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….e ora l’autismo

….e ora l’autismo . L.A.S. Caravaggio. Caratteristiche specifiche: rigidità, stereotipie, ……. - Non è una patologia: non si guarisce. - Mente: funziona per immagini - Da approccio individualista a Psicoeducativo e sistemico - Dalla riabilitazione alla

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….e ora l’autismo

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Presentation Transcript

  1. ….e ora l’autismo L.A.S.Caravaggio giovanni maffullo

  2. Caratteristiche specifiche: rigidità, stereotipie, …….. - Non è una patologia: non si guarisce. - Mente: funziona per immagini - Da approccio individualista a Psicoeducativo e sistemico - Dalla riabilitazione alla Abilitazione socio-relazionale - Faticano a stare al mondo: Ambiente facilitatore, per semplificare la vita Come funzionano le «cose» sociali ? giovanni maffullo

  3. Dall’autismo allo spettro… Esigenze di relazione (problemi nel rapportarsi con l’altro)……la socializzazione Disturbi del linguaggio verbale (letterale e prosodia monotona)…….la comunicazione Ritardo nello sviluppo….in generale Difficoltà nell’adattarsi ai mutamenti ambientali (rigidità) Stereotipie (ecolalia, sfarfallio mani,…….) giovanni maffullo

  4. Dalla triade a…….DGS Comportamenti disadattivi Interessi ristretti e ripetitivi (la motivazione?) Disarmonia (aree iposviluppate?) La mente autistica e ……il collo ristretto - difficoltà funzioni esecutive perché devo cambiare? Voglio capire perché devo farlo e quale è il mio vantaggio Disturbi sensoriali (Ipersensorialità?) lavorano contemporaneamente su più canali sensoriali? Hanno bisogno di ridurre le iperstimolazioni giovanni maffullo

  5. Linguaggio e…sottintesi giovanni maffullo

  6. …movimenti giovanni maffullo

  7. Stereotipie Ripetizione parole decontestualizzate discorso con anomalie di forma e di contenuto movimenti corpo: dondolio, sfarfallio, movimento frenetico degli arti inferiori, corsa,…… La campanella dà fastidio? E il telefono? Urlo più forte per……..compensare il disagio. Parlatemi lentamente e… Stereotipia come……….bene rifugio? giovanni maffullo

  8. Comportamenti disadattivi Autoaggressività Aggressività eterodiretta Il comportamento problema è preceduto da un….antecedente Osservare e descrivere Video-filmati giovanni maffullo

  9. Dal PEI al Progetto di vita PEI: dalla programmazione didattico- disciplinare all’inserimento lavorativo Buona qualità della vita: occasioni, opportunità e fattibilità La progettualità educativa: difficoltà a fare amicizia e a mantenerle, non parlano di sé –vissuti emotivi- e non rielaborano, non generalizzano l’apprendimento. Le storie sociali, l’apprendimento di abilità da spendere all’esterno (uso del denaro, capacità di fare richieste funzionali, autonomia personale es. prendere mezzi pubblici, roleplaying per presentarsi all’altro, reciprocità di attenzione, l’attesa,…….) Abilitazione nell’area socio- relazionale e nell’area della comunicazione giovanni maffullo

  10. La rigorosità La routine e l’agenda iconica: tempo lavoro e tempo riposo tempi di attenzione e concentrazione, partire dagli interessi individuali ivi c’è motivazione, cosa sa e sa fare, i….bisogni L’ambiente si deve adattare alle esigenze specifiche dell’alunno poi, con le facilitazioni, oriento al compito lo studente e si…….. «osa» Stutturazione dell’ambiente e programmazione attività (il compito parla da solo?) Il disagio si è ridotto? E la stereotipia? giovanni maffullo

  11. Azione psicoeducativa Dal PEI (LW, alternanza, stage,…) all’Orientamento esistenziale Dal Progetto di vita al Futuro possibile (borsa lavoro, tirocinio) Dal pensami adulto al dopo di Noi il disabile…..eterno bambino? Dalla rete territoriale ai progetti individuali i bisogni … Dall’erogazione di servizi al lavoro per progetti giovanni maffullo

  12. Verso il lavoro Bilancio di competenze prerequisiti lavorativi , attitudini e interessi Profilo della persona e profilo professionale giovanni maffullo

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