETOS

  4. Discussão sobre uma... ...Postura Pedagógica... ...e não sobre uma técnica de ensino atrativa.

  5. O Aluno: Ator do processo de construção do conhecimento.

  6. Quando e por que surgiu a Pedagogia de Projetos?

  7. Início do século XX. • John Dewey. • Pensadores da Pedagogia Ativa. Quando “A educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente”. Porque

  8. O que é Pedagogia de Projetos?

  9. Uma proposta de intervenção pedagógica que dá à atividade de aprender um sentindo novo. Os Alunos: • decidem • opinam • debatem • constroem sua autonomia • compromisso social

  10. Pedagogia de Projetos • re-significação desse espaço escolar. • espaço vivo de interações. • aprender não é ato de memorização. • ensinar não é repassar conteúdos.

  11. CONCEPÇÕES • CIENTIFICISTA • ESPONTANEISTA • GLOBALIZANTE

  12. LEMBRETE • Não se propõe os projetos em detrimento dos conteúdos. • Evitar que os alunos entrem em contato com conceitos abstratos. • O projeto gera a necessidade de aprendizagem, mas não garante a aprendizagem. • A intervenção do professor na construção e apropriação do conhecimento é fundamental.

  13. Como surge o Projeto? • Qual o ponto central da Pedagogia do Projeto?

  14. Características Fundamentais do Trabalho • (ABRANTES, 1995) • Responsabilidade com autonomia dos alunos. • Autenticidade do Problema. • Complexidade e resolução de problemas. • Carater faseado.

  15. ETAPAS DO PROJETO I Problematização O aluno expressa suas idéias e conhecimentos sobre o problema em questão.

  16. II Desenvolvimento Criação de estratégias para buscar respostas as questões e hipóteses levantadas na problematização. III Síntese Construção da aprendizagem.

  17. “Os Projetos de Trabalho contribuem para uma re-significação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes” . (Hernandez, 1998)

More Related