1 / 77

ILMU UKUR TANAH

ILMU UKUR TANAH. PEKERJAAN DASAR – DASAR SURVEY PEMETAAN. Membuat Garis Lurus Di Lapangan. J arak antara dua titik di lapangan dikatakan lurus apabila jarak yang diukur panjangnya tidak melebihi 3,5 km. Karena bila melebihi 3,5 km sangat dipengaruhi adanya faktor kelengkungan bumi.

michaela-sweetman
Download Presentation

ILMU UKUR TANAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ILMU UKUR TANAH PEKERJAAN DASAR – DASAR SURVEY PEMETAAN

  2. Membuat Garis Lurus Di Lapangan Jarak antara dua titik di lapangan dikatakan lurus apabila jarak yang diukur panjangnya tidak melebihi 3,5 km. Karena bila melebihi 3,5 km sangat dipengaruhi adanya faktor kelengkungan bumi . Teknologi dan Rekayasa

  3. Peralatan dan Bahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Gunakanpakaiankerjalapangandantopipelindungkepala. 2. Dalammembawayalondiarahkanposisivertikal. 3. Hindarkanalatdarikemungkinanhilang. 4. Pusatkanperhatianpadapekerjaan 5. Tidakbercandasaatsedangdalampekerjaan, kecualihal-hal yang diperlukandanmendukungdalampekerjaan. Teknologi dan Rekayasa

  5. Langkah-Langkah Kerja • Tancapkan jalon P dan Q pada tempat yang telah ditentukan. • Orang pertama berdiri di belakang jalon P dengan jarak ± 25 cm kearah Q. • Orang kedua menempatkan jalon R kira-kira segaris tetapi diperpanjang/luar PQ. • Orang pertama memberi isyarat orang kedua untuk menggeser-geser jalon R ke arah kiri/kanan hingga jalon R segaris dengan bidikan jalon P dan Q. Teknologi dan Rekayasa

  6. Pekerjaan dilakukan dengan cara yang sama, orang kedua meletakkan jalon S segaris dengan jalon P dan Q, jalan T segaris dengan jalon P dan Q. • Bila jalan RST dibidik dari depan P sudah tidak kelihatan karena tertutup jalon Q berarti PQR S dan T sudah membentuk garis lurus. • Membuat laporan dan gambar hasil praktek. Teknologi dan Rekayasa

  7. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  8. SELAMAT BEKERJA , GUNAKAN ALAT SESUAI DENGAN FUNGSINYA Teknologi dan Rekayasa

  9. Memperpanjang Garis Lurus Di Lapangan Memperpanjang garis lurus di lapangan sebenarnya hampir sama dengan cara pembuatannya dengan membuat garis lurus di lapangan. Hanya ada sedikit perbedaan bahwa membuat garis lurus di lapangan titik-titik yang akan ditentukan di antara dua titik yang sudah diketahui di lapangan. Sedang pada pekerjaan memperpanjang garis di lapangan titik-titik yang akan ditentukan di luar garis yang sudah diketahui, mungkin di belakang atau di muka dua titik yang sudah diketahui. Teknologi dan Rekayasa

  10. Peralatan dan Bahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  11. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Gunakan pakaian kerja lapangan dan topi pelindung kepala. 2. Dalam membawa yalon diarahkan posisi vertikal. 3. Hindarkan alat dari kemungkinan hilang. 4. Pusatkan perhatian pada pekerjaan 5. Tidak bercanda saat sedang dalam pekerjaan, kecuali hal-hal yang diperlukan dan mendukung dalam pekerjaan. Teknologi dan Rekayasa

  12. Langkah-Langkah Kerja • Tancapkan jalon P dan Q pada tempat yang telah ditentukan. • Orang pertama berdiri di belakang jalon P dengan jarak ± 25 cm kearah Q. • Orang kedua menempatkan jalon R kira-kira segaris tetapi diperpanjang/luar PQ. Teknologi dan Rekayasa

  13. Orang pertama memberi isyarat orang kedua untuk menggeser-geser jalon R ke arah kiri/kanan hingga jalon R segaris dengan bidikan jalon P dan Q. • Pekerjaan dilakukan dengan cara yang sama, orang kedua meletakkan jalon S segaris dengan jalon P dan Q, jalan T segaris dengan jalon P dan Q • Bila RST dibidik dari depan P sudah tidak kelihatan karena tertutup jalon Q berarti PQR S dan T sudah membentuk garis lurus. • Membuat laporan dan gambar hasil praktek. Teknologi dan Rekayasa

  14. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  15. KERJAKAN DENGAN TELITI Teknologi dan Rekayasa

  16. MENENTUKAN TITIK POTONG 2 GARIS DI LAPANGAN Diharapkan siswa dapat menentukan garis lurus di lapangan dengan menggunakan alat ukur tanah sederhana. Teknologi dan Rekayasa

  17. Peralatan dan Bahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  18. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Pusatkan perhatian pada pekerjaan 2. Gunakan alat sesuai dengan fungsinya 3. Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan langkah kerja yang urut Teknologi dan Rekayasa

  19. Langkah-Langkah Kerja 1. Pasang yalon di titik A, B, P, Q 2. Orang pertama membidik dari yalon A ke arah B 3. Orang kedua membidik yalon p ke arah Q dan orang ketiga memegang yalon R dan berdiri kira-kira di tempat perpotongan garis AB dan PQ (bersamaan waktunya) sambil memberi aba-aba kepada orang yang memegang yalon R Teknologi dan Rekayasa

  20. 4. Bila orang pertama telah kelihatan yalon A, R,B berhimpit demikian pula yalon P,R,Q berhimpit maka tancapkan yalon R 5. Yalon R merupakan titik potong dari kedua garis yang bersilangan tadi 6. Ukurlah jarak-jarak yang diperlukan Teknologi dan Rekayasa

  21. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  22. KERJAKANLAH DENGAN TELITI Teknologi dan Rekayasa

  23. MembuatGarisSejajardiLapangan TUJUAN : Agar siswadapatmembuatgarissejajardilapangandenganmenggunakanalatsederhana Teknologi dan Rekayasa

  24. AlatdanBahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  25. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Pusatkanperhatianpadapekerjaan 2. Gunakanalatsesuaidenganfungsinya 3. Melaksanakanpekerjaansesuaidenganlangkahkerja yang urut Teknologi dan Rekayasa

  26. Langkah-Langkah Kerja 1.Membuat garis lurus AB dengan menancapkan yalon di titik A dan B 2. Menancapkan yalon D di luar garis AB 3. Mengukur jarak AD kemudian bagi dua sama panjang di tengah-tengah AD kemudian pasang yalon N (sambil didincar dari titik A) Teknologi dan Rekayasa

  27. 4. Perpanjanglah BN sama dengan NC (BN=NC) dimana titik C ditancapkan sambil diincar dari titik B 5. CD merupakan garis lurus yang sejajar dengan AB Teknologi dan Rekayasa

  28. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  29. SELAMAT BEKERJA DENGAN TELITI Teknologi dan Rekayasa

  30. Membuatgaristegaklurusdenganperbandingan 3 : 4 : 5 Diharapkan siswa dapat membuat garis tegak lurus pada garis lain dengan menggunakan perbandingan phitagoras (3 : 4 : 5 ) Teknologi dan Rekayasa

  31. AlatdanBahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  32. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Pusatkanperhatianpadapekerjaan 2. Gunakanalatsesuaidenganfungsinya 3. Melaksanakanpekerjaansesuaidenganlangkahkerja yang urut Teknologi dan Rekayasa

  33. Langkah-Langkah Kerja 1. Siapkan semua alat yang diperlukan 2. Tinjaulah daerah pengukurannya kemudian rencanakan pekerjaan tersebut 3. Pasanglah yalon pada titik A,B yang membentuk garis lurus 4. Tentukan titik P pada garis AB Teknologi dan Rekayasa

  34. 5. Buatlah PR = 3 m kemudianukurlah PQ= 4m dan QR = 5 m 6. Segitiga PQR merupakansegitigasiku – sikudimana QP tegaklurusdengan AB 7. Periksakanpekerjaanpadainstruktur Teknologi dan Rekayasa

  35. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  36. BEKERJALAH DENGAN TELITI DAN CERMAT Teknologi dan Rekayasa

  37. MEMBUAT GARIS TEGAK LURUS DENGAN CARA SEGITIGA SAMAKAKI TUJUAN : Agar siswa dapat membuat garis tegak lurus pada garis lain di lapangan dengan cara segitiga sama kaki Teknologi dan Rekayasa

  38. AlatdanBahan Pita ukur / meteran Yalon beberapa buah 3. Alat tulis Teknologi dan Rekayasa

  39. Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Pusatkanperhatianpadapekerjaan 2. Gunakanalatsesuaidenganfungsinya 3. Melaksanakanpekerjaansesuaidenganlangkahkerja yang urut Teknologi dan Rekayasa

  40. Langkah –LangkahKerja : 1. Mula – muladenganlangkahkerjapada job sebelumnya 2. Buatlahgaris AB 3. Tentukantitik P diluargaris AB 4. Buatlahsegitigasamakaki PQR ( miss. PR=PQ=3 m) Teknologi dan Rekayasa

  41. 5. Pasanglahyalon R dan Q sambildibidikdariarah A ke B 6. Ukurpanjang QR danbagiduasamapanjangmenjadi RS=SQ 7. Hubungkan P dengan S 8. Segitiga PQR merupakansegitigasamakakidan PS tegaklurus AB Teknologi dan Rekayasa

  42. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  43. SELAMAT BEKERJA Teknologi dan Rekayasa

  44. TEORI PENTA PRISMA Teknologi dan Rekayasa

  45. MEMBUAT GARIS TEGAK LURUS DENGAN MENGGUNAKAN PENTA PRISMA TUJUAN : Agar siswa dapat membuat garis tegak lurus pada garis lain di lapangan dengan menggunakan penta prisma Teknologi dan Rekayasa

  46. AlatdanBahan • Penta prisma • Yalon • Unting – unting • 4. Pita ukur Teknologi dan Rekayasa

  47. LangkahKerja : 1. Siapkanalat yang akandigunakan 2. Pasangyalonpadatitik A,B dan C 3. Denganmenggunakanpentaprismasiswaberdiridigaris AB yaitudengancara : a. Padapentalubangatastampakyalon B b. Padapentalubangbawahtampakyalon A c. Padapentalubangtengahtampakyalon C Teknologi dan Rekayasa

  48. 4. Apabila ketiganya sudah merupakan garis lurus maka kita jatuhkan unting-unting dan pada titik unting –unting kita pasang yalon yaitu titik D 5. Hubungkan C dengan D 6. Segitiga BCD merupakan segitiga siku-siku 7. Ukurlah sisinya dan hitung dengan rumus Phitagoras Teknologi dan Rekayasa

  49. GAMBAR KERJA Teknologi dan Rekayasa

  50. KETELITIAN BAGIAN DARI KUNCI KESUKSESAN Teknologi dan Rekayasa

More Related