Phonetische Dauermessungen

1. Sitzung 6 Welche Konsonanten sind für sich alleine identifizierbar? -Alle Konsonanten ausser [pt] in ‘tippt’, weil das [p] nicht gelöst wird und deswegen mit dem [t] “verschmilzt” . Was haben [p] von ‘Peter’, [t] von ‘tippt’ und [k] von ‘Kieler’ gemeinsam? - Stille = Verschluß, Explosion = Lösung + Aspiration Welche Position haben sie? - silbeninitial, vgl. die beiden /t/’s in ‘tippt’ - letzteres ist nicht aspiriert. In welcher Art von Silben befinden sie sich? - in betonten Silben, deswegen starke Aspiration Phonetische Dauermessungen • c:\daten\instrpho\ip006rb.001 in Fenster A laden“Die Lallphase dauert nicht lange” c:\daten\instrpho\ip001rb.001 in Fenster B laden“Peter tippt auf die Kieler”- Wie unterscheidet sich [d] in “Die” von [t] in “tippt”? • Die zwei [d]-Segmente finden und vergleichen- Was haben sie gemeinsam?- Worin unterscheiden sie sich?

2. Sitzung 6 Welche Konsonanten sind für sich alleine identifizierbar? -Alle Konsonanten ausser [pt] in ‘tippt’, weil das [p] nicht gelöst wird und deswegen mit dem [t] “verschmilzt” . Was haben [p] von ‘Peter’, [t] von ‘tippt’ und [k] von ‘Kieler’ gemeinsam? - Stille = Verschluß, Explosion = Lösung + Aspiration Welche Position haben sie? - silbeninitial, vgl. die beiden /t/’s in ‘tippt’ - letzteres ist nicht aspiriert. In welcher Art von Silben befinden sie sich? - in betonten Silben, deswegen starke Aspiration Voice Onset Time (VOT) • VOT oder Stimmlatenzzeit:die Dauer vom Anfang der Lösung eines Plosivs bis zum Einsatz der Stimmlippenschwingungen • VOT von [d] in “dauert” und [t] in “tippt” messen und vergleichen- Wie unterscheidet sich [d] in “Die” von [t] in “tippt”? Faustregel: die VOT-Grenze zwischen dem stimmlosen [t] und dem stimmhaften [d] liegt bei etwa 25 ms (länger bei stimmlosen Plosiven) N.B. Energie auch wichtig: größer für stimmlose Plosive

3. Sitzung 6 Welche Konsonanten sind für sich alleine identifizierbar? -Alle Konsonanten ausser [pt] in ‘tippt’, weil das [p] nicht gelöst wird und deswegen mit dem [t] “verschmilzt” . Was haben [p] von ‘Peter’, [t] von ‘tippt’ und [k] von ‘Kieler’ gemeinsam? - Stille = Verschluß, Explosion = Lösung + Aspiration Welche Position haben sie? - silbeninitial, vgl. die beiden /t/’s in ‘tippt’ - letzteres ist nicht aspiriert. In welcher Art von Silben befinden sie sich? - in betonten Silben, deswegen starke Aspiration Variable Lautrealisierungen • Vergleiche die beiden [t]’s in “nicht” und “tippt” (Verschlußlösung) • Neues Fenster öffnen: VIEW, OPEN NEW ACTIVE VIEW, Fenster mit der Maus zur gewünschten Stelle bewe-gen und mit der rechten Maustaste klicken, Fenster-größe anpassen und mit der linken Maustaste klicken • c:\daten\instrpho\ip008rb.001 laden“Breite Karren stören den Betrieb” • Vergleiche die [t]’s in “tippt” und in “stören” (Aspiration)

4. Sitzung 6 Welche Konsonanten sind für sich alleine identifizierbar? -Alle Konsonanten ausser [pt] in ‘tippt’, weil das [p] nicht gelöst wird und deswegen mit dem [t] “verschmilzt” . Was haben [p] von ‘Peter’, [t] von ‘tippt’ und [k] von ‘Kieler’ gemeinsam? - Stille = Verschluß, Explosion = Lösung + Aspiration Welche Position haben sie? - silbeninitial, vgl. die beiden /t/’s in ‘tippt’ - letzteres ist nicht aspiriert. In welcher Art von Silben befinden sie sich? - in betonten Silben, deswegen starke Aspiration Lautwahrnehmung • “nicht lange” markieren und vorspielen • Was hört man? “Klange”: Es gibt eine Preferenz, sinnvolle Äußerungen (Wörter) wahrzunehmen

5. Sitzung 6 Welche Konsonanten sind für sich alleine identifizierbar? -Alle Konsonanten ausser [pt] in ‘tippt’, weil das [p] nicht gelöst wird und deswegen mit dem [t] “verschmilzt” . Was haben [p] von ‘Peter’, [t] von ‘tippt’ und [k] von ‘Kieler’ gemeinsam? - Stille = Verschluß, Explosion = Lösung + Aspiration Welche Position haben sie? - silbeninitial, vgl. die beiden /t/’s in ‘tippt’ - letzteres ist nicht aspiriert. In welcher Art von Silben befinden sie sich? - in betonten Silben, deswegen starke Aspiration Laute im Signal • Inhalte der Fenster löschen • Fenster C aktivieren und löschen: VIEW, DELETE ACTIVE VIEW • c:\daten\instrpho\ip002rb.001 in Fenster A laden“Tania kaufte Backpapier” c:\daten\instrpho\ip007rb.001 in Fenster B laden“Junge Leute jammern nicht” • Ausgabepegel auf Null stellen • Plosive und Vokale im Signal finden